Презентации по Литературе

Т О С *to:z Каз., кирг. toz; Хак., шор., тув. tos Як. tuos а). береста – др.-уйг., тат., башк., каз., алт., хак.,шор., тув., тоф., як.; б). кора – тат.; Материал многих языков показывает, что за архетипом *to:z следует закрепить значение ‘береста’ Б У Д У К *bu:taq Др.-уйг. butyq; Ног., ккалп. putaq Башк., тат. botaq Тув. bu’duq а). ветка – др.-уйг., башк., кир., турк., тув., ног., тат.; б). сук, сучок – турк., гаг., тат.; в). хворост – каз.; Следует допустить два общих значения архетипа bu:taq ‘ветвь, ветка’ и ‘сук, сучок’

ТАТАРСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ГЕРБЫ Татарстан республикасы флагы

Дадаизм. Марсель Дюшан (1887-1968) Мона Лиза с усами. 1919 г. Велосипедное колесо на табуретке. 1913 г. Абстрактный экспрессионизм. Джексон Поллок Техника дриппинг. Холст без подрамников расстилался на полу. Художник беспорядочно набрызгивал на него краску из тюбиков и банок. Краска появлялась на полотне как след свободного жеста. Любое же бессознательное действие есть отражение характера и психологического состояния художника. Д. Поллок. Без названия. 1945 г.

«Я ходил сегодня взглянуть на дом, где я впервые… имел счастье говорить с Вами. Во всей моей жизни нет воспомина- ний более дорогих…» Из письма И.С.Тургенева к Виардо. «Её голос, не бархатистый и не кристально чистый, но скорее горький, как померанц, был создан для трагедий, элегических поэм, ораторий.» Сен-Санс

— педагогическая система, целью которой является воспитание Решателя, то есть человека, подготовленного к встрече с творческими, не имеющими традиционных решений задачами. Методологической основой для ТРИЗ-педагогики является ТРИЗ. ТРИЗ-педагогика

Модернизм. Совокупность разнообразных течений в искусстве, порожденных кризисом европейской культуры и стремящихся решительно обновить культуру. Историческая почва – выражение кризиса гуманизма. Цель: Создать культуру, содействующую духовному совершенствованию человечества.

Николай Николаевич Носов Родился 23 ноября 1908 года в Киеве на Украине. Отец – Николай Петрович, актёр. Мать – Варвара Петровна, рукодельница и певунья. Родители Николая Носова

«В простоте слова – самая великая мудрость. Пословицы всегда кратки, а мудрости в них на целую книгу» (М. Горький) Пословицы – мудрость народов.

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу, Больше греться не хочу. Крышка громко зазвенела: «Пейте чай, вода вскипела!»

Знакомимся с повествованиями, основанными на фольклоре. Обнаруживаем в былине интерес к истории, а в авторской сказке – интерес к миру чувств. Что главное в народной сказке? Способность героя выдержать испытания и восстановить нарушенную справедливость. Мир чувств и переживаний героя.

•У меня отличный слух, Умный взгляд и тонкий нюх. Сразу лезу с кошкой в драку, Потому что я ... •Царь зверей раскатисто рычит, Всех зверей собрать спешит, На камень грациозно сев, Скажите, кто же это... 

Кратко о романе Герой нашего времени (годы написания: 1837-1840) - известнейший роман Михаила Юрьевича Лермонтов, работу над которым он начал под впечатлением первой ссылки на Кавказ в 1837 г. (Лермонтову - 23 года). Жанр романа: социально-психологический реализм. Главный герой романа - прапорщик Григорий Печорин. Произведение первоначально не задумывался как роман - выходили отдельные повести, печатавшиеся в журнале "Отечественные записки". Первое издание романа состоялось в 1840 г. О романе История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее и не полезнее истории целого народа, особенно когда она – следствие наблюдений ума зрелого над самим собою и когда она писана без тщеславного желания возбудить участие или удивление. Автор в «Предисловии» „Герой нашего времени“ — это грустная дума о нашем времени... В.Г.Белинский

Найдите лишнее слово. Самбар, шугам, нэрэ, ном, дэбтэр. Самбар нэрэ ном дэбтэр Перевод слова сэгнэлтэ урок оценка книга правило

Пословицы Загадки Песни Былины Сказки «Книга – это великое чудо изо всех чудес, сотворенных человеком».

Королёк Эта птичка живёт в хвойном лесу. И потому она Окрашена в зеленовато-оливковые тона, под цвет хвои. Очень маленькая, юркая, всё время шныряет по веткам, собирает насекомых. За день она съедает столько пищи, сколько весит сама. Клёст Пища клеста – семена еловых шишек. Выводит своих птенцов, когда много пищи – осенью, зимой. На дворе мороз, чуть ли не 40*, а в гнезде – голенькие птенчики.

Сердца светлая отрада – край мой, родина моя! А.А. Блок Н.М. Рубцов

План моей работы: 1. Чему учат книги? 2. Для чего мы читаем? 3. Станет ли книга пережитком прошлого? 4. Самая читающая страна. 5. Заключение. Книга прекрасна тем, что, читая ее, лечишь душу, влюбляешься, заводишь друзей, проживаешь целую жизнь и побеждаешь смерть…

МӘК лимон

Роман, в центре которого должна оказаться революционная эпоха, Пастернак начал писать ещё зимой 1917-1918 годов и не расставался с этим замыслом несколько десятилетий. Судьба «Доктора Живаго» драматична: роман был закончен в 1955 году и отправлен в журнал «Новый мир», но был отвергнут, т.к. в нем усмотрели искаженное изображение революции и места интеллигенции по отношению к ней. Однако роман был напечатан в 1957 году в Италии, затем переведён на многие языки мира, а в 1958 году автору была присуждена Нобелевская премия в области литературы «за выдающиеся достижения в современной лирической поэзии и на традиционном поприще великой русской прозы».

Укырга бара Әхмәт тә, Күрше кызы Зәйнәп тә. Җиде яшь кенә булса да, Без укучы, әлбәттә. Табышмак чишү. Ашата, туендыра, Җылыта, киендерә. Кешене сөендерә.

Абдулла Алишны беләсезме? 1.А. Алиш кайчан туган? а) 1944 ел, 15 сентябрь б) 1908 ел, 15 сентябрь в) 1943 ел, 25 август 2. А.Алиш нинди гаиләдә туа? а) крестьян гаиләсендә б) мулла гаиләсендә в) укытучы гаиләсендә 3. А.Алишны балаларның яраткан язучысы иткән жанр а) шигырь б) әкият 4. Авторның беренче әкияте а) “Капкорсак патша” б) “Чукмар белән Тукмар” 5. А.Алиш эшләгән “Пионер каләме” журналы хәзер ничек дип атала? а) “Салават күпере” б) “Сабыйга” в) “Ялкын” 6. А.Алишның дусты а) М.Җәлил б) Ф.Яруллин в) Ә. Фәйзи 7. Быел А.Алишның тууына ничә ел? а) 90 б) 103 в) 110

То ли ещё будет, ой-ой-ой! А у нас стряслась беда: сочиненье скоро. Лев Толстой в мои года не писал такого… Реплика русского писателя Александра Проханова о России В минуты редкой душевной тишины я спрашиваю себя, что для меня Россия, и что я для нее? Я родился на этой земле, я состою из песчинок этой земли, из капель росы, из ее лучей, из цветочной пыльцы. Россия сотворила меня, как Господь сотворил Адама, и вдохнула в меня свою жизнь и свой дух. Россия для меня — это сверкающие ночные январские звезды и дивные дневные ослепительные снега от горизонта до горизонта. Россия для меня — это ветреные дубравы, наполненные дождем рощи, овраги, бушующие во время весеннего половодья. Это лесные цветы, то голубые, то алые, то белые. Россия для меня — это бесконечные разливы рек и летящие по небу летние облака.

Яшәр өчен бетмәс көч алырга Олысына һәм дә кечегә,- Мәхәббәтле, ямьле, мәрхәмәтле Туган ягы кирәк кешегә. Ф.Яруллин Эш сөючән халык кайда, дисәң, Килегез сез Яңа Бүләккә! Җыр сөючән халык, кайда, дисәң, Алар бик күп безнең төбәктә. Яңа Бүләк авылы – туган авылым – Табигатьнең гүзәл почмагы. Килеп күрегез бер, булырсыз сез Авылыбызның олы кунагы.