Презентации по Литературе

Формы представления исследований Тезисы Устный доклад Реферат Описательная работа Популярная статья Компьютерная презентация Пример: Литературное исследование «Двойники А.С. Пушкина на разломе истории» Для литературного исследования были взяты два произведения: очерк Георгия Иванова «Чекист-пушкинист» и рассказ Бориса Лавреньтьева «Комендант Пушкин». Писатели рассказывают о трагических событиях Гражданской войны в нашей стране в 20-е годы XX века. Художники показали болезненный процесс создания нового общественного строя, начавшегося после 1917 года, но каждый изобразил его со своих позиций. В обоих произведениях авторы свяжут судьбы своих героев с именем Пушкина. Почему? Наверное, потому, что на крутом переломном этапе истории имя Пушкина стало национальным символом, жизненным компасом, по которому всегда сверяет свои мысли и поступки русский человек, болеющий за судьбу России, какой бы ориентации он не был.

И.С.Тургенев писал о герое романа : «Мне мечталась фигура сумрачная, дикая, большая ,сильная, злобная, честная, но все-таки обреченная на погибель, потому что она стоит в преддверии будущего».

Василий Поленов

Научная фантастика (НФ) — жанр в литературе, кино и других видах искусства, одна из разновидностей фантастики. Научная фантастика основывается на фантастических допущениях, не выходящих за рамки научного восприятия действительности, как в области естественных, так и гуманитарных наук. Основа фабулы научно-фантастических произведений — новые открытия, изобретения, исследования, такие как космические путешествия, путешествия во времени, а также изменение человека и окружающего его мира под влиянием этих открытий. Действие научной фантастики часто происходит в будущем, что роднит этот жанр с футурологией. Появление фантастики было вызвано промышленной революцией в XIX веке. Первоначально научная фантастика была жанром литературы, описывающим достижения науки и техники, перспективы их развития и т. д. Часто описывался — как правило, в виде утопии — мир будущего. Классическим примером такого типа фантастики являются произведения Жюля Верна. В ХХ веке значительный вклад в развитие научной фантастики как жанра внесли американские писатели — представители наиболее технологически развитого государства.

Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора - Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера…

Лучшее, чем обладает каждая нация, это ее язык. Лучшее в каждом языке - это созданная на нем литература. И лучшее в любой литературе - это поэзия. Иосиф Бродский. А.Плещеев Уж тает снег, бегут ручьи, В окно повеяло весною... Засвищут скоро соловьи, И лес оденется листвою! Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало; Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала. И сердце сильно так в груди Стучит, как будто ждет чего-то, Как будто счастье впереди, И унесла зима заботы!

ПОСТУПКИ

Высказывание А. С. Серафимовича: «Люди у него не нарисованные, не выписанные. А вывалились живой сверкающей толпой, и у каждого свой нос, свои морщинки, свои глаза с лучиками в углах, свой говор. Каждый по-своему ходит, поворачивает голову. У каждого свой смех; каждый по-своему ненавидит… Вот эта способность наделить каждого собственными чертами, создать неповторимое лицо, неповторимый внутренний человеческий строй - эта огромная способность сразу взмыла Шолохова, и его увидели…» Соотношение реалий действительности в романе с жизненной биографией автора

Портрет работы И.Е. Репина А. А. Фет. Школа демократической поэзии Школа «чистой поэзии»

Что вы мысленно представляете, когда слышите слово «лес» Скорее всего, для всех вас это будет место, где можно слушать пение птиц, собирать грибы и ягоды, сидеть у костра с гитарой, место отдыха и релаксации

Стихотворение «Я убит подо Ржевом...» написано после войны, в конце 1945 и в самом начале 1946 года. В своей заметке о стихотворении Твардовский писал: «...Стихи эти продиктованы мыслью и чувством, которые на протяжении всей войны и в послевоенные годы более всего заполняли душу... Обязательство живых перед павшими за общее дело, невозможность забвения, неизбывное ощущение как бы себя в них, а их в себе — так приблизительно можно определить эту мысль и чувство…» История произведения Повод для написания Стихотворение написано на реальной основе. Его герой - Владимир Петрович Бросалов. Он лежал в госпитале имени Н.Н. Бурденко после тяжелого пулевого ранения в голову. Навестить раненых пришел Александр Твардовский. В тот же день к раненому сыну пришла мать. Она показала Александру Трифоновичу похоронку.

Имя Мне дали имя при крещенье – Анна, Сладчайшее для губ людских и слуха. 1913 Татарское, дремучее Пришло из никуда, К любой беде липучее, Само оно – беда. 1958 Аня Горенко – гимназистка Мариинской женской гимназии. Царское Село. 1904 г.

А.П.Чехов (1860 – 1904) Биография А.П. Чехов родился 17 января 1860 года в Таганроге. Дом, в котором родился А.П.Чехов

Цели: продолжить формирование навыков анализа литературно-художественного произведения; выявить степень усвоения учащимися пройденного материала. «…комедия «Горе от ума» Есть и картина нравов, и галерея живых типов, и вечно острая, жгучая сатира, и вместе с тем и комедия и …- больше всего комедия - какая едва найдётся в других литературах…». «Как картина, она, без сомнения, громадна…В группе двадцати лиц отразилась, как луч в капле воды, вся прежняя Москва, её рисунок, тогдашний её дух, исторический момент и нравы» Т.А.Гончаров «Мильон терзаний»

Выставка книг М.Ю. Лермонтова.

Цель работы Углубление представления учащихся об искусстве как о способе целостного познания мира разными средствами. Словарь Интеграция-(лат) восстановление, восполнение, объединение частей в целое (integer - целый), причем, не механическое соединение, а взаимопроникновение, взаимодействие, взаимовидение.

Серебряный век и его истоки «Серебряный век»… истоком своим имеет столетие ХIХ…и всеми корнями уходит в творчество Пушкина,…в импрессионистическую лирику Фета,… в некрасовские прозаизмы» Т.Бек. Силуэт Серебряного века. 1998 Модернистские течения Конец XIX – начала X X в. – бурный период в истории России, когда радикальные обновления затронули все сферы жизни общества: науку, технику, культуру и искусство. В сфере литературы и искусства на смену классической эпохи – получившему всемирную славу реализму – пришла эпоха эстетического многообразия. Превзойти Достоевского, Чехова, Толстого было невозможно – нужно было создать что-то новое. Особенно динамично в то время развивалась поэзия. Расцвет поэтических жанров объясним: общество жило ожиданиями предстоящих перемен, и эти неясные представления отразились в поэзии на уровне лирических переживаний, пророчеств, мечтаний, заклинаний…

Портрет героя Заморочки из бочки Имена Путаница Найди хозяйку Данетка Коварство Гингемы Портрет героя На стене стоял высокий человек, одетый в зелёный мундир. Его зелёная борода спускалась ниже колен. Ростом он был не выше Элли, но уже старый с большой головой и морщинистым лицом. На нем был пестрый жилет, полосатые брюки и длинный сюртук. В руке у него был длинный рупор, и он испуганно отмахивался им от Тотошки. Старая женщина в белой мантии важно выступала впереди трёх мужчин, на остроконечной шляпе её и на мантии сверкали крошечные звёздочки. Седые волосы старушки падали на её плечи Он был невысок, но очень толст. Голова его походила на котёл, а туловище – на бочку. У него были длинные руки, как у гориллы, а ноги обуты в высокие сапоги с толстыми подошвами. На нём был косматый плащ из звериных шкур. Она показалась Элли очень красивой и доброй, и удивительно юной, хотя вот уже много веков правила страной болтунов Путников встретил маленький человечек с ног до головы одетый в зелёное, на боку у него висела зелёная сумка

Муми-тролль Муми-мама

К. Ушинский «Дитя, которое не привыкло вникать в смысл слова, темно понимает или совсем не понимает его настоящего значения и не получило навыка распоряжаться им свободно в изустной и письменной речи, всегда будет страдать от этого недостатка при изучении любого предмета». Низкая речевая культура большинства школьников. Частые коммуникативные неудачи учащихся. Невысокая социализация личности ребенка. Недостаточное проявление творческих способностей учащихся как результат невысокой познавательной активности. 5. Недостаточная мотивация познавательной деятельности. Невысокий уровень психологических знаний и умений педагогов для создания на каждом уроке ситуации психологического комфорта. Проблемы в области развития культуры речи учащихся

Угадай слово (по первым буквам) Дует тёплый южный ветер, Солнышко всё ярче светит. Снег худеет, мякнет, тает, Грач горластый прилетает. Что за месяц? Кто узнает? (Март)

Кичээлдин сорулгазы: Чогаалдын утказын болгаш тургузуун, ында кирген овур-хевирлерни дамчыштыр сайгарар. Дуруяалар кажан-даа чааскаан чорбас, эштиг чоруур, бот-боттарынга бердинген болгаш ынакшылдын, шынчы чоруктун символу дээрзин чогаал дамчыштыр билиндирер. Аас болгаш бижимел чугаазын сайзырадыр. К.К.Кудажынын чогаадыкчы ажылынга кыска беседа - К.К.Кудажы деп кымыл ол? - Оон кандыг-кандыг чогаалдарын билир силер? - Ол чечен чогаалдын кайы жанрларынга хойу-биле бижип чорааныл? - Оон чогаалдарынын онзагай шынары чудел?

1 этап: Презентация о М.Ю Лермонтове 7 «А» - Раднаев Зоригто; 7 «Б» - Цыденов Владимир. 2 этап: Защита иллюстраций к «Песне…» 7 «А» - Эрдынеев Нима; 7 «Б» - Чимитов Анзан. 3 этап: Литературная игра «По страницам «Песни…» Назовите век, в котором происходят события? XVI XVII XV XVIII