Интегрированная образовательная деятельность детей и родителей.
Цель: Показать родителям, на итоговой совместной деятельности знания детей, характерные признаки весны в живой и неживой природе. Задачи: 1. Дать представление родителям о знаниях детей в живой и неживой природе о изменениях в жизни птиц весной., используя мнемотехнику. 2.Совмесно с родителями сделать поделку из бумаги – уточку. 3.Развивать у детей наблюдательность, умение анализировать, логически мыслить и делать выводы с использованием мнемотехнических таблиц. 4.Познакомить родителей с такой новой технологией, как мнемотехника. 5.Воспитывать эмоциональную отзывчивость к природе. Признаки весны Признаки весны неживой природы: Солнце ярче светит и греет. День становится длиннее, а ночь короче. Капель. Температура воздуха повышается. Тает снег, и где солнце больше пригрело, появляются проталинки. И когда солнце окончательно, растопит снег. Происходит половодье - это когда река выходит из берегов, (картина Исаака Левитана «Большая Вода» рассматривание). Признаки весны живой природы: Просыпаются деревья, и на них набухают почки. На проталинки в лесу, появляется подснежник. Просыпаются насекомые и с юга возвращаются перелетные птицы, (это корм для птиц). Звери в лесу просыпаются. У животных начинается линька. У животных появляются детеныши, (выведения потомства).
