Презентации по Обществознанию

Справка: Из Федерального закона от 25 декабря 2008 г. «О противодействии коррупции». (Принят Государственной Думой 19 декабря 2008 года. Одобрен Советом Федерации 22 декабря 2008 года) коррупция: а) злоупотребление служебным положением, дача взятки, получение взятки, злоупотребление полномочиями, коммерческий подкуп либо иное незаконное использование физическим лицом своего должностного положения вопреки законным интересам общества и государства в целях получения выгоды в виде денег, ценностей, иного имущества или услуг имущественного характера, иных имущественных прав для себя или для третьих лиц либо незаконное предоставление такой выгоды указанному лицу другими физическими лицами; б) совершение деяний, указанных в подпункте «а» настоящего пункта, от имени или в интересах юридического лица». ВЗЯТОЧНИЧЕСТВО- это получение должностным лицом любым путем и в любой форме материальных ценностей или предоставление ему материальных благ за совершение (или несовершение) в интересах взяткодателя действий, входящих в компетенцию данного должностного лица. Взяточничество расценивается как серьёзное преступление и карается тюремным заключением.

«Русский человек без семьи не живёт»! «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Л.Н.Толстой « Когда семья вместе, так и душа на месте». « Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому. Родители –пример тому». Загляните в семейный альбом! Егоркина Е.М.

План урока: «Птицу узнают по полету, а человека по работе». «Пчела мала, да и та работает». Жизнь человека многогранна. Лень, как ржавчина, разъедает быстрее, чем труд изнашивает. Бенджамин Франклин

1. Высшая степень проявления человеческих способностей. 2. Социально и духовно развитый человек. 3. Обряд посвящения подростка во взрослую жизнь. 4. Биосоциальное существо. 5. Человек как единичное природное существо. 6. Индивидуальная особенность личности, условие успешного выполнения определённой деятельности. 7. Способность человека мыслить, рассуждать, определять своё отношение к миру. 8. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности. 9. Совокупность правил о добре и зле. 1. Высшая степень проявления человеческих способностей. 2. Социально и духовно развитый человек. 3. Обряд посвящения подростка во взрослую жизнь. 4. Биосоциальное существо. 5. Человек как единичное природное существо. 6. Индивидуальная особенность личности, условие успешного выполнения определённой деятельности. 7. Способность человека мыслить, рассуждать, определять своё отношение к миру. 8. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности. 9. Совокупность правил о добре и зле.

Основы конституционного строя Российской Федерации План учебного занятия: 1. Россия – демократическое государство. 2. Россия – правовое государство. 3. Россия – федеративное государство. 4. Россия – суверенное государство. 5. Россия – светское государство. Основы конституционного строя Большинство стран мира имеет конституцию, но при этом в немногих из них сложился конституционный строй. Конституционный строй характеризуется особыми принципами базовыми началами, лежащими в основе взаимоотношений человека, общества и государства. Конституционный строй - это такая организация государственной и общественной жизни, где государство является политической организацией гражданского общества, имеет демократический правовой характер и в нм человек, его права, свободы, честь, достоинство признаются высшей ценностью, а их соблюдение и защита - основной обязанностью государства. В конституции РФ преамбула и глава 1 находит выражение целостная система принципов конституционного строя. К первой группе этих принципов можно отнести основы организации государственной власти народовластие федерализм верховенство права принцип разделения властей государственный суверенитет принцип, констатирующий, что Российская Федерация - часть мирового сообщества. Вторую группу принципов составляют основы взаимоотношений государства и человека, гражданина, правового статуса человека и гражданина. К ним относятся признание и утверждение прав и свобод человека и гражданина высшей ценностью их защита и соблюдение - обязанность государства. Третья группа включает основы организации жизни гражданского общества. Е составляют следующие принципы идеологический и политический плюрализм светский характер государства свобода экономической деятельности многообразие и равноправие различных форм собственности социальный характер государства. 12 декабря 1993 года

ЦЕЛЬ УРОКА 1. Ознакомить с сущностью власти, ее происхождением и видами; с сущностью государства, его признаками и классификацией современных государств; 2. Развивать умения выражать и аргументировать свою точку зрения; 3. Воспитывать историзм в оценке общественных явлений. ПЛАН УРОКА 1. Власть, ее происхождение и виды. 2. Политическая система, ее структура и функции.

Цели урока: Объяснить значимость и актуальность Декларации для обеспечения современной защиты прав и свобод личности в государствах мира. Сформировать уважительное отношение школьников к правам и свободам человека, международным документам, обеспечивающим их. Закрепить знания о правовом статусе личности в Российской Федерации и сформировать правовую компетентность старшеклассников в части защиты основных прав и свобод личности, закрепленных Декларацией. В 1945 году была образована ООН, целью которой является поддержание мира между народами и безопасности. В 1948 году Комиссия по правам человека ООН, возглавляемая Элеонорой Рузвельт, вдовой экс-президента США Франклина Рузвельта, активистом в области прав человека, подготовила специальный документ, «провозглашающий» права, которые должен иметь каждый человек в мире - Всеобщую Декларацию прав человека. Элеонора Рузвельт назвала декларацию «Великой хартией вольностей» для всего человечества», поэтому сегодня Декларацию порой называют Хартией прав человека.

Права ребёнка — свод прав детей, зафиксированный в международных документах по правам ребёнка ребёнок . — это лицо, не достигшее восемнадцати лет. Ребёнок имеет право на семью. Ребёнок имеет право на заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной защиты со стороны родителей. Ребёнок имеет право посещать школу и учиться. Ребёнок имеет право на равенство. Ребёнок имеет право свободно выражать свои мысли. Ребёнок имеет право на собственное мнение. Ребёнок имеет право на имя и гражданство. Ребёнок имеет право на получение информации. Ребёнок имеет право на защиту от насилия и жестокого обращения. Ребёнок имеет право на медицинское обслуживание. Ребёнок имеет право на отдых и досуг. Ребёнок имеет право на дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности (например, у детей с ограниченными возможностями).

1.Спрос и предложение как факторы рыночной экономики Основными параметрами, регулирующими поведение участников рынка, являются спрос, предложение и цена, между которыми существует взаимная связь Спрос - готовность покупателя приобретать товары и услуги по тем или иным ценам в определенных количествах за определенный промежуток времени желание и возможность ГОТОВНОСТЬ 1.Спрос и предложение как факторы рыночной экономики Величина спроса отражает то количество товара, которое было бы куплено по некоторой цене за определенный период времени при данном характере спроса, т. е. неизменности прочих факторов, влияющих на спрос. Цена - денежное выражение стоимости товаров и услуг. Существует обратная взаимосвязь между ценой и величиной спроса. При неизменном доходе человек будет приобретать больше данного продукта по низкой цене, чем по высокой.

Понятие «общество» Общество В широком смысле слова В узком смысле слова Это обособившаяся от природы , но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя: способы взаимодействия людей; формы объединения людей Совокупность людей, объединенных для общения, удовлетворения общих интересов, совместного выполнения какой-либо деятельности (например, спортивное общество, «Друзья леса») Все человечество в прошлом, современности и перспективе Определенный этап исторического развития человечества (например, феодальное общество, капиталистическое общество) Признаки общества по Э.Шилзу (американский философ) Объединение не является частью какой-либо более крупной системы (общества) Браки заключаются между представителями данного объединения Оно пополняется за счет детей членов этого общества Своя собственная территория Собственное название и своя история Собственная система управления Объединение существует дольше средней продолжительности жизни отдельного индивида Общая система ценностей (обычаи, традиции, законы, правила, нравы), которые называют культурой

Какие цвета на флаге РФ? Что они означают? Когда отмечается День российского флага? Знамя Победы над куполом Рейхстага

СТРУКТУРА УПК ОСОБЕННОСТИ УГОЛОВНОГО ПРОЦЕССА Досудебное производство Возбуждение уголовного дела Предварительное расследование Дознание Следствие Судебное разбирательство Подготовительная стадия Рассмотрение дела по существу (доклад судьи, слушание сторон, исследование обстоятельств, прения, совещание, вынесение приговора) Обжалование Задача: НАКАЗАТЬ ВИНОВНОГО

Какие проблемы   поднимаются в данной притче? Тема урока : Развитие общества

1. Докажите, что человек существо биосоциальное? 2. Назовите главные отличия человека от животного

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ- Чередование подъемов и спадов в движении реального ВВП Фазы экономического цикла 1.Экономический подъем 2.Экономический спад ( рецессия) 3.Депрессия 4.Оживление СПРОС ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЦЕНА ТОВАРА РЫНОЧНЫЙ МЕХАНИЗМ РЕГУЛИРОВАНИЯ ПРОИЗВОДСТВА

«Экономика» искусство ведения домашнего хозяйства; хозяйственная деятельность; хозяйственная деятельность в процессе которой происходит процесс производства, распределения, обмена, потребления благ; наука, изучающая хозяйственную деятельность. Экономика - это хозяйственная деятельность в процессе которой происходит процесс производства, распределения, обмена, потребления благ.

Тема урока: "Общества семья - ячейка" Попробуйте сами правильно сформулировать тему урока. Подготовила: учитель истории и обществознания МБОУ Осинковская СОШ Фокеева О.А. Правильно! Тема урока: "Семья - ячейка общества"

План урока: Понятие «общество». Основные признаки общества. Основные сферы общественной жизни. Взаимосвязь основных сфер общества. Контексты понятия «общество:

Общество Человек Статус Социальная мобильность Социализация Группа Переход людей из одних социальных групп в другие Субъект общественно-исторической деятельности и культуры Совокупность исторически сложившихся форм взаимодействия людей Совокупность людей объединенных общностью интересов, профессии и т.д. Положение человека или малой группы в социальной системе Процесс усвоения системы знаний, норм, ценностей Правила в обществе: необходимость или излишество? Этого никогда не было, хотя могло бы и быть, но если бы это на самом деле было, то... Одним словом, по главной улице большого города шел маленький мальчик, вернее, он не шел, а его тянули и тащили за руку, а он упирался, топал ногами, падал на коленки, рыдал в три ручья и вопил не своим голосом: - Хочу еще мороженого! - Больше не куплю! - спокойным голосом повторяла его мама, крепко держа Малыша за руку. - Больше не куплю! А Малыш продолжал вопить на всю улицу: - Хочу еще! Хочу еще!... Михалков С.В. Праздник непослушания

План 1. Характеристика Конституции РФ 2. Основы конституционного строя 3. Принципы конституционного строя Конституция РФ “Constitution”-установление принята 12 декабря 1993 года по результатам всенародного голосования, «референдума» Состоит из 2 разделов, 9 глав, 137 статей основной закон

Гражданское общество Формирующаяся и развивающаяся в демократических государствах человеческая общность, представленная сетью добровольно образованных негосударственных структур во всех сферах жизнедеятельности общества и совокупностью негосударственных отношений – экономических, социальных, духовных, религиозных и других. Признаки гражданского общества Полное обеспечение прав и свобод человека и гражданина Свободно формирующееся общественное мнение и плюрализм Осуществление права человека на информацию Многоукладность экономики Легитимность власти Правовое государство Сильная социальная политика государства

ЛЮБОВЬ АФОРИЗМЫ Задание № 1: Запишите кластер, кого и что вы можете любить Я ЛЮБЛЮ ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Сферы жизни в обществе Социальная Духовная Экономическая Политическая Наука, нравственность, религия, философия, искусство, научные учреждения, учреждения культуры, религиозные организации Что такое культура? Все виды преобразовательной деятельности человека и общества, а также ее результаты. Использование человеком ресурсов окружающей среды Особая сфера жизни в обществе, где сконцентрированы духовные усилия человека

Ребёнок это лицо, не достигшее восемнадцати лет РЕБЕНОК, В ВИДУ СВОЕЙ ПСИХИЧЕСКОЙ И УМСТВЕННОЙ НЕЗРЕЛОСТИ, НУЖДАЕТСЯ В ОХРАНЕ И ЗАБОТЕ, ВКЛЮЧАЯ НАДЛЕЖЕЩУЮ ПРАВОВУЮ ЗАЩИТУ.