Презентации по Математике

13 января. Классная работа. 5 * 2 = 10 5 : 5 = 1 7 * 5 = 35 20 : 5 = 4 5 * 3 = 15 40 : 8 = 5 6 * 5 = 30 25 : 5 = 5 9 * 5 = 45 50 : 5 = 10

Сложение и вычитание в пределах 20. 22 … 35 35 … 22

Р а з м и н к а

Ботинки какие? Большие. Он разыскивал на рынке Величайшие ботинки, Он разыскивал штаны Небывалой ширины. Тарелка широкая Широкий , узкий Кувшин с узким горлышком

Гостья из зимнего леса а с ш о в к у К нам прилетела мудрая сова Добрый день! Я встрече рада! Вы, ребята, просто клад! Я спешила на встречу с вами С моими верными друзьями. С новой темой познакомить хочу вас.

«Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее собственной красоты» . Архимед «Величие человека – в его способности мыслить». Блез Паскаль «Природа говорит на языке математики». Галилео Галилей «Числа управляют миром» Пифагор Сосчитай Логические упражнения Математическая викторина Ребусы Кроссворд Шифровка Пословицы Математические фокусы Занимательные задачи Кроссворд Математика и театр Законо- мерности

Какой из паровозов едет налево? Какой из самолетов летит вверх?

Посмотри внимательно и найди нужный кусочек корзины Назови предметы. Чем они отличаются?

Цель: закрепление умения решать задачи данного вида. Технологии: использование ИКТ; взаимного диалога; исследования; оценивания. 1) Гепард пробежал 120м за 4 секунды. С какой скоростью бежал гепард? Проверка. V=s:t V=120:4=30 (м/с)

40 2 6 1 0 10 11 25+ 65 27 31 26 25 35 36 12 21 8 36 20 10 5 40+ 52 61 48 76 60 50 45

14 : 2 = 14 : 2 = 8 х 2 = 9 + 3 = 3 х 6 = 16 : 2 = 7 + 8 = 18 7 7 х 2 = 18 : 6 = 8 14 7 12 15 16 3

Королева Математика.

Задача №1 На лугу – 23 б. В поле - ? на 7 меньше Задача № 2 Утром- 18 б.к. Вечером – ? на 6 больше

1. Распределить единицы величин по группам  1 г , 1 км 2, 1 см, 1 дм, 1 м2, 1 кг, 1 ч, 1 ц, 1 мин, 1 дм2, 1 м, 1 с, 1 сут, 1 т, 1 см2, 1 мм 2. Перевод единиц 59 т = кг = ц 20 км = м = _____ дм 6300 г = кг ____ г 7 мин 35 с = с 1 сут 8 ч = ч 7 в. = л. 1 дм 3 =____ л = ______ см 3 1400 л. =____ в.

ТОЧКА Прямая линия Кривая линия Отрезок Ломаная линия Замкнутая ломаная линия Луч Угол Виды углов Многоугольники Круг Прямоугольник Ромб Четырёхугольники Овал Квадрат Треугольник Виды треугольников Проверь себя. Обозначение геометрических фигур Объёмные геометрические фигуры. Содержание Через точку можно провести прямую линию. Точке можно задать ИМЯ . Точка – это часть многих других фигур. ТОЧКА

Отгадай загадки Три вершины тут видны, Три угла, три стороны, - Ну, пожалуй, и довольно! - Что ты видишь? - ... Эта форма у клубка, У планеты, колобка, Но сожми ее, дружок, И получится ...

Гуси - лебеди Речка, матушка, спрячь нас!

Закрепление изученного материала. Решение задач. Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Тут затеи и задачи, Игры, шутки - всё для вас! Пожелаем вам удачи – За работу, в добрый час. Организационный момент

Геометрические фигуры. КВАДРАТ ПРЯМОУГОЛЬНИК РОМБ КРУГ ОВАЛ (ЭЛИПС) ТРЕУГОЛЬНИК МНОГОУГОЛЬНИК ШЕСТИУГОЛЬНИК ТРАПЕЦИЯ ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИК МНОГОУГОЛЬНИК СРАВНИТЕ. РАЗМЕР

Логические блоки придумал венгерский математик и психолог Золтан Дьенеш. Игры с блоками доступно, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике. Развивают у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение), логическое мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение). Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (разбиение, выкладывание по определенным правилам, перестроение и др.). Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур: четырех форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники); трех цветов (красные, синие и желтые); двух размеров (большие и маленькие); двух видов толщины (толстые и тонкие).

4-2 7-3 5+3 4+3 7-2 2+3 4+4 9-3 8-2 8+2 Решаем задачи