Презентации по Математике

Игровая ситуация «Листочки и грибочки» Фотоотчет итогового занятия по формированию элементарных математических представлений. Тема : «Путешествие в лес». Дата :октябрь 2015 год. Провела : Радивилова Елена Ивановна Игровая ситуация «Листочки и грибочки» Лепка «Грибочки» Фотоотчет итогового занятия по формированию элементарных математических представлений. Тема : «Путешествие в лес». Дата :октябрь 2015 год. Провела : Радивилова Елена Ивановна Физкульминутка «зайка серенький сидит».

Кругов на 2 меньше, чем треугольников. 1. Сравни количество треугольников и кругов на рисунке Кати. МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа. Кругов на 2 меньше, чем треугольников. 1. Сравни количество треугольников и кругов на рисунке Кати. сколько треугольников без двух. Кругов столько же, МАТЕМАТИКА Урок 65. Задача на уменьшение числа.

Отражение в мозгу человека окружающего реального («объективного») мира есть субъективное восприятие пространства человеком. Нарушение субъективных характеристик приводит к иллюзиям. Что такое размерность пространства и как узнать, какова размерность пространства, в котором мы живем? Согласно предложенной модели, наше пространство является четырехмерной сферой. Отсюда следует насущная необходимость образного представления, если уж не самой сферы, то хотя бы ее свойств. Нижеследующие размышления имеют цель помочь читателю интуитивно приблизиться к пониманию этой геометрической формы. Содержание Введение Основная часть Заключение Используемые ресурсы

Мы с мамой в зоопарке были, Зверей с руки весь день кормили. Верблюда, зебру, кенгуру И длиннохвостую лису. Большого серого слона Увидеть я едва смогла. Скажите мне скорей, друзья, Каких зверей видала я? А если их вы счесть смогли, Вы просто чудо! Молодцы! На забор влетел петух, Повстречал ещё там двух. Сколько стало петухов? У кого ответ готов?

20 марта Магазин

На одной стороне Дорогой друг! На одной стороне карточки записан пример, а на другой – ответ. Решив пример, ты можешь сразу проверить себя. Для этого щёлкни по карточке левой кнопкой мыши. Щёлкнув по карточке с ответом, вернёшь пример обратно. Удачи! 6 3⋅ 2 18 3⋅ 6 15 27 9 21 12 24 3⋅ 5 3⋅ 9 3⋅ 3 3⋅ 7 3⋅ 4 3⋅ 8 Завершить показ

МНОГОУГОЛЬНИКИ

Наш урок сейчас Науке посвящается, Что математикой у нас С любовью называется. Она поможет воспитать Такую точность мысли, Чтоб в нашей жизни всё познать, Измерить и исчислить. Выполни вычисления удобным способом 503+294+97= 2 • 334 • 5= 435+176+65= 50 • 999 • 2= 43+734+157= 2 • 2 • 118 • 5 • 5= 894 3340 676 99900 934 11800

Цели : Сегодня на уроке ты познакомишься с параллелепипедом и его элементами (гранями, рёбрами, вершинами). Научишься изображать параллелепипед на плоскости. Представление о прямоугольном параллелепипеде дают такие предметы, как кирпич, спичечная коробка, кусок мыла,книги и другие.

Дорогой друг! Далматинцы предлагают тебе посчитать. Считай и выбирай карточку с ответом, если решишь верно, то перейдёшь к следующему заданию. СТАРТ 6 + 4

Учиться считать люди стали в незапамятные времена. А учителем была у них сама жизнь. Есть и сейчас на земле племена, которые при счете не могут обойтись без помощи пальцев. Около 5 тысяч лет назад люди додумались до того, что числа можно записывать не просто зарубками, а по разрядам: отдельно единицы, отдельно десятки, отдельно сотни

Визитка музея Хотим представить вам музей Замечательных вещей Эти вещи без сомненья Всем нужны без исключенья  Время катит чередом, Час за часом, день за днем. Чтобы нам везде успеть, Нужно в часики глядеть На свете много механизмов Их всех зараз не перечесть, Но мы сегодня постараемся Вас в историю увлечь Девиз: "Всегда вовремя!" Устал однажды человек По солнцу время мерить И по воде не каждый мог Обеда час проверить   Да и петух, хоть не всегда Но мог проспать рассвет. Сгорала на столе свеча, А новой больше нет.   И как же быть и как узнать, Что время есть, что время спать И вот однажды один мудрец Придумал схему наконец,  Собрав детали воедино, Шепнули часики вот так- ТИК-ТАК, ТИК-ТАК.   Музей не просто дом вещей, Музей хранитель тайн И чтобы всё успеть скорей Ты время соблюдай!

7 февраля. Классная работа. Устный счёт. 2·3=6 4·2=8 2·4=8

Сравнение дробей Правила работы в группе 1.Выбрать капитана. 2.Работать сообща. 3.Выслушивать мнение каждого участника. 4.Работать тихо.

Решение задач Подготовила : учитель начальных классов Шумейко Светлана Васильевна ЦЕЛИ: формирование вычислительных навыков; закрепление умений анализировать и решать задачи; способствовать развитию памяти, внимания, логического мышления;

Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений ( урок закрепления ) Цель урока: совершенствовать вычислительные навыки учащихся, развивать познавательную активность

Ребята! Предлагаю вам поиграть. Чтобы запустить рыбку в аквариум, необходимо решить пример. Если ответ в примере совпадает с числом на аквариуме, нужно навести указатель мыши на нужную рыбку и кликнуть по ней: рыбка переместится в аквариум. Если при решении допустили ошибку, то рыбка исчезнет. Желаю вам удачи! 11 6 + 5 4 + 7 7 + 3 10 + 1 12 - 1 4 + 8 6 + 6 9 + 2 8 + 3 9 + 3

Единицы измерения: см, км², век, дм, т, м², кг, км, г, мм, дм², м, ц.

3 см 7 см 5 см 7 + 5 + 3 = ? (см) – Р РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ. НАЙТИ ПЕРИМЕТР ФИГУР. 5 + 5 + 5 + 5 = ? (см) – Р. 5 см 7 м 4 м Р - ?. Решение: 7 м 4 м

Тема занятия Цель План п а о к р з о 84:12 88:11 70:7 69:3 96:4 100:4 93:3 Отгадай слово. Расставь ответы в порядке возрастания. Работа в парах

Минутка чистописания Устный счёт. 7 9 4 2 3 1 8