Презентации по Математике

Это числа, в записи которых используются две цифры (два знака). 10, 28, 66 и др. Задание 1 2 13 99 53 76 8 4 22 60 31 5 9

Цели урока: совершенствовать умение решать задачи; выбирать схемы, соответствующие тексту задачи; совершенствовать вычислительные навыки. УСТНЫЙ СЧЕТ 16 – 8 13 – 6 12 – 9 17 – 8 15 – 9 11 – 7 13 – 8 11 - 9

Найдите значения выражений: 1 + 1 = 3 + 1 = 2 4 1 + 3 = 2 + 2 = 2 + 3 = 3 +2 = 4 + 1= 1 + 4 = 1 + 2 = 2 + 1 = 5 5 5 5 4 3 3 4 Эта цифра на крючке, Как замок на сундучке. Отгадайте загадку: 6 Напишите её в тетради!

Условия возникновения и становления проекта Проект создавался на базе государственного дошкольного образовательного учреждения Тульской области «Новомосковский детский сад для детей с ограниченными возможностями здоровья» Формирование проекта происходило в процессе работы с детьми младшей группы. Актуальность данной проблемы: в настоящее время в связи с интенсификацией учебного процесса в общеобразовательных школах увеличилось количество детей, имеющих трудности в обучении; на сегодняшний день наблюдается тенденция увеличения числа детей, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья и хронические заболевания и, как следствие, нарушения мышления. обеспечение равных стартовых возможностей выпускников ДОУ, при поступлении в общеобразовательную школу; Актуальность данного исследования: обусловлена недостаточностью развития логического мышления у детей нашей группы и интересом педагогов группы к новым формам развития логического мышления у детей. Инновационная направленность педагогического проекта заключается в следующем: использование технологий развивающего обучения (логических блоков Дьенеша и палочек Кюизенера) в игровой форме в непосредственно-образовательной деятельности: области «Познание» и «Коммуникация»; формирование у детей свойств внимания и мышления через активное сотрудничество всех участников образовательного процесса; Цель проекта: формирование и развитие у детей группы компенсирующей направленности с ЗПР элементарных математических представлений посредством использования технологий развивающего обучения (логические блоки Дьенеша и палочки Кюизенера).

9-4= 6-2= 10-8= 4+5= 7+3= 8-4= 7-5= 3+4= 10-7= 5 9 10 4 2 2 7 4 3 9-4= 6-2= 10-8= 4+5= 7+3= 8-4= 7-5= 3+4= 10-7= 5 9 10 4 2 2 7 4 3

Определение. Угол — это часть плоскости, ограниченная двумя лучами, исходящими из одной точки, называемой вершиной угла. Угол, равный четвертой части круга, составляет 90° и называется прямым углом. Угол, равный плоскости круга, составляет 360° и называется полным углом. Угол, равный полуплоскости круга, составляет 180° и называется развернутым углом.

От стола прямоугольной формы отпили 1 угол. Сколько теперь углов у стола? Ответ: 5 углов.

Внимательно рассмотрите рисунки, следующие ниже, найдите в них общее и постарайтесь рассказать, о том, что вы видите на рисунках. Распределение расходов в семье из 3 человек С Т О Л Б Ч А Т А я

Мы умные! Мы дружные! Мы внимательные! Мы старательные! Мы отлично учимся! Всё у нас получится! Весёлый колпачок И ростом он всего с ребячий башмачок. С фонариком и песней идёт в лесу ночном. Не ошибёшься, если ты скажешь: - Это …

УУУ Уверенность Успех Удовольствие 2, 4, 7, 11, 16,…, …., …. 3, 6, 10, 13, 17, …, …, ….

История игры Считается, что ТАНГРАМ был придуман китайскими мудрецами 4000 лет назад для обучения математике сына Китайского императора. С тех пор прошло много времени, но ТАНГРАМ популярен и сейчас. Освоим его? Фигурки танграма

9 4 = 36 ПОДУМАЙ 8 7 = ПОДУМАЙ 56

Путешествие в осенний лес 1 1 1

8:8 24+26 7+3 20:4 36:4 35+55 Придумай задание: 8:8= 20:4= 36:4= 7+3= 24+26= 35+55= Вычислим: 1 5 9 10 50 90

8+5 слагаемое слагаемое сумма =13 7 1 5 9 3 6 2 4 8 23

54 48 42 24 18 12 з о л у ш к а 12 18 18 24 36 42 48 54 36 12 24 42 48 54 Добро пожаловать! 6 • 6 6 • 2 6 • 4 6 • 8 6 • 7 6 • 3 6 • 9 Табличные случаи умножения и деления

98:14= 4 × 1 = 4 4 × 2 = 8 4 × 3 = 12 4 × 4 = 16 4 × 5 = 20 4 × 6 = 24 4 × 7 = 28 4 × 8 = 32 4 × 9 = 36 4 × 10 = 40 64:16= 6 × 1 = 6 6 × 2 = 12 6 × 3 = 18 6 × 4 = 24 6 × 5 = 30 6 × 6 = 36 6 × 7 = 42 6 × 8 = 48 6 × 9 = 54 6 × 10 = 60