Презентации по Литературе

М А М А * Кого мы ласково и нежно называем «МАМА»? * Кто такая мама для каждого из нас? * Как вы относитесь к своей маме? * За что вы любите её? * Как проявляется ваша любовь к самому дорогому человеку на Земле? * Какое событие мы отмечали в прошедшее воскресенье? Это международный праздник, в разных странах он празднуется в разные дни. Праздник День Матерей России был утверждён президентом РФ в 1998 году и отмечается в последнее воскресенье ноября. В этот день все мы воздаём должное материнской любви и бескорыстному подвигу женщин ради блага своих детей.

игра машина зима заря

Содержание 1) Краткие биографические сведения 2) Рассказ С.А.Есенина о своём детстве 3) Дом Есенина 4) Начало творческой деятельности.Первое знакомство с поэтами 5) «Я покинул родимый дом…» 6) Родители Есенина 7) Мать поэта 8) Письмо матери 9) С.Есенин с женой А.Дункан 10) Мои любимые стихи «Клён ты мой опавший,клён заледенелый…» «Не жалею,не зову,не плачу…» С добрым утром! «Мне осталась одна забава…» Сергей Александрович Есенин 1895-1925 Краткие биографические сведения 3 октября 1895 г.- родился в Рязанщине, в селе Константиново.Воспитывался у деда, зажиточного крестьянина, с пяти лет выучился читать, стихи начал сочинять с 8-9 летнего возраста. 1904-1909 гг.- учился в Константиновском земском училище. 1909-1912гг.- учился в Спасо –Клепиковской школе. 1913-1914гг.- в Москве слушал лекции в Народном университете Шанявского. С 1914 г.- печатается в детских изданиях «Проталинка», «Мирок», «Новь». 1915 г.- едет в Петроград к А.Блоку. 1916 г.- в Петрограде выходит первый сборник «Радуница». 1919-1921 гг.- примыкал к имажинистам. 1920 г.- сборник «Сорокауст». 1921 г.- поэма «Пугачёв». 1922-1923 гг.- с женой Айседорой Дункан путешествовал по Европе и США. 1924 г.- сборники «Москва кабацкая», «Русь советская».Начинаются нападки на Есенина. 1925 г.- поэмы «Анна Снегина», «Баллада о 26-ти», «Чёрный человек». 28 декабря 1925 г.- покончил с собой в гостинице «Англетер» в Ленинграде.(В последнее время имеет хождение версия,что был убит.)

Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик – В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней язык. Ф.И.Тютчев ИВАН КАШПУРОВ - ПЕВЕЦ СТАВРОПОЛЬЯ …я доказать сумел бы, что именно в апреле, да, в апреле, становится щедрей и мягче люди. Иван Кашпуров

Село Константиново Дом-музей С.Есенина Дед и бабушка Есенин с сестрами С добрым утром! Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона, Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы. Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: "С добрым утром!"  

Пересолил? Как создается эффект смешного в рассказе А.П.Чехова «Пересолил»? Несоответствие ожидаемого и реального Речь героев Особенности композиции рассказа Несоответствие описания внешности героев и их поступков

Метапредметные результаты это такие образовательные результаты, которые формируются в разных учебных предметах, при реализации разных видов деятельности школьников. УУД Регулятивные (организация учебной деятельности) Познавательные (обще учебные, логические, постановка и решение проблемы) Коммуникативные (социальная компитентность и учет позиции других людей) Метапредметные

Родился 22 октября в Воронеже в семье заводского техника, талантливого изобретателя, поддерживавшего в детях стремление к знаниям, интеpec к миру, к людям. Яков Миронович Маршак Евгения Борисовна Маршак Юдифь Яковлевна Маршак Илья Яковлевич Маршак Моисей Яковлевич Маршак Лия Яковлевна Прейс-Маршак Сусанна Яковлевна Маршак БРАТЬЯ И СЁСТРЫ С.Я. МАРШАКА

Творчество художника Александр Шилов - своеобразный посредник между человеком и временем. Он чутко улавливает психологическую жизнь образа и создает не просто живописное полотно, а, проникая в тайники души, раскрывает судьбу человека, запечатлевает мгновение, в котором живет наш реальный современник. Человек интересует А. Шилова во всех проявлениях индивидуального бытия: его герои пребывают в радости и грусти, в спокойном раздумье и в тревоге ожидания. На его полотнах много детских и женских образов: чистых, обаятельных, проникновенных, прекрасных. А с каким уважением и любовью проникнуты портреты простых пожилых людей, проживших долгую нелегкую трудную жизнь, но сохранивших доброту, достоинство и любовь к окружающим Особая мягкость, задушевность образов делает работы А. Шилова глубоко национальными. «Моя бабушка» Вопрос : Как раскрывается в портрете судьба этой женщины?

« Читаем всей семьей» Литературное состязание Ход мероприятия Вступление Шутка-игра Отгадай сказку Любимая книга семьи «Знаете ли вы?» - викторина В гостях у детектива. Помоги художнику оформить обложку. Итоги.

Лицейский период (1811-1817) и Петербургские годы (1817-1820) Преобладает лирический жанр – дружеское послание. Послание – произведение, которое написано в форме письма или обращения к реальному или воображаемому адресату. В лирике Пушкина появляется мотив братства, который проходит через всё его творчество: Прости! Где б ни был я: в огне ли смертной битвы, При мирных ли брегах родимого ручья, Святому братству верен я. («Разлука», 1817) Опять я ваш, о юные друзья! Туманные сокрылись дни разлуки: И брату вновь простёрлись ваши руки, Ваш резвый круг увидел снова я. («Элегия», 1817) Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было, Мой брат родной по музе, по судьбам? (19 октября»,1825)

*

Цели: познакомить учащихся с возможной трактовкой творчества А. Блока. Задачи: проследить, как меняется образ-символ в лирике А. Блока и какую роль в этой трансформации играет мифология. Ход урока Слово учителя. Сообщение темы урока. Эпиграфом к нашему уроку послужили слова поэта-символиста Вячеслава Иванова: «Творчество поэта — и поэта-символиста по преимуществу — можно назвать бессознательным погружением в стихию фольклора». Запишите его.

Цель: Проанализировать балладу В.А.Жуковского «Светлана» выделить новаторство Жуковского в области жанра баллады Баллада – это небольшое стихотворное произведение исторического, мифического и героического содержания

Паспорт Целевая аудитория: 1-4 классы Сроки реализации: 2010-2013 г. Место реализации: МБОУ СОШ № 87 Актуальность В Концепции модернизации российского образования одной из первостепенных выдвинута задача достижения нового, современного качества образования, выражающегося в необходимости развития творческих созидательных способностей личности. Соответственно знания и умения являются не конечной целью обучения, а инструментом, средством, полем для творческой деятельности, для самореализации каждого человека. Особого внимания требует обращение к данной проблеме в начальной школе, поскольку именно в младшем школьном возрасте закладываются основы учебной и осознанно управляемой творческой деятельностей.  Стратегия современного образования заключается в том, чтобы дать возможность всем без исключения учащимся проявить свои способности и весь свой творческий потенциал. Сейчас необходимы люди, мыслящие не шаблонно, способные находить выход из проблемной ситуации, принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.

Синоним парларын табыгыз Уйлагыз: Кызлар исемнәре Г : Малайлар исемнәре И: Кош исемнәре: Агач исемнәре: Гөмбә исемнәре: Татарстан Республикасының елга исемнәре: Шәһәр исемнәре:  

В 1941 году группа армий "Север", прорвав наспех сооруженные оборонительные линии, уже к концу сентября полностью окружила Ленинград, войска Ленинградского фронта и Балтийский флот. Убедившись, что штурмом Ленинград взять не удастся, немецко-фашистское командование начало планомерную осаду города. В директиве Гитлера № 1601 «Будущее города Петербурга» от 22 сентября 1941 г. со всей определённостью говорилось: . После поражения Советской России дальнейшее существование этого крупнейшего населённого пункта не представляет никакого интереса... 4. Предполагается окружить город тесным кольцом и путём обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей. Если вследствие создавшегося в городе положения будут заявлены просьбы о сдаче, они будут отвергнуты, так как проблемы, связанные с пребыванием в городе населения и его продовольственным снабжением, не могут и не должны нами решаться. В этой войне, ведущейся за право на существование, мы не заинтересованы в сохранении хотя бы части населения.

А Л Л Е Л Г М А О О К Р Р О И Б А С Н Я А Л А И С Ь Т З Н И М О Р П А И С Ц Ы Басни И. А. Крылова

Они осмелились сломать традиционные каноны английской живописи и устояли под огнем нападок, выдержали экзамен времени. Они стремились к красоте, истинности и свободе и называли себя братством. Братством под необычным и даже немного смешным именем — «прерафаэлиты». Их дебют состоялся в 1849 году. На свободной выставке в Гайд-парке появились работы трех художников, написанные в необычном, нетрадиционном стиле. Данте Габриэль Россетти. Автопортрет. 1847

Устаревшая лексика, используемая А.С. Пушкиным, несёт серьёзную смысловую нагрузку и используется с несколькими различными стилистическими целям: для воссоздания колорита эпохи и стилизации старинной речи. Вахмистр — старший унтер-офицер в кавалерийском эскадроне. Генерал — военный чин первого, второго, третьего или четвертого классов по Табели о рангах. Генерал-поручик — генеральский чин третьего класса, при Екатерине II соответствовавший чину генерал- лейтенанта согласно петровской Табели о рангах. Губернатор — правитель губернии. Драгун — воин кавалерийских частей, действовавших как в конном, так и в пешем строю. Земский (земской) — земский староста, представитель земского самоуправления; избирался миром, городским и сельским; главной обязанностью земского старосты был суд и раскладка податей (налогов); за свою службу земский староста получал право землевладения. Канонир — пушкарь, рядовой артиллерист. Капитан — лицо, имевшее офицерский чин IX класса. 1. Название титулов и званий

Сабақтың мақсаты: Сабақтың мақсаты: Заттың санын білдіертін сөздер туралы мағлұмат беру, жалпылау, тереңдету. Сөйлемдердегі сөздердің ішінен санын білдіретін сөзді табуға үйрету, сұрақтарын қойып табуға машықтандыру Өткен сабақтағы заттың атын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажыратуға дағдыландыру, тілін дамыту. Дүниетанымын кеңейту. Шығармашылық қабілетін дамыту. Салауатты өмір салтын насихаттау, денсаулықтарын күте білуге тәрбиелеу. Көрнекіліктер, құрал-жабдықтар: POWER POINT программалық ортасында дайындалған «Сан есім» атты презентация. Тест, Сабақтың түрі: Электрондық оқулықпен жұмыс Мен оны білемін! (қайталау) Заттың атын білдіретін сөздер Қимылды білдіретін сөздер Сынын білдіретін сөздер Нұрила, ауру Емдейді, жазады Атақты, ақылды