Презентации по Математике

1. Найдите в данных примерах ошибки: 15-9=7 13-6=8 12-5=7 7+5=13 8+6=14 14-8=6 7+7=15 12-4=7 18-9=9 16-9=8 2. Расшифруйте название чисел, зачеркнув по одной лишней букве: КРОСТО СЯЬДИТЕ ЦЕВАДЬТДА 3. Сколько в числе 40 десятков и сколько единиц?

Ну-ка в сторону карандаши! Ни костяшек, ни ручек, ни мела: Устный счет! Мы творим это дело Только силой ума и души! Числа сходятся где-то во тьме И глаза начинают светиться! И кругом только умные лица! Устный счет! Мы считаем в уме! ТОТ ИЗ ВАС МНЕ ВСЕХ МИЛЕЕ КТО СЧИТАЕТ ВСЕХ БЫСТРЕЕ! Ответы: --, --, --,--, --. Ответы:110, 10, 32, 24, 48,70, 35, 350, 1.

Д Ы М К О В С К А Я И Г Р У Ш К А Когда зародилась дымковская игрушка? в 11 веке - 7 в 17 веке - 5 в 19 веке- 6

Математический диктант В классе 14 мальчиков. Их на 3 человека больше, чем девочек. Сколько всего учеников в классе?

Актуальность У большинства детей с особыми образовательными потребностями отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, поэтому целесообразно вводить элементы конструирования уже с 1 класса. Дети плохо ориентируются в окружающей обстановке, и как следствие этого на листе бумаге. Они с трудом овладевают целенаправленными действиями. Им свойственна неточность измерения. Ликвидации этих пробелов способствуют систематические упражнения в измерении. Данный проект послужит фундаментом для дальнейшего изучения геометрического материала в старших классах, а также окажет огромную помощь учителям трудового обучения при моделировании изделий из ткани (швейное дело) и дерева (столярное дело). ЦЕЛЬ: познакомить обучающихся с основами наглядной геометрии и конструирования, которые в дальнейшем помогут им включиться в трудовую деятельность. ЗАДАЧИ: - создать систему урочных и внеурочных видов и форм деятельности, способствующих обучению детей основам наглядной геометрии и конструирования; - дать учащимся доступные геометрические представления, конструкторские умения и навыки; - воспитывать целенапрвленность, настойчивость, самостоятельность .

Поступление в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче у него пройдет адаптационный период в начальной школе. Графические диктанты для дошкольников хорошо помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как неразвитость орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с данными графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость. Рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, усидчивости. Графические диктанты могут с успехом применяться для детей от 5 до 10 лет. Выполняя предложенные в выложенных ниже заданиях - графических диктантах, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Давай поиграем «Найди соседа» «Узнай цифру» «Посчитаем»

Эта игра поможет тебе быстрее выучить таблицу умножения. Найди значение выражения, наведи мышку на картинку с выбранным ответом. Дорогой друг! У тебя все получится! Какие цветы Красная Шапочка приготовила для бабушки? 9  8

220х3+340= 3000+(6400:8)= 3800 6000-(2000-60х3)= 4180 1000-(200+210:3)= 730 1000 Вычисли. Проверь себя, нажав на звёздочку. 7 7 21 56 28 6 48 24 46 66 Х + + х : + : - + 8 10 20 22 4 8 20 7 3 В нижнем левом углу экрана выбери фломастер. Запиши нужную цифру в синих квадратах. Проверь себя, щёлкнув по слайду.

Назови правильно геометрические фигуры. Помоги Лосяшу разместить фигуры по домикам.

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ ЧИСТОПИСАНИЕ

Цель: Повторить знания о геометрических фигурах, выделить прямоугольник, установить сходства и отличия между геометрическими фигурами. Закрепить навыки количественного и порядкового счета, в пределах 4. Закрепить знания о частях суток о временных последствиях. Развивать внимание, наблюдательность и творческие способности ребенка. Предварительная работа: - Заучивание стихотворений о геометрических фигурах. Раздаточный материал: Карточки с цифрами до 4 – 14 шт. Тонированная бумага – 14 шт. Клей – 14 шт. Клеенки – 14 шт. Салфетки – 14 шт. Подносы – 14 шт. Разрезанные геометрические фигуры из цветной бумаги по 5шт каждому ребенку.

Верно: 8 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 0 мин. 27 сек. ещё Результат теста М Выбери лучи В А Р N К

«Развитие математических представлений средствами фольклора и художественного слова» Цель опыта работы: Развитие математических представлений средствами малых фольклорных форм.

6 га да җиттек бит!!! Афәрин!!! Бүлү таблицасы Уен Тапкырлау таблицасы Бүлү таблицасы Уен 12 6·2 Бетте 18 6·3 24 6·4 30 6·5 36 6·6 42 6·7 48 6·8 54 6·9

28 января. Классная работа «Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» М.В.Ломоносов

«ВЕСЕЛАЯ ВОСЬМЕРКА» 8 8 8 8 8 8 8 8

«Организм – живое целое, обладающее совокупностью свойств, отличающей его от неживой материи.» Организм человека – это система органов , взаимосвязанных между собой и образующих одно целое. Какие органы есть в человеческом организме? Головной мозг сердце лёгкие печень желудок кишечник

Программное содержание. Интеграция областей: познавательная, речевая, художественно-эстетическая, физическая. Задачи: 1.Образовательная. - Закрепить представления детей о геометрических фигурах: треугольник, квадрат, круг, овал, ромб, трапеция. - Закрепить знание основных цветов: синий, желтый, красный, зеленый. 2. Развивающая. - Развивать общую и мелкую моторику. - Развивать память, мышление, внимание. 3.Воспитательная. - Воспитывать умение слушать друг друга. Словарная работа. Активизировать в речи детей название геометрических фигур. Лунтик – необычный малыш, попавший с Луны на Землю.

МБОУ СОШ №18 имени Героя Советского Союза Э.Д.Потапова Стажёрская площадка

Пояснительная записка Тест составлен в соответствии с базовой программой начальной школы. Тест содержит упражнения для фронтальной и индивидуальной работы. Тестовая работа проводится при обобщении и повторении изученного материала. В каком числе 15 сотен? 1586 15860 15 158 да Подумай !

1. Помоги Кате превратить её записи в верные равенства. Какие числа ей записать в окошках? Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 5 + 4 = 9 10 – 3 = 7 9 – 4 = 5 3 + 7 = 10 часть + часть = целое 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА 1. Помоги Кате превратить её записи в верные равенства. Какие числа ей записать в окошках? 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 5 + 4 = 9 10 – 3 = 7 9 – 4 = 5 3 + 7 = 10 часть + часть = целое 1 2 4 5 7 3 6 9 8 10 0 целое – часть = часть ПОДСКАЗКА! ПРОВЕРЬ! Урок 69. Уравнение МАТЕМАТИКА

Минутка чистописания Запишите дробью, какую часть от целого показывают рисунки.

Понедельник Старший братец- ПОНЕДЕЛЬНИК, работяга, не бездельник. Он неделю открывает, всех работать заставляет. Вторник Вторник следует за братом. У него идей богато. Он за всё берётся смело, и работа закипела.