Презентации по Литературе

Правила игры. В основе лежит телевизионная игра «Десять миллионов». В начале игры участ-ник (участники) получает десять «5». Правила игры. Сначала на экране появляются ответы (1-5вопросы – 4 ответа, 6-7 вопросы – 3 ответа, 8 вопрос – 2 ответа), потом вопрос. Участник раскладывает «5» на ячейки, оставляя каждый раз одну ячейку свободной. Если игрок уверен в ответе, то может поставить все «5» на одну ячейку. «Пятёрки», поставленные на ячейку с неправильным ответом, у игрока забираются.

А как автор относится к своей героине? Какие особенности поэтики Бунина позволяют нам почувствовать его отношение к героине? На кладбище, над свежей глиняной насыпью стоит новый крест из дуба, крепкий, тяжелый, гладкий. Апрель, дни серые; памятники кладбища, просторного, уездного, еще далеко видны сквозь голые деревья, и холодный ветер звенит и звенит фарфоровым венком у подножия креста. В самый же крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне — фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами. Это Оля Мещерская. «Глаза – это зеркало души». Сколько раз обращает внимание Бунин на глаза главной героини и какие эпитеты при этом использует? «…фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами». «ясный блеск глаз» «сияя глазами» «глядя на нее ясно и живо» «чьи глаза так бессмертно сияют» «с этим чистым взглядом»

Историко-культурный комментарий (на примере рассказа А. П. Чехова «Толстый и тонкий») Подготовила: Крайнова Л.В. В данном сообщении подробно рассматриваются различные аспекты работы с электронным текстом: поиск текстов в Интернете, работа с электронным текстом на уроке и во внеурочной деятельности, составление электронной библиотеки, создание и использование презентаций в литературном образовании в качестве инструмента комментирования и анализа художественного текста.

Деревянная посуда была распространена на Руси с давних времен: деревянную ложку или миску можно было увидеть на столе у боярыни и в избе крестьянина. Нарядную деревянную посуду окрашивали в яркие, сочные цвета и расписывали разными красками, порой золотом и серебром.

Аукцион

Что такое синквейн? Синквейн (с фр.) – «пять строк», пятистрочная строфа нерифмованного стихотворения. Работа над созданием синквейна является одним из эффективных методов развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Синквейн – концентрация знаний, ассоциаций, чувств; сужение оценки явлений и событий, выражение своей позиции, взгляда на событие, предмет. Правила составления синквейна одно слово, обычно существительное, отражающее главную идею; два слова, прилагательные, описывающие основную мысль; три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы; фраза из нескольких слов, показывающая отношение к теме; слово или несколько слов, связанные с первым, отражающие сущность темы

Кто это? У отца был мальчик странный, Необычный, деревянный. На земле и под водой Искал он ключик золотой. Отгадайте мои загадки: Полосатые лошадки Словно школьные тетрадки. Разлинованы лошадки От копыт до головы. Кто по ёлкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупле орешки прячет, Сушит на зиму грибы?

Произведения писателей о природе Кто автор этих строк? «…Я возвращался с охоты и шёл по аллее сада. Собака бежала впереди меня. Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв перед собой дичь. Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья…»

О чтении языком статистики Человек воспринимает глазами 20% информации (в том числе 70% посредством чтения) К 2013 году объем информации возрастет в 4 раза, к 2040г. – в 32 раза! 95% людей читают очень медленно(180-220сл/мин., 1,5-2 стр.) Читающий человек фиксирует одномоментно 10 печатных знаков Анкета «Любит ли читать ваш ребенок?» Любит ли читать ваш ребенок? Читаете ли вы детям? Читаете ли вы вместе с ребенком? Любят ли читать в вашей семье взрослые? Посещает ли ваш ребенок библиотеку? Есть ли у вас дома детские книги? Какую книгу сейчас читаете вы? О чем предпочитает читать ваш ребенок?

Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней М.Исаковский Иван Андреевич Крылов 13 февраля 1769 года- 21 ноября 1844 года Ничто так красиво и так легко не выразит взаимоотношения людей и их отношение к миру, как перо поэта и рука художника….

Загадка. Ну и платье: Сплошь иголки, Его носят вечно… ёлки [й’ о] мёд [м’о т]

Повесть А. И. Куприна, написанная в 1911 г. В основу сюжета повести была положена реальная история, которую Куприн наполнил грустной поэзией. В 1964 году по этому произведению был снят одноименный фильм. Он полюбил царственную, величественную и недоступную для него красавицу Веру Николаевну Шеину. Такой любовью, «которая повторяется только раз в тысячу лет  Желтков – бедный застенчивый чиновник, чье имя остается неизвестным и выясняется ближе к финалу произведения.

НЕМНОГО О ПИСАТЕЛЕ: НИКОЛАЙ НОСОВ РОДИЛСЯ В КИЕВЕ В СЕМЬЕ АКТЁРА В 1908 ГОДУ. ОКОНЧИВ ШКОЛУ, РАБОТАЛ ЧЕРНОРАБОЧИМ НА ЗАВОДЕ. В 1927 ГОДУ ПОСТУПИЛ В КИЕВСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕНЫЙ ИСТИТУТ. РАБОТАЛ В КИНО РЕЖИССЁРОМ: СНИМАЛ УЧЕБНЫЕ И ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ.

Храм Василия Блаженного Храм Василия Блаженного, или собор Покрова Божией Матери на Рву, − так звучит его каноническое полное название, − был построен на Красной площади в 1555-1561 годах. Этот собор по праву считается одним из главных символов не только Москвы, но и всей России. И дело даже не только в том, что он построен в самом центре столицы и в память об очень важном событии. Храм Василия Блаженного еще и просто необыкновенно красив. В 1552 году Иван Грозный, лично возглавивший поход на Казанское ханство, дал обет в случае успешного окончания кампании построить в Москве на Красной площади грандиозный храм в память об этом. Пока шла война, в честь каждой крупной победы ставилась небольшая деревянная церковь в честь того святого, в чей день победа была одержана. Когда же русское войско с триумфом возвратилось в Москву, Иван Грозный принял решение на месте выстроенных восьми деревянных церквей поставить одну большую, каменную − на векá.

«Синьор Пуссен — живописец, который работает отсюда» - глядя на полотна Пуссена, заметил однажды Лоренцо Бернини , указав на лоб. . «Ринальдо и Армида». 1629 год Принципы художественной системы Пуссена Святое Семейство в Египте 1655

Пришёл солдат с походу на квартиру и говорит хозяйке: –  Здравствуй, божья старушка! Дай-ка мне чего-нибудь поесть. Русская народная сказка «Каша из топора» Кликни по карточке и увидишь правильный ответ Угадай-ка

Проблема – знакомя нас с жизнью и творчеством поэтов Серебряного века, учитель в качестве домашнего задания предложил по ключевым словам: путешественник, авантюрист, воин – определить, о ком идет речь. Заинтересовавшись такой постановкой вопроса, мы решили подробней узнать о жизни и творческом пути этого автора. Поскольку статья учебника оказалась краткой, неиллюстрированной, возникло желание поискать сведения в других источниках и создать данный проект. Цель – подготовить устное сообщение о жизни и творчестве поэта Серебряного века – Николая Гумилева. Задачи: собрать материал для устного выступления; приготовить наглядный материал для слайдов; подготовить группы и распределить роли. Этапы работы: найти и систематизировать материал; отредактировать текст; создать слайды; подготовиться к выступлению. Значимость: использовать на уроках литературы. Форма защиты – устное выступление с демонстрацией слайд-шоу.

Тебе, Кавказ, суровый царь земли, Я посвящаю стих небрежный… Детство будущего поэта прошло в имении его бабушки – в Тарханах.

ПОТЕШКА СТИХОТВОРЕНИЕ РАССКАЗ ПРИБАУТКА ПОВЕСТЬ Жанры литературы ПОБАСЕНКА «Отдыхай да на ус мотай» Девиз:

Литература — это когда читатель столь же талантлив, как и писатель М. Светлов Задачи урока Кто он, ЛИРИЧЕСКИЙ ГЕРОЙ стихотворения? Определим место героев в тексте. Дадим условное название каждой СТРОФЕ. Задумаемся над стилистическим и экспрессивным оттенком слова ТЕМНИЦА. Увидим ПОЭТИЧЕСКИЕ ТРОПЫ (ЭПИТЕТЫ, МЕТАФОРЫ) . Осмыслим, как они окрашивают текст? Проследим за динамикой в стихотворении. Задумаемся над ДЕТАЛЯМИ текста. Поговорим об орле. Проследим АНТИТЕЗУ в стихотворении. О чем нам скажут СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ : ПОВТОР и АНАФОРА? Осмыслим ОБРАЗЫ-СИМВОЛЫ . ПОЭТИЧЕСКИЙ СИНТАКСИС. С какой целью во ВНУТРЕННЕМ МОНОЛОГЕ орла автор использовал три восклицательных знакам и два многоточия в завершающей строке? Если бы я был художником….

Мотив дороги является центральным в создании образа Руси. Этот образ многослоен и весьма символичен. Поэма задумывалась Н. В. Гоголем по аналогии с «Божественной комедией» Данте А. «В дорогу! в дорогу!..» Как заканчивает Гоголь одно из самых проникновенных и философских лирических отступлений в поэме? Движение главного героя поэмы по дорогам России складываются в широкую картину жизни Руси. Перед глазами Чичикова и читателя проходят практически все явления российского общества. Образ дороги, запутанной, пролегающей в глуши, никуда не ведущей, только кружащей путника, - это символ обманного пути, неправедных целей главного героя.

Н.Носов «На горке» План 1. Ребята строят снежную горку 2. Котька приходит на горку 3. Горка вновь построена!