Презентации по Окружающему миру

  ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА 1. Полное название проекта: «Осень золотая» 2. Автор проекта: Шкилева Елена Валерьевна. 3. Вид проекта: групповой. 4. Тип проекта: информационно - практико - ориентированный 5. Цель проекта: формирование представлений о природных явлениях и красоте родной природы в осенний период. 6. По составу участников: дети, педагоги. 7. Место проведения: ДОУ Шумский детский сад. 8. Сроки проведения: краткосрочный 2 недели. 9. Возраст детей: 4 года. Цель проекта: Формирование представлений о природных явлениях и красоте родной природы в осенний период. ЗАДАЧИ: Расширить знания об окружающем мире, о сезонных изменениях в природе. Формировать обобщенные представления об осени, приспособленности растений и животных к изменениям в природе. Закрепить знания о правилах безопасного поведения в природе. Беречь, охранять и видеть красоту природы осенью. Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается у нас с детства. И. Соколов - Микитов Общие положения

Я повстречал туриста-аса. Турист был родом из Техаса. Помчался по Европе ас со скоростью миль триста в час!

Цели презентации Дать представление о декоративно-прикладном искусстве; Показать индивидуальность, своеобразие и неповторимость произведений народно-прикладного искусства (хохлома, дымка, городец); Дымковская роспись Дымковская роспись

  Современные технологии и открытия выводят освоение космоса на совершенно иной уровень, однако межзвездные перелеты пока еще остаются мечтой. Но так ли она нереальна и недостижима? Что мы можем уже сейчас и чего ждать в ближайшем будущем? Обилие экзопланет в радиусе 100 и менее световых лет от Земли и огромный научный интерес, который они представляют для человечества, заставляют по-новому взглянуть на доселе фантастическую идею межзвездных перелетов. Астрономы обнаружили 54 потенциально обитаемые экзопланеты. Однако ответ на главный вопрос, одиноки ли мы во Вселенной, получить затруднительно - из-за огромной дистанции, разделяющей Солнечную систему и наших ближайших соседей.

Серёжа ответил: «Тела» Таня ответила: «Вещества» Руслан ответил: «Частицы» Кто ответил верно? Вопрос 1. Учительница спросила, что изображено на рисунке. Вопрос 2. Ученики получили задание: дать описание поваренной соли. Ира предложила такое описание: «Это вещество имеет вид белых крупинок. Оно солёное на вкус. В природе встречается под землёй, содержится в воде морей и некоторых озёр. Человек использует его в пищу.» Коля предложил такое описание: «Это вещество имеет вид белых крупинок. Оно сладкое на вкус. В природе содержится в растениях. Человек использует его в пищу.»

Цель: Развитие познавательной активности. Задачи: Обогащение знаний детей о процессе роста щенка. Воспитание любви к животным. У НАС ЖИВЕТ СОБАКА МИЛА

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ «УПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА КАЗАНИ» ПО СОВЕТСКОМУ РАЙОНУ Воспитатель муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 408 комбинированного вида» Советского района города Казани Шушанова Светлана Владимировна Г.Казань, 2013год ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ОБЩЕНИЕ С ПРИРОДОЙ В.А.Сухомлинский Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни…

1 этап- подготовительный Опрос (анкетирование) детей по теме. Формирование групп по интересам. Сбор и изучение литературы по интересующему вопросу. 2 этап- исследовательская работа Работа с источниками информации (энциклопедии, справочники, Интернет); Подготовка проектов (презентации, сообщения, газеты, макеты)

Лоскуток на лоскутке — зеленые заплатки, Целый день на животе нежится на грядке. Неказиста, шишковатая, А придет на стол она, Скажут весело ребята: "Ну, рассыпчатая, вкусна!"

«Вода – источник ЖИЗНИ» Если мы будем загрязнять водоёмы, то жизнь человека станет хуже. Цель: Доказать, зачем нужно охранять и беречь водоёмы. Задачи: Изучить влияние деятельности человека на окружающую среду; Определить влияние загрязнения воды на здоровье человека; Научить беречь окружающий мир.

Ребенок рождается исследователем. Неутолимая жажда новых впечатлений, любопытство, постоянное стремление наблюдать и экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Удовлетворяя свою любознательность в процессе активной познавательно-исследовательской деятельности, которая в естественной форме проявляется в виде детского экспериментирования, ребенок с одной стороны расширяет представления о мире, с другой – начинает овладевать основополагающими культурными формами упорядочения опыта: причинно – следственными, родовидовыми, пространственными и временными отношениями, позволяющими связать отдельные представления в целостную картину мира. [Поддьяков, 1993]. В.А. Сухомлинский считал, необходимым вводить малыша в окружающий мир природы так, чтобы каждый день открывал в нём что-то новое для себя, чтобы он рос исследователем, чтобы каждый шаг был путешествием к истокам чудес в природе, облагораживая сердце и закалял волю.

Реки, моря – были главными дорогами, связывающими между собой жителей этих мест. Плыли купеческие караваны, ладь и плоты переселенцев на новые земли. Призвание варягов. В. М. Васнецов Одна из гипотез образования Древнерусского государства: опирается на Повесть временных лет XII века и многочисленные западноевропейские и византийские источники, государственность на Русь была привнесена извне варягами — братьями Рюриком, Синеусом и Трувором в 862 году.

Галактика-это множество звезд и планет Млечный путь(явление) — постоянное явление светлой полосы, пересекающей всё звёздное небо, видимое в тёмную безлунную ночь вдали от городских огней

РАСПОЛОЖЕНИЕ ЗОНЫ СТЕПЕЙ План 1. Расположение зоны степей 2. Особенности неживой природы 3. Растительный мир степи 4. Животный мир зоны степей

Сороковская Людмила Анатольевна, 4 «В» класс Какое удивительной красоты явление можно наблюдать в Арктике? Полярное сияние Сороковская Людмила Анатольевна, 4 «В» класс А У А И Т К Р К Т Г Н П В И К Р А Л Е Ь Я Л О Д А В Д О О Р С Л И С А Й К А Короткое название ледяной зоны Птица с небольшим красным клювом Название острова, на котором расположен заповедник Арктика-царство снега и … Растения, живущие в толще воды Вид рыбы, обитающий в северных морях

Названия "Атлантический", "Тихий" и "Индийский" для трех основных океанов были окончательно приняты лишь в 1845 г. В прошлом Северная Атлантика называлась Северным океаном, а Южная Атлантика - Южным океаном. Тихий океан некогда звался Западным океаном. В разное время получал различные названия. Одно из названий – «Южное море» – было дано испанцем Васко Нуньес де Бальбоа, который, исследуя Новый Свет, 30 сентября 1513 г. пересёк Панамский перешеек с севера в юг. ТИХИЙ ОКЕАН Самый внушительный, самый глубокий и самый бурный океан планеты.

Цели: формирование элементарных представлений у детей о бабочках, их строении и образе жизни Средства: Живые объекты-разные виды бабочек Картинки с изображением бабочек Схемы-модели «Насекомые» Наглядно-дидактическое пособие «Насекомые» Лупа Способы: Рассматривание Беседа Ритмичные движения «Полет бабочки» Пальчиковая гимнастика «Гусеница» Муз.ком.Э.Григ«Бабочка» Художественное слово Ах, какая бабочка! Наблюдение Цель: Ознакомление детей с особенностями внешнего вида и строения бабочки

2013 год объявлен годом защиты окружающей среды ! ЧТО Я ХОЧУ УЗНАТЬ? - Существуют ли экологические проблемы на Земле? - Можно ли считать запасы воды на земле неисчерпаемыми? - Могу ли я внести свой вклад в дело охраны природы?

Царство живой природы

Водный мир рыбок О жизни обитателей пресных водоемов мы знаем гораздо меньше, чем о повадках зверей и птиц. Аквариум открывает перед нами возможность познакомится с подводным царством, сказочно красивым и загадочным. Итак, в вашем доме появился аквариум. Не спешите заселять его рыбками. Новый аквариум залейте на несколько дней водой, затем слейте ее и протрите стекла. На дно положите грунт- чистый речной песок или гальку, посадите водные растения. После того как растения укрепятся в грунте, в аквариум нужно налить чистую воду- и можно запускать рыбок. Аквариумные рыбки по разному относятся к температуре воды. Одни из них любят холодную воду, другие более теплую. Золотые рыбки и ушастые окуни живут в холодной воде и очень чувствительны к недостатку кислорода.

Ручейки бегут быстрее, Светит солнышко теплее. Баба снежная грустна — В гости к нам идет... (весна) Дни погожие не редки, Греются на солнце ветки. И, как маленькие точки, На ветвях набухли... (почки)

Наш край – Поморье Сразу четыре арктических моря омывают берега Архангельской области: Белое, Баренцево, Карское и Печорское. Этот край — Поморье — настолько велик, что в нем сразу несколько природных зон: от тайги до арктической тундры и многолетней мерзлоты. Когда-то поморы добывали здесь морского зверя и волоком тащили свои лодки от реки к реке. Сегодня отсюда стартуют космические корабли, здесь строят атомные подводные лодки и добывают алмазы. Белый медведь Белый медведь, живёт на Севере, среди льдов и снега, поэтому и шуба у него белая. На фоне снега она незаметна и позволяет ему ближе подобраться к добыче. Только нос и губы у белых медведей чёрные. Шуба у него плотная, густая - отличная защита от морозов. Мохнатые лапы - широкие: так по снегу ходить удобнее. А на лапах - острые когти. Ими снег хорошо раскапывать и добычу удерживать.