Презентации по Литературе

Особенности развития русской культура в XIV-XVI веках Со второй половины XIV века вместе с хозяйственным восстановлением русских земель начинается и культурное возрождение Руси. В это же время начинается постепенное преодоление культурной разобщённости русских земель и возрождение единой русской культуры. Создание единого государства делают возможным культурные контакты России с другими странами. Просвещение. Начало книгопечатания В XIV веке на Русь стали ввозить бумагу. Книги стали дешевле, их стало больше, изменились технике письма. На смену «уставу» пришёл «полуустав» - более беглое и свободное письмо.

Для всех закон, а не желание – Приходим в класс без опоздания! Лишь только прозвенит звонок – Начинается урок! На уроках не хихикай, Стол туда – сюда не двигай! Учитель спросит – надо встать, Когда он сесть позволит – сядь.

Миф в детском чтении Миф и мифология. Особенности первобытного мышления (анимизм, антропоморфизм, синкретизм, тотемизм). Шумерские сказания. Эпос о Гильгамеше. (XVIII-XVII в. до н.э.) Мифы Древнего Египта. (сер. IV тыс. до н.э.) Особенности развития античной мифологии. Скандинавская мифология («Старшая Эдда», «Младшая Эдда»). Библейский миф в детской литературе. Мотивы христианской нравственности в детской зарубежной литературе (Г.К. Андерсен, С. Лагерлеф, К.С. Льюис). Сказки народов мира Своеобразие народной сказки Австрии и Германии. Мифы и сказки Африки. Народная сказка Бретани и Британских островов. Народная сказка Востока. Сборник «Тысяча и одна ночь». Особенности народной сказки Исландии, ее связь с быличкой. Шведская народная сказка.

Джонатан Свифт родился 30 ноября 1667 г. в Дублине, Ирландия в небогатой протестантской семье. Его отец был судейским чиновником, он умер, когда сын еще не родился, и семья жила в бедности. Поэтому воспитанием мальчика занимался дядя Годвин, с матерью Джонатан почти не встречался. После школы он поступил в Тринити-колледж Дублинского университета (1682), который закончил в 1686 году. В результате обучения Свифт получил степень бакалавра гуманитарных наук

Список сотрудников УМВД города Череповца, погибших при исполнении служебного долга: Жиганов Александр Федосеевич, оперуполномоченный ОБХСС, погиб при задержании вооруженного преступника 13  октября 1964 года. Лейтенант милиции Вересов Алексей Вячеславович, оперуполномоченный СОБР, погиб при исполнении служебного долга 27 марта 1995 года. Майор милиции Романцов Александр Николаевич, старший инспектор ОРУИ, погиб при исполнении служебного долга 19 июля 1995 года. Лейтенант милиции Авдюнин Владимир Александрович, оперуполномоченный СОБР, погиб при исполнении служебного долга на территории Чеченской республики 7 июля 1995 года. Авдюнин В.А. награжден Орденом Мужества (посмертно). Старший лейтенант милиции Клюев Валерий Юрьевич, оперуполномоченный СОБР, погиб при исполнении служебного долга на территории Чеченской республики 3 мая 1996 года. За мужество и отвагу старший лейтенант милиции Клюев Валерий Юрьевич награжден двумя орденами Мужества (вторым орденом – посмертно). Старший сержант милиции  Кудряшов Олег Александрович, старший инспектор роты ДПС ГАИ, погиб при исполнении служебного долга 16 июля 1998 года. Капитан милиции Перец Сергей Владимирович, командир моторизованного взвода ОМОН, погиб при проведении контртеррористической операции на территории Чеченской республики 16 августа 2002 года. Капитану милиции Перцу Сергею Владимировичу присвоено звание Героя Российской Федерации (посмертно). Капитан милиции Галанин Виталий Валерьевич, заместитель командира роты отдельного батальона патрульно-постовой службы милиции, погиб при исполнении служебного долга на территории Чеченской республики 13 июля 2009 года. Галанин В.В. награжден Орденом Мужества (посмертно). Кузьмин Андрей Юрьевич

ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ. «Демон» — это одно из центральных произведений Лермонтова, над которым Лермонтов работал больше десяти лет (1829—1839). Он начал писать эту поэму еще в четырнадцатилетнем возрасте, когда учился в университетском благородном пансионе. В ту пору он задумал поэму о демоне и ангеле, влюбленных в одну монахиню. Потом Лермонтов изменил замысел: в новом варианте демон влюбляется в монахиню и губит ее из ненависти к ангелу-хранителю. Затем Лермонтов задумал приурочить поэму ко времени «пленения евреев в Вавилоне». Этот библейский вариант остался ненаписанным. По тексту четвертой редакции можно догадаться, что действие перенесено в Испанию: появились некоторые детали в описании – «теплый южный день», «лимонная роща», «испанская лютня».

Содержание 1 Биография 2 История системы 3 Суть методики Монтессори 4Основные положения системы Монтессори 5 Роль взрослого в системе 6 Роль развивающей среды в системе Монтессори 7 Роль дидактического материала в системе Монтессори 8 Предметы для использования в методике Монтессори 9 Правила работы с дидактическим материалом 10 Минусы методики Монтессори Биография Мария Монтессори родилась 31 августа 1870 года. В маленьком пpовинциальном гоpоде Кьяpавалле. Она была первой женщиной-врачом в Италии, а также психологом, педагогом, ученой. Итальянский врач, педагог, учёный, философ, создатель педагогической системы, основанной на идее свободного воспитания.

The human heart has hidden treasures, In secret kept, in silence sealed; The thoughts, the hopes, the dreams, the pleasures, Whose charms were broken if revealed. Charlotte Brontë was born in Yorkshire, England. After her mother's death in 1821, Charlotte was sent away to school by her aunt. The poor conditions there affected her health badly. After finishing school, Charlotte first worked as a teacher and then as a governess for various families in Yorkshire.

ДЬЯКОВ АБРАМ БОРИСОВИЧ – РОДИЛСЯ В СЕВАСТОПОЛЕ (1904-1941ГГ). В 1928-м окончил Московскую консерваторию с золотой медалью. Профессор кафедры камерного ансамбля и заместитель директора по учебной работе Московской консерватории. Ушел на фронт в составе 8-й Краснопресненской дивизии народного ополчения. В октябре 1942 года на Смоленщине попал в плен, и позже был расстрелян в немецком лагере.   АМИРОВ ФИКРЕТ – АЗЕРБАЙДЖАНСКИЙ КОМПОЗИТОР. РОДИЛСЯ В ГЯНДЖЕ ( 1922 -1984ГГ) Добровольцем пошел на фронт. В 1943-м получил ранение в боях за Воронеж. Демобилизован. Окончил Бакинскую консерваторию по классу Бориса Зейдмана в 1949 году. Получил мировую известность благодаря симфоническим мугамам, синтезировавших европейский симфонизм и восточную систему высокой профессиональной импровизации.

СОДЕРЖАНИЕ:  1.Введение: а) Актуальность работы; б) Цель работы; в) Задачи работы; г) Гипотеза; д) Этапы работы; е) Практическая значимость работы; 2. Основная часть: а) Обзор литературы; б) Методика исследования; в) Результаты исследования; 3. Выводы. 4. Заключение. ВВЕДЕНИЕ: Введение: Не очень давно закончилась Чеченская война, и почти никто не задумывался что среди наших односельчан, близких, родственников или просто земляков были настоящие герои, которые воевали за нашу Родину. Актуальность: Всегда приятно вспомнить или даже узнать, что рядом с тобой жил человек, воевавший в Чеченскую войну. Цель: Рассказать другим о погибших защитниках нашей Родины во время Чеченской войны. Задача: Самому узнать о погибшем войне, познакомиться с его друзьями, родителями или родственниками и узнать о нём побольше. Гипотеза: Интересно, удивятся ли другие, узнав о человеке-военном, жившем рядом с ними?

Викторина по сказкам Ганса Христиана Андерсена! Вопросы по сказке девочка со спичками!

СОДЕРЖАНИЕ: Детство Лицейские годы Взрослая жизнь Южная ссылка Ссылка в Михайловское Последняя дуэль ДЕТСТВО 6 июня 1799 года в Москве в дворянской помещичьей семье Пушкиных родился мальчик, которому суждено было стать одним из величайших поэтов России.

Список книг «Суперчитатель-2020» к 75-летию Победы 1. М. Глушко «Мадонна с пайковым хлебом» 2. Б. Окуджава «Будь здоров, школяр!» 3. Э.М. Ремарк «Время жить, время умирать» 4. Д. Гранин «Пленные» 5. В. Быков «Пойти и не вернуться» Писатели - фронтовики Писатели-фронтовики — Булат Окуджава, Василь Быков, Даниил Гранин, Мария Глушко – вчерашние школьники, студенты, добровольцами ушли на фронт. На войне сформировался их талант. И теперь их глазами мы видим события тех лет. Они предлагают читателю неприкрашенную «окопную правду», рисуют военные будни, увиденные глазами солдат. Анатомия мужества, с одной стороны, и предательства — с другой, исследуется в их литературных произведениях

Georgios Papanikolaou Born on the Greek island of Euboea on May 13, 1883, Papanikolaou was one of four children. He attended the University of Athens, majoring in music and the humanities.  According to the tradition of those times, the firstborn son had to follow his father’s steps, but as his brother chose law, Papanikolaou, who was already showing an inclination towards medicine, took up the responsibility instead In 1898, aged only 15, he managed to get into the School of Medicine of the National University of Athens and, after graduation, he worked in the military as an assistant surgeon for a short time. In 1904, he graduated with top honours.  He returned to Greece, and for the next two years, he cared for leprosy patients on the outskirts of his hometown.  The scientist also used this time to study philosophy and biology. But, he discovered scientific research fascinated him. Aware of this, his father decided to send him to Germany for further studies and it was during this time that the scientist decided that research and biology would be the purpose of his life. He received a PhD in zoology in 1910. 

Цель урока: - Способствовать формированию представления об А.С. Грине как талантливом русском писателе, вовлечению в решение поставленных в повести проблем, рассмотрению в противопоставлении мира реальности и романтической мечты. «Лучше жить неуловимыми, пленительными снами, чем дрянью и мусором каждого дня» А. Грин «… Чудесное не есть случайное, а вполне закономерное явление в реальной человеческой жизни» А. Грин

Борис Пастернак Никого не будет в доме… Никого не будет в доме, Кроме сумерек. Один Зимний день в сквозном проёме Незадернутых гардин. Только белых мокрых комьев Быстрый промельк маховой. Только крыши, снег и, кроме Крыш и снега, — никого. И опять зачертит иней, И опять завертит мной Прошлогоднее унынье И дела зимы иной, И опять кольнут доныне Неотпущенной виной, И окно по крестовине Сдавит голод дровяной. Но нежданно по портьере Пробежит вторженья дрожь. Тишину шагами меря, Ты, как будущность, войдешь. Ты появишься у двери В чем-то белом, без причуд, В чем-то впрямь из тех материй, Из которых хлопья шьют.

Зо́я Анато́льевна Космодемья́нская (13 сентября 1923, село Осино-Гай, Тамбовская губерния — 29 ноября 1941, Петрищево) — красноармеец[2] диверсионно-разведывательной группы штаба Западного фронта, заброшенная в 1941 году в немецкий тыл[3]. Первая женщина, удостоенная звания Герой Советского Союза (посмертно) во время Великой Отечественной войны. Боевое задание группы Зои Космодемьянской было таково: «сжечь 10 населённых пунктов (приказ т. Сталина от 17 ноября 1941 г.): Анашкино, Грибцово, Петрищево, Усадково, Ильятино, Грачеве, Пушкино, Михайловское, Бугайлово, Коровине. Срок выполнения — 5—7 дней». Имелся в виду приказ Сталина № 0428 о сожжении населенных пунктов на оккупированной территории, который знаменитый советский диверсант Илья Старинов характеризует как преступный с точки зрения моральной и бессмысленный, более того — вредный с точки зрения военной.

 французский летчик, поэт, писатель, журналист Сказка “Маленький принц” – детская книга для взрослых

НЕТ НЕ О РЫБЕ РЕЧЬ ПОЙДЕТ… О море говорить не будем

Проверка домашнего задания Василий Иванович Белов

Продолжение Выдающимся исследователем нового поколения стал Ч. Ч. Валиханов (1835—1865). До 12 лет Чокан учился в частной школе. Уже тогда проявились его способности. Осенью 1847 г. Чокан поступил в Омский кадетский корпус, где учащиеся получали знания по многим общеобразовательным дисциплинам: географии, истории (России и всеобщей), русской и западной литературе, основам философии, зоологии и ботанике, физике, математике, геодезии, строительному искусству и основам архитектуры. Здесь он познакомился с произве­дениями Палласа, Рычкова и других исследователей. Продолжение Весной 1856 г. в жизни будущего исследователя Востока произошло знаменательное событие, во многом определившее дальнейшую судьбу знакомство с выдающимся ученым, известным географом П. П. Семеновым, высоко оценившим его научные интересы и напра­вившим их на изучение актуальных проблем востоковедения. В том же году Чокан Валиханов участвовал в двух экспедициях от Ала-Куля к Центральному Тянь-Шаню, на озеро Иссык-Куль; в Кульджу с дипломатическим поручением.

biography Works by the author One Hot Summer (2002). Bitter Sugar (2001). Havana Heat (2000). A Miracle in Paradise (1999). Bloody Secrets (1998). Bloody Shame (1997). Bloody Waters (1996). Carolina Garcia-Aguilera is a Cuban-born American writer; Her family was exiled from Cuba after Fidel Castro rose to power.They lived in Palm Beach, Florida for two years and moved to New York, which Garcia-Aguilera called home until she moved on to college. She graduated from college, with degrees in history and political science. She also attended Georgetown University where she worked on a master’s degree in Languages and Linguistics, until she decided to focus on her new marriage.