Презентации по Окружающему миру

Люблю тебя мама, За что я не знаю. Наверно за то, Что живу и мечтаю И радуюсь солнцу, И светлому дню За это тебя Я родная люблю. За небо, за ветер, За воздух вокруг Люблю тебя мама. Ты лучший мой друг. И конечно дети приготовили для мам праздничный подарок

Цель: выявление способов ухода за морковью для получения хорошего урожая и о пользе этого овоща для здоровья человека. Задачи: узнать какой способ ухода за морковью позволяет получить крупный плод. Развивать кругозор детей, мышление, речь. Прививать детям любовь к труду. Образовательные области: Познавательное развитие; Социально – коммуникативное развитие; Художественно – эстетическое развитие; Труд; Речевое развитие. Ход исследования Мы подготовили две грядки для моркови. На каждом сделали бороздки, посыпали золой, затем полили водой. Потом посеяли семена моркови, закрыли землей и опять полили водой. Вся морковь взошла, мы ухаживали за ней; поливали, пололи, рыхлили, подкармливали необходимыми удобрениями. А вот прореживали мы морковь разными способами. Один рядок мы вообще не прореживали, два рядка на маленьком расстоянии 2-3 см, третий чуть больше 3-4 см, а остальные рядки на расстоянии 5-7 см. Одинаково ухаживали за всей грядкой. С одной грядки собрали 2 ведра моркови, с другой ведро и большой таз. Посев моркови – 8 мая. Первые всходы – 26 мая. Прореживание и первая прополка – 2 июня. Вторая прополка -24 июля. Третья прополка – 28 августа.

Цель пособия: формировать первоначальные знания о правилах пожарной безопасности. Задачи: дать понятие детям: когда огонь – друг, а когда - враг; научить детей находить среди опасных предметов те, которые часто являются причиной пожара; обобщать представления о пожарной безопасности, формировать навыки безопасного поведения в быту, учить адекватным действиям в пожароопасных ситуациях, закрепить знания о профессии пожарного; Он таким бывает разным - Голубым и рыже-красным, Ярко-жёлтым и, ещё же, Олимпийским быть он может огонь

Шмель цветку очень рад Ах, медовый аромат! И цветки красивые – Розовые, синие. Медуница неясная Лекарственное растение. Чистяк весенний Ах, цветочек золотой, Чистый и блестящий. Умывается росой И водичкой дождевой. Ядовитое растение.

www.themegallery.com Company Logo Для чего необходимо питаться? Питание необходимо, чтобы: сохранить постоянную температуру тела поддержать работу всех органов двигаться Питание – один из важнейших процессов в жизни любого организма. 2 www.themegallery.com Company Logo Что необходимо организму для роста и развития? Белки (для работы мозга) Минеральные соли (для роста и укрепления костей) Жиры «топливо организма» Углеводы Витамины (для увеличения числа клеток, для восполнения разрушающихся клеток) 3

МОСКВА 1945 ГОД.

Наш посёлок Крестцы окружают сказочно красивые леса Вокруг много живописных рек и озёр

Жестокий xx век 1914 – 1918 ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА 10 миллионов человек погибло РЕВОЛЮЦИЯ, ГРАЖДАНСКАЯ ВОЙНА

Пути передачи инфекции Симптомы заболевания Высокая температура; Озноб; Боль и ломота во всём теле; Кашель; Головная боль; Насморк или заложенность носа.

Музей-заповедник "Бородинское поле" - мемориал двух Отечественных войн, старейший в мире музей из созданных на полях сражений. Мировую известность Бородино получило после Бородинского сражения Отечественной войны 1812 года, произошедшего в его окрестностях 26 августа (7 сентября) 1812 года, где в смертельной схватке сошлись русская армия под командованием М.И.Кутузова и Великая армия французского императора Наполеона Бонапарта. Битва длилась 15 часов, с обеих сторон в ней участвовало около 300 тысяч человек при 1200 артиллерийских орудиях. Наполеону не удалось сломить сопротивление русских. Неистовая отвага завоевателей не превозмогла стойкости и самопожертвования защитников Отечества. С этого дня, 26 августа 1812 года, дня, который М.И.Кутузов назвал «вечным памятником мужества и отличной храбрости российских воинов» а Наполеон - «битвой гигантов» и существует главный, уникальный экспонат музея - Бородинское поле. Знаменательной вехой в истории поля стал 1839 год. 26 августа в присутствии императора Николая I, перед строем 150-тысячного войска и 200 участников сражения, на Курганной высоте (батарее Раевского), одном из главных укреплений русской армии, - был торжественно освящен монумент в память доблестных защитников Отечества, сооруженный по проекту А.Адамини. Рядом захоронили прах участника наполеоновских войн, героя Бородина, генерала И.П.Багратиона.

Природа Живая Неживая Растения Грибы Животные Человек Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса- Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса…

  Дидактическая игра для детей среднего возраста «Разноцветная посуда»   Назначение игры:  Данная игра будет полезна детям младшего дошкольного возраста, воспитателям, учителям - логопедам дошкольных учреждений и родителям. Игра многофункциональная, поэтому использовать её можно в нескольких вариантах. Цели игры: Знакомство с цветом. Задачи: Образовательные:  Учить детей различать, соотносить и называть основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий. Совершенствовать умения накладывать силуэт на контур. Формировать пространственные представления (внизу, вверху, справа, слева). Закрепить название посуды. Воспитательные:  Воспитывать активность и самостоятельность на занятии; дружеские взаимоотношения между детьми. Игровое оборудование:  Игра изготовлена из плотного картона с изображением контура посуды разного цвета и плоскостные силуэты  посуды из разноцветного картона.   Игра изготовлена из плотного картона с изображением контура посуды разного цвета и плоскостные силуэты  посуды из разноцветного картона.  

Цель: 1.Побуждать детей узнавать , называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни домашних животных; 2.Развивать зрительное и слуховое восприятие, произвольную память; 3. Отрабатывать интонационную выразительность, умение отгадывать загадки о животных; 4.Воспитывать любовь и заботу по отношению к домашним животным, желание оказать им помощь в суровых зимних условиях; Чемпионка в быстром беге, Я порой вожу телеги. Дядя конюх мне принес Воду, сено и овес. Это травоядное животное ,любит сено, овёс,хлеб,овощи, фрукты.

Поверхность Земли очень разнообразна. Посмотрите на карту нашей Родины. На ней изображены равнины Поверхность Земли очень разнообразна. Посмотрите на карту нашей Родины. На ней изображены равнины, низменности Поверхность Земли очень разнообразна. Посмотрите на карту нашей Родины. На ней изображены равнины, низменности, горы Поверхность Земли очень разнообразна. Посмотрите на карту нашей Родины. На ней изображены равнины, низменности, горы, холмы. Возвышения и понижения земной поверхности образуют её рельеф. Tеория Поверхность Земли очень разнообразна. Посмотрите на карту нашей Родины. На ней изображены равнины, низменности, горы, холмы. Возвышения и понижения земной поверхности образуют её рельеф.

Полярные медведи – самые крупные и сильные животные Арктики, на них никто не нападает. Большую часть года они проводят на льду замерзшего моря, охотясь на тюленей. Тюлени – прекрасные пловцы. В воде они добывают корм, а отдыхают и выращивают детенышей на суше или на льдинах. Здесь они очень неуклюжи, поэтому часто становятся добычей белых медведей.

Животные населяют весь земной шар: поверхность суши, почву, пресные воды и моря. При восхождении на Джомолунгму (Эверест) альпинисты заметили на высоте около 8000 м горных птиц клушиц. Черви, ракообразные, моллюски и другие животные обнаружены в глубочайших впадинах Мирового океана вплоть до глубины 11000м. Многие животные живут скрытно или имеют микроскопические размеры, поэтому мы их не замечаем. Другие животные, напротив, постоянно встречаются нам, например насекомые, птицы, звери.

Тема:  Грибы (урок природоведения в 3 классе) . Цели и задачи:     Систематизировать знания учащихся о грибах; Расширить знания детей о многообразии грибов; Учить правилам сбора грибов; Воспитывать бережное отношение к природе. Летом и осенью в лесу появляется много грибов.

Отгадайте загадку. Радость делит он со мной, За меня всегда горой. Коль беда случится вдруг, Мне поможет верный... Мы теперь уж не друзья, Ты ушел, в обиде я. Не на шутку разругались, Друг на друга обозвались, Ну а я теперь грущу. Приходи, тебя прощу. Согласись, ведь из-за вздора Выросла вот эта... Мерилки. Не дерись, не дерись, Ну-ка быстро помирись! Хватит нам уже сердиться, Поскорей давай мириться: - Ты мой друг! - И я твой друг! Мы обиды все забудем И дружить, как прежде будем! Чем ругаться и дразниться Лучше нам с тобой мириться! Очень скучно в ссоре жить, Потому – давай дружить!

Что к чему??? Эксперимент – исследовательская стратегия, в которой осуществляется целенаправленное наблюдение за каким-либо процессом, в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания. При этом происходит проверка гипотезы. Эксперимент должен дать предсказанный результат, который не может быть выведен из других, общепринятых гипотез. Опыт – совокупность знаний и умений, приобретённых индивидом на основе и в процессе непосредственного практического взаимодействия с внешним миром. Результат взаимодействия с предметами. Структура нашей работы.

Снится ночью пауку чудо-юдо на суку: длинный клюв и два крыла прилетит – плохи дела. А кого паук боится? Угадали? Это…

Когда в душистом сосняке Присядешь летом на пеньке, Внимательно вглядись вокруг – Ты многое заметишь, друг! Личинку тащит муравей, Спешит куда-то меж корней Большие сосны. На толстый сук Уселся золотистый жук. Мой друг, внимательно вглядись, Волшебную увидишь жизнь! Паспорт проекта Описание материала: Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с разнообразием видов насекомых, образом жизни и их важнейшей роли в экологической цепи. Знание жизни насекомых, их привычек и повадок очень полезно. Эти маленькие, беззащитные существа всегда вызывают интерес у детей. Данный проект поможет дошкольникам окунуться в интригующий и таинственный, завораживающий мир летающих и ползающих букашек - мир насекомых.

Символы Амурского муниципального района Герб Праздничный герб Флаг

Элементы интегрирования на уроках окружающего мира по программе «Гармония» Путешествие в страну «Симметрию»