Слайд 2
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506730/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Организация уголка «Занимательной математики» решает следующие задачи: Целенаправленное формирование у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506730/slide-2.jpg)
Организация уголка «Занимательной математики» решает следующие задачи:
Целенаправленное формирование у детей интереса
к занимательной математической деятельности.
Формирование качеств и свойств личности ребенка, необходимых для успешного овладения математикой в дальнейшем: целенаправленность и целесообразность действий, стремление к достижению положительного результата, настойчивость и находчивость, самостоятельность.
Воспитание у детей потребности занимать свое свободное время не только интересными, но и требующими умственного напряжения, интеллектуального усилия играми; стремления достичь того, чтобы занимательный материал стал средством не только организации полезного досуга, но и становления творчества.
Слайд 4
![В процессе работы в уголке дети научились: Различать геометрические фигуры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506730/slide-3.jpg)
В процессе работы в уголке дети научились:
Различать геометрические фигуры по характерным
признакам (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, многоугольник).
Различать пространственные отношения: вверх-вниз, направо - налево, назад - вперед..
Знают количественный и порядковый счет в пределах 10 .
Находить одинаковые предметы в контурном и цветном изображении.
Составлять целое изображение из 6 – 8 и более частей.
Умеют принимать поставленную задачу или выдвигать самостоятельно свою задачу в знакомой игре.
Действуют по правилам, стремятся к результату.
Слайд 5
![Таким образом: Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506730/slide-4.jpg)
Таким образом:
Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его
познавательных и творческих способностей.
Самое главное - это привить ребенку интерес к познанию. Для этого занятия должны проходить в увлекательной игровой форме. Благодаря играм удаётся сконцентрировать внимание и привлечь интерес детей. В начале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения.
Таким образом, в процессе игры дети усваивают сложные математические понятия, учатся считать, читать и писать, а в развитии этих навыков ребенку помогают близкие люди - его родители и педагог.
Слайд 6
![Учимся называть, классифицировать геометрические фигуры, соотносить с предметом такой же формы, составлять изображение из фигур.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506730/slide-5.jpg)
Учимся называть, классифицировать геометрические фигуры, соотносить с предметом такой же формы,
составлять изображение из фигур.
Слайд 7
![Учимся работать в тетрадях.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506730/slide-6.jpg)
Учимся работать в тетрадях.
Слайд 8
![Учимся свободно оперировать числами, цифрами, закрепляем навыки счета в пределах 10.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506730/slide-7.jpg)
Учимся свободно оперировать числами, цифрами, закрепляем навыки счета в пределах 10.
Слайд 9
![Учимся работать с геометрическим конструктором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/506730/slide-8.jpg)
Учимся работать с геометрическим конструктором