Презентации по Обществознанию

Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение какого-либо спорного вопроса, проблемы; спор. Под дискуссией также может подразумевается публичное обсуждение каких-либо проблем, спорных вопросов на собрании, в печати, в беседе Правила ведения дискуссии Всегда помните о цели дискуссии — найти истину, решение, выход. Обсуждайте только то, что относится к данному вопросу. С уважением относитесь к мнению другого человека. Любое мнение — это точка зрения человека. Даже отличаясь от вашей, она имеет право на существование. Не обижайте другого человека, называя его мнение неверным, нелепым, смешным. Любое высказываемое мнение должно быть аргументировано. Этим дискуссия отличается от скандала на базаре. Рассказчик должен доказать, почему он так считает. Выражения типа: «Мне так кажется», «Так было всегда.Это правильно, потому что это верно» и пр. аргументами не являются. Уважайте мнение любого человека. Опирайтесь на реальные факты.

ФИНАНСОВЫЙ РЫНОК Финансовый рынок – это механизм перераспределения капитала между кредиторами и заёмщиками при помощи посредников на основе спроса и предложения на капитал. На практике он представляет собой совокупность кредитных организаций, направляющих поток денежных средств от собственников к заёмщикам и обратно.

ЦЕЛИ УРОКА ЧТО ТАКОЕ НАУКА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ ЭТИКА НАУКИ РОЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ ПОВТОРИМ

Считалочка Мы делили апельсин, Много нас, а он один. Это долька-для ежа, Это долька – для стрижа, Это долька - для утят , Это долька – для котят… Английская песенка Робин Бобин Барабек Скушал сорок человек, И корову, и быка, И кривого мясника, И телегу, и дугу. И метлу, и кочергу…

Проверка домашнего задания: Признание человеком свободным лицом составляет величайший шаг в историческом движении гражданской жизни; оно обозначает ту ступень, на которой гражданский порядок становится истинно человеческим. Б. Чичерин

Цель урока: сформировать представление о понятии «экономика», об участниках экономического процесса и побудить к осмыслению необходимости экономических знаний. Задачи урока: 1. Учебные: познакомить с понятием «экономика»; сформировать представление о проявлениях экономической деятельности, экономических продуктах и участниках экономической деятельности.  2. Развивающие: Развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность через выполнение заданий на соотнесение; Совершенствовать мыслительные операции: абстрагирование, классификацию, обобщение; Развивать самостоятельность, инициативность, умение высказывать оценочные суждения  

Образование Образование-целенаправленный процесс воспитания в интересах человека, общества, государства (из закона РФ «Об образовании») Право на образование является од-ним из основных и неотъемлемых конституционных прав граждан Рос-сийской Федерации (ст.43 Конституции РФ) Как система учебных заве-дений, обеспечивающих допрофессиональное и профессиональное обуче-ние и воспитание детей, подростков и взрослых, проводящих переобучение и повышение квалифика-ции специалистов Как система знаний об основах наук, тра-дициях и навыках, необходимых для применения в прак-тической деятель-ности Образование

Распределите на 2 группы Субъекты правоотношений Физические лица… Юридические лица… 1. гражданин Иванов, 2. фонд помощи бездомным животным, 3. иностранный турист, 4. лицо без гражданства, 5.общеобразовательная школа, 6.контора по продаже недвижимости. Тема урока: «Правонарушения и юридическая ответственность»

МИР ПРИРОДА КУЛЬТУРА ДУХОВНАЯ МАТЕРИАЛЬНАЯ НАУКА РЕЛИГИЯ ИСКУССТВО ФИЛОСОФИЯ Пути познания мира

Глава 4. Экономика государства 25. Государственный бюджет Государственный бюджет (state budget) — форма образования и расходования фонда денежных средств, предназначенных для финансового обеспечения функций государства и местного самоуправления. Глава 4. Экономика государства 25. Государственный бюджет Функции бюджета Финансирование производства общественных благ, которые не производятся рыночной экономикой. Перераспределение доходов в соответствии с целями государственной политики. Планирование и прогнозирование государственных финансов. Законодательное закрепление формирования и использования денежных средств государства.

РЕГУЛИРОВАНИЕ Общественных отношений Поведения людей В форме Дозволения Запрета Предписания Норма права – это охраняемое силой государства общеобязательное правило, которое регулирует общественные отношения, поведение людей устанавливая определенные права и обязанности. Носят общеобязательный характер Закреплены в законах и других правовых актах Четко определяют границы возможного поведения Регулируются принудительной силой государства Особенности правовых норм

Производство – процесс создания различных товаров для получения прибыли. Прибыль предприятия Выручка Затраты Производство может быть выгодным и убыточным. Молочный комбинат после продажи продукции получил выручку 40 млн. рублей, при этом затраты производства составили 34 млн.рублей. Завод по производству лампочек после продажи продукции получил выручку 12 млн.рублей, а затраты на их производство составили 14,5 млн.рублей. Деятельность какого предприятия результативна, а какого – убыточна? Постоянные Переменные Не меняются при изменении объемов производства: Аренда помещения; Выплаты банку по кредиту; Повременная зарплата. Затраты (издержки) фирмы Меняются при любом изменении объемов производства: Сырье, материалы, запчасти; Электроэнергия; Сдельная зарплата; Транспортировка продуктов и т.д.

Трудовая деятельность- набор действий направленный на создание благ и услуг, для удовлетворения потребностей человека Потребность- необходимость чего-либо

ПЛАН УРОКА: 1. Что такое мировая экономика? 2. Международная торговля 3. Государственная политика в области международной торговли 4. Глобальные проблемы экономики 5. Закрепление изученного материала 1. Что такое мировая экономика?

ИНДИВИД – ЕДИНИЧНОЕ ПРИРОДНОЕ СУЩЕСТВО, НОСИТЕЛЬ ИНДИВИДУАЛЬНО-СВОЕОБРАЗНЫХ ЧЕРТ. ЛИЧНОСТЬ – ЭТО ЧЕЛОВЕК КАК НОСИТЕЛЬ СОЗНАНИЯ, НАДЕЛЁННЫЙ РЯДОМ ВОЖНЕЙШИХ СОЦИАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ, А ИМЕННО: СПОСОБНОСТЬЮ УЧИТЬСЯ, ТРУДИТЬСЯ, ОБЩАТЬСЯ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ, УЧАСТВОВАТЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА, ИМЕТЬ ДУХОВНЫЕ ИНТЕРЕСЫ, ЗАНИМАТЬСЯ ТВОРЧЕСТВОМ. ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНОЙ СУЩНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПОНЯТИЕ «ЛИЧНОСТЬ» ЛИЧНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА ФОРМИРУЕТСЯ И РАЗВИВАЕТСЯ НА ПРОТЯЖЕНИИ ВСЕЙ ЕГО ЖИЗНИ В ХОДЕ СОЦИАЛИЗАЦИИ – ПРОЦЕССА УСВОЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО БОГАТСТВА ОБЩЕСТВА, НОРМ И ПРАВИЛ ПОВЕДЕНИЯ. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ – ТАКОЕ СОЧЕТАНИЕ БИОЛОГИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ КАЧЕСТВ, КОТОРОЕ ОТЛИЧАЕТ ЧЕЛОВЕКА ОТ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.

Общие рекомендации 1. Ознакомить выпускников с кодификатором, спецификацией и демоверсией КИМ по предмету; 2. Систематически применять различные письменные задания, подобные ЕГЭ; 3.Использовать объемные письменные работы разного типа: с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом; 4.Шире вводить в практику преподавания тестовые формы оценки знаний; 5.Организовывать повторение пройденного материала; 6.Необходимо специально инструкции по выполнению работы, её частей и различных заданий Выполнение заданий части В Найти исходное общее понятие, отражающее всю область охватываемых объектов; Определить основание классификации; Установив сходство между предложенными определениями, выявить, какого элемента не хватает Пример задания Запишите слово, пропущенное в схеме 1. Вставить попущенное слово проступки дисциплинарные административные Гражданские или гражданско - правовые

Соотнесите! О каких нормах идет речь? При входе в православный храм надо креститься и одевать платок женщинам? Когда я ем, я глух и нем Необходимо платить налоги за жилье, газ и свет Сохрани тайну друга На день рождения именинник задувает свечи Девушка знает, как вести себя в обществе, правильно управляет жестами

КУЛЬТУРА. НАУКА. ИСКУССТВО. ПЛАН. 1. Понятие «культура» и ее классификации 2. Наука. Виды знаний. 3. Искусство.

Добрачное поведение Знакомство Свидание Ухаживание сватовство Помолвка Брак Брак – совокупность формальных предписаний, определяющих прав и обязанности супругов по отношению друг к другу, а также их двоих – к своим детям, родственникам и обществу в целом.

Какие сферы жизни общества вам известны? социальная экономическая духовная политическая Приведите примеры элементов духовной сферы

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя. Элберт Хаббард План урока Повторение Изучение новой темы Стадии социализации Фазы социализации Уровни социальной зрелости Закрепление изученного материала Домашнее задание

Подумай! Выбери более точное высказывание: Подростки – народ спокойный и рассудительный, с ними легко и быстро можно решить любую проблему Подросток – человек противоречивый, он склонен к быстрой смене настроения, любит поспорить и поупрямиться. Легко ли быть подростком? Подростковый период Младший подросток Старший подросток 10-12 лет 13-15 лет Черты подросткового возраста: Серьезные изменения в организме (резкое увеличение роста, массы тела и т.п.); Резкая смена настроения, противоречивое поведение; Критичное отношение к своей внешности; Быстрая утомляемость, усталость. Стремление к самостоятельности. Особенно важно: Соблюдение режима дня; Занятия спортом, подвижность, здоровый образ жизни.

Сформировать представление о рынке, цене, конкуренции,обмене и его моделях. Цель: Знакомимся с рынком. Из истории эволюции современных рыночных отношений Что такое цена и какие функции она выполняет? Конкуренция на рынке. План урока:

Как защититься от несправедливости: (памятка) 1.Знай, право должно защищать любого человека, помогать ему в трудных ситуациях; 2. Нужно позаботиться о сохранении письменных доказательств, документов; 3.Обращаясь с жалобой на несправедливость, оформи исковое заявление; 4. Проконсультируйся у адвоката, обратись к сотруднику полиции; 5. Запомни, защитниками (представителями) прав детей выступают ваши родители или попечители. 1. Изложи правила Памятки «Как защититься от несправедливости» 2. Продолжи список действий, которые могут вам повредить (3-5): - открывать двери незнакомым людям; - оставлять свои вещи без присмотра; - … Обобщение по теме: