Содержание
- 2. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДУМА ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 20 ноября 2002 г. N 3316-III ГД О
- 3. ПРОГРАММА комплекс взаимоувязанных мероприятий, обеспечивающих эффективное решение конкретных социально-экономических задач в рамках реализации стратегии развития.
- 4. Общие принципы разработки программы развития ОУ предполагать анализ состояния и прогноз вероятных направлений изменения окружающей среды;
- 5. Необходимыми элементами программы являются: наличие верифицируемых целей и задач; наличие обоснованных сроков реализации программы, критериев ее
- 6. ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 25 декабря 2013 года N 1039 О порядке принятия решений о разработке
- 7. 1.2. Основные понятия, используемые в настоящем Порядке: 1.2.1. Государственная программа Санкт-Петербурга (далее - государственная программа) -
- 8. 2. Требования к содержанию государственной программы 2.1. Государственная программа в обязательном порядке должна содержать: паспорт государственной
- 9. Программа - программирование развития Анализ ситуации и образ будущего «продукта» Проектирование качественно новых образовательных результатов и
- 10. Существующие в практике подходы к различению и разработке Образовательной программы и Программы развития Образовательная программа отражает
- 11. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА И ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ
- 12. Программа развития ОУ Инструмент управления качеством образования Документ для внешнего предъявления для участия ОУ в конкурсах
- 13. I .Программа развития - особый вид проекта, выполняющий в первую очередь конструктивную (конструирующую) функцию, когда в
- 14. II . Программа - это есть ориентированное на будущее управленческое инструментальное знание, определяющее принцип связи концептуально-определенных
- 15. Алгоритм принятия управленческого решения
- 16. III. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ - доктринальный документ, который характеризует процесс развития ОУ на трех его уровнях: концептуальном:
- 17. IV. Программа развития как документ, отражающий способы управления качеством образования Под качеством образования понимается интегральная характеристика
- 18. Различение понятия «качество образования» в России и Европе Россия Совет Европы
- 19. Необходимый набор показателей оценки качества образования, который должен быть отражён в Программе развития ОУ: Новые образовательные
- 20. Чем отличаются ? Программа Акция Проект
- 21. РАЗЛИЧИЯ Перспектива деятельности Стратегический документ, ориентированный на выполнение социального заказа Разовое мероприятие акция Решение проблемы при
- 22. ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ: СУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ
- 23. Стратегический характер, ее преимущественная направленность на решение наиболее важных, предопределяющих общие направления жизнедеятельности ОУ и педагогического
- 24. Ярко выраженная инновационная направленность (в то время как обычный план основное внимание уделяет вопросам обеспечения стабильности
- 25. Прогностичность, направленность на будущее, на реализацию не только актуальных, но и перспективных, ожидаемых, прогнозируемых образовательных потребностей,
- 26. Опора на идеологию системного, проектно-ресурсного подхода в управлении;
- 27. Использование при разработке специальных и достаточно жестко структурированной технологии и т.д.
- 28. СТРУКТУРА ТЕХНИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ НА РАЗРАБОТКУ ПРОГРАММЫ
- 31. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ Титульный лист (1 стр.) Утверждение Программы развития как документа: (2 стр.) «Утверждаю»
- 32. 4. Паспорт Программы развития
- 33. КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ СТРАТЕГИЧЕСКОГО УПРАВЛЕНИЯ Чего мы хотим добиться в результате нашей деятельности? (Модель желаемого состояния). Здесь
- 34. ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ОУ ВВЕДЕНИЕ (КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ ПРОГРАММЫ). ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА ОБ ОУ БЛОК АНАЛИТИЧЕСКОГО И
- 35. Основные содержательные компоненты Программы развития ОУ Программа развития ОУ как инструмент управления качеством образования 1. Концепция
- 36. ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
- 42. Скачать презентацию