Слайд 2
![1-модуль Оқушыларға білім беруде жаңа тәсілдерді «Диалогты оқыту әдісі» және «Қалай оқу керектігін үйрету» туралы түсінік.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-1.jpg)
1-модуль
Оқушыларға білім беруде жаңа
тәсілдерді «Диалогты оқыту әдісі» және «Қалай оқу керектігін
үйрету» туралы түсінік.
Слайд 3
![Оқушыларға қалай оқуды үйрету, сабақта берген білімді сабақтан тыс уақытта](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-2.jpg)
Оқушыларға қалай оқуды үйрету, сабақта берген білімді сабақтан тыс уақытта да
қолдана білуіне жағдай жасау
Әңгіменің түрлері
Зерттеушілік
Куммулятивтік
Дебат
Слайд 4
![2-модуль Оқытуда оқушылардың және мұғалімдердің сыни тұрғыда ойлауын дамытатын түрлі](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-3.jpg)
2-модуль
Оқытуда оқушылардың және мұғалімдердің
сыни тұрғыда ойлауын дамытатын түрлі стратегиялар мен әдіс
түрлерін қолданудың тиімділігі туралы
Слайд 5
![3-модуль Бағалаудың түрлері туралы теориялық білім және бағалаудың әр түрлі формалары қамтылған](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-4.jpg)
3-модуль
Бағалаудың түрлері туралы
теориялық білім және бағалаудың әр түрлі формалары қамтылған
Слайд 6
![Бағалаудың түрлері: Суммативтік – қорытынды бағалар, экзамен, ҰБТ баллдары Формативтік](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-5.jpg)
Бағалаудың түрлері:
Суммативтік – қорытынды бағалар, экзамен, ҰБТ баллдары
Формативтік бағалау – оқыту
үшін бағалау (смайлик, светофор т.б.)
Слайд 7
![4-модуль Оқытуда оқушылардың сандық сауаттылықтарын арттыру, жаңа технологиялар, компьютер, интернет т. б. жұмыс жасауға баулу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-6.jpg)
4-модуль
Оқытуда оқушылардың сандық сауаттылықтарын арттыру, жаңа технологиялар, компьютер, интернет т. б.
жұмыс жасауға баулу
Слайд 8
![АКТ мұғалімді ауыстырушы емес, мұғалім құралы болуы керек Бұл модуль](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-7.jpg)
АКТ мұғалімді ауыстырушы емес, мұғалім құралы болуы керек
Бұл модуль бойынша АКТ
тек мұғалім ғана емес оқушыда пайдалануы тиіс
Слайд 9
![5-модуль Талантты және дарынды оқушыны анықтау, оларды дамытатын тапсырмалардың т. б. қамтылуы, сабақтарда қолданылуының маңыздылығы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-8.jpg)
5-модуль
Талантты және дарынды оқушыны анықтау, оларды дамытатын тапсырмалардың т. б. қамтылуы,
сабақтарда қолданылуының маңыздылығы
Слайд 10
![Дарынды балаларды анықтау Белгілі бір ғылымға бейім Өнерге бейім Көшбасшылық қабілеті бар Физикалық дамуы жақсы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-9.jpg)
Дарынды балаларды анықтау
Белгілі бір ғылымға бейім
Өнерге бейім
Көшбасшылық қабілеті бар
Физикалық дамуы жақсы
Слайд 11
![6-модуль Оқу барысында сыныпта жасы кіші оқушыны анықтап, жас ерекшелігіне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-10.jpg)
6-модуль
Оқу барысында сыныпта жасы кіші оқушыны анықтап, жас ерекшелігіне байланысты тапсырмаларды
беру көзделген, оқушымен
жекелей жұмыс жасау
Слайд 12
![Жас ерекшеліктеріне қарай тапсырмалар, материалдар, ресурстар дайындау](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-11.jpg)
Жас ерекшеліктеріне қарай тапсырмалар, материалдар, ресурстар дайындау
Слайд 13
![7-модуль Шағын топтарда жұмыс жасату арқылы көшбасшылықты анықтау, оқушыны көшбасшылыққа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/140211/slide-12.jpg)
7-модуль
Шағын топтарда жұмыс жасату
арқылы көшбасшылықты анықтау, оқушыны көшбасшылыққа жетелеу, баланың көшбасшылығын
көре білу, үлкен топтарға көшбасшылыққа ұмтылуға бағыттау және оқытуда мұғалімнің көшбасшылығы