Презентации по Окружающему миру

Проект Моя малая Родина - КБР
Проект Моя малая Родина - КБР
Проект по познавательно – речевому развитию с элементами НРК на тему: Вид проекта: информационный Участники проекта: воспитанники подготовительной группы ДО №15 Продолжительность проекта – один учебный год "Моя малая Родина" "Моя малая Родина" Актуальность темы. Какая притягательная сила заключена в то, что нас окружает с детства? Почему даже уехав из родных мест на долгие годы, человек вспоминает их с теплотой, с гордостью рассказывает о красоте и богатстве своего родного края? В этом – выражение глубокой любви ко всему, что с ранних лет вошло в сердце как самое дорогое. Свою любовь к родным местам, знание того, чем знаменит родной край, какова его природа, каким трудом заняты люди, взрослые передают детям. Это чрезвычайно важно для воспитания патриотических чувств.
Продолжить чтение
Жизнь. Настоящая жизнь
Жизнь. Настоящая жизнь
Очень долгое время, казалось что жизнь вот-вот начнется. Настоящая жизнь. Но всегда возникало какое-то препятствие на пути, суровое испытание, которое нужно пройти; работа, которую нужно доделать; время которое нужно посвятить; счет, который нужно оплатить. А вот потом заживем. Наконец я пришел к пониманию, что эти препятствия и были самой жизнью. Это понимание помогло мне увидеть, что нет никакого пути к счастью. Счастье - ЭТО и есть путь. Поэтому, наслаждайся каждым моментом. Хватит ждать окончания школы, начала учебы, ждать когда потеряешь 10 долларов, заработаешь 10 долларов, когда будет работа, до женитьбы/замужества, до вечера пятницы, до воскресного утра, ждать новой машины, до полной выплаты по закладным, до весны, до лета, до осени, до зимы, до первого или пятнадцатого числа, когда твою песню прокрутят по радио, когда умрешь, когда родишься вновь… прежде чем решишь быть счастливым/ой. Счастье - это ПУТЬ, а не пункт назначения. Нет другого времени для того чтобы быть счастливым кроме… СЕЙЧАС! Живи, и наслаждайся данным моментом. -Автор неизвестен- Теперь, подумай и ответь на эти вопросы: 1 – Назови 5 богатейших людей на планете. 2 – Назови 5 последних победительниц «Мисс мира». 3 – Назови 5 последних лауреатов Нобелевской премии. 4 – Назови 5 последних лауреатов кино-премии «Оскар» за лучшую роль.
Продолжить чтение
МКДОУ Колчеданский детский сад №1 Воспитатель: Липина Ольга Анатольевна. Проект Зима. Младшая группа.
МКДОУ Колчеданский детский сад №1  Воспитатель: Липина Ольга Анатольевна. Проект Зима. Младшая группа.
Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года. Познакомить с разными состояниями воды, с опытами с водой и снегом с целью развития интереса к познавательно – исследовательской деятельности. Ребенок активнее накапливает опыт и усваивает знания в результате непосредственного общения с природой в ходе наблюдений, игр и экспериментирований. Именно поэтому у ребенка можно заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы. Вид проекта: познавательно-исследовательский, групповой. Продолжительность: краткосрочный (с 10. 01. по 27. 01). Участники: дети второй младшей «Б» группы «Непоседы», воспитатель, родители.
Продолжить чтение
Презентация Скульптура, посвященная Великой Отечественной войне
Презентация Скульптура, посвященная Великой Отечественной войне
В. И. Мухина Партизанка(1942 г.) Портрет героя войны получил мастерское воплощение в творчестве В.И.Мухиной. Она работала с необыкновенным подъемом и продуктивностью, создав около двадцати портретов. В этих портретах были подчеркнуты основные черты характера героя эпохи. Духовный мир героя-патриота ярко выражен и в обобщенных образах-типах, созданных Мухиной. Такова «Партизанка» - голова девушки с выражением настороженности, гнева и непримиримости. З. И. Азгур Портрет дважды Героя Советского Союза А. И. Родимцева(1943) Специфическая форма монументально-торжественного портретного бюста героя Отечественной войны стала определяться во второй половине периода, главным образом в произведениях Е.В.Вучетича, Н.В.Томского, З. И. Азгура. Первым по времени предложил решение задачи монументального бюста Азгур в серии портретов героев фронта и партизанского движения. Лучшими в этой серии являются портреты Героев Советского Союза М. Ф. Сельницкого, А. И. Родимцева и др. В процессе работы над этими портретами Азгур думал о том, чтобы возможно точнее «схватить характер». НО композиция бюстов, их большие размеры и , главное, психологическая трактовка образа убеждают в том, что автор стремился к монументально-героической выразительности.
Продолжить чтение