Презентации по Окружающему миру

Россия, персонаж: Дед Мороз Германия, персонаж: Санта-Николаус

Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя история. Давайте заглянем в далёкое прошлое книг. В этом самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги существуют уже более 500 лет. Но это не значит, что до этого времени человечество не знало книг вообще. Только вот книги имели другой, часто непривычный для нас вид. Наши далёкие предки были людьми изобретательными и использовали для изготовления первых книг то, что предлагала им окружающая природа. «ВОЗНИКНОВЕНИЕ КНИГИ»  Там, где росли пальмы, люди научились делать страницы из пальмовых листьев, затем сшивали их в форме веера и писали на них тонкими заострёнными палочками. Такие книги назывались “Лонтраны” и существовали в Индонезии. Жителей Крайнего Севера, писали на костях животных и моржовых клыках. В античном мире писали книги на воске. Восковая табличка представляет собой деревянную доску, покрытую слоем воска. На них можно было писать и стирать написанное с помощью палочки – «стило». А как вы думаете, какие были первые книги, из чего они были сделаны?

Актуальность исследования Многие птицы не улетают от нас и остаются зимовать. Мы задались вопросом: всё ли мы знаем о птицах, зимующих в нашем городе? А, может быть, птицы улетают на юг не потому, что становится холодно? Ведь за счёт температуры своего тела они могут выдерживать сильные морозы. Отлёт большинства птиц, возможно, связан с отсутствием необходимого количества корма? Цель работы: изучение образа жизни и поведения птиц на приусадебных участках и кормушках зимой. Задачи: 1.Изучить, какие птицы остаются у нас зимовать. 2.Чем питаются птицы зимой. 3.Как они приспосабливаются к зимним условиям. 4.Провести непосредственное наблюдение за поведением и питанием птиц. Объект исследования: зимующие птицы нашего города. Теоретический этап работы . Туго приходится братьям нашим меньшим –против них объединяются холод и голод. Но для птиц, особенно маленьких, с быстрым обменом веществ, самое неприятное – голод. При наличии пищи птицы переносят даже самые сильные морозы. Потому-то так важны кормушки! Кормушки для птиц и кормовые столики в саду могут доставить много радости людям и пользы. Но надо помнить, что обманывать птиц нельзя.

Кто я? (отгадай загадку) Несу я урожаи, поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю, Но не касаюсь сосен и елочек. Я … (осень) Какое время годы вы видите на картинке?

Доктор Айболит: Здравствуй, Миша, Что не весел? Что так низко нос повесил? Опечалился чему? Медведь: Я конфеты скушал тьму. Позабыл почистить зубы. Вот теперь я слёзы лью. Что мне делать не пойму? Доктор Айболит: Не печалься, не тужи. Всё в твоих руках, держи. (Даёт зубную пасту и щётку.) Чисти зубы по утрам И, конечно, вечерам. И забудешь навсегда Про зубную боль тогда. О Доктор Айболит:( Обращаясь к зайцу) А ты, заяц, почему Нацепил очки на лбу? Или зрение ослабло, Или модно это стало? Заяц: Я писал в тетради носом, Книжки в темноте читал, Телевизор свой любимый Никогда не выключал. А теперь я даже маму Вижу только из очков. Доктор Айболит: Это дело поправимо. Только ты не забывай, Что гимнастика для глаз Слепоту излечит враз. О

Цель: формирование учебно-познавательного интереса к новому способу действия через работу в группах при изучении свойств воды и её роли в природе. Формируемые УУД: - предметные: исследовать свойства воды и её роль; - личностные: учебно-познавательный интерес к новым способам действия; - метапредметные: - регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя; учиться работать по предложенному плану; - познавательные: делать выводы в результате совместной работы; - коммуникативные: слушать и понимать других; уметь договариваться и приходить к общему мнению. «Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами». Антуан деСент-Экзюпери

«Какие снежинки»

Биология – это наука о живых организмах. Психология – это наука о душе. Анатомия – это наука о строении тела человека. Физиология – это наука о работе органов человека. Цель урока: Расширять знания о строении человеческого организма. Узнать, как строится работа внутренних органов.

ТЫКВА БАКЛАЖАН

Первые игрушки древних цивилизаций. КАКИЕ ИГРУШКИ ВЫ ВИДЕТЕ НА ФРЕСКЕ -КАРТИНЕ? кретала погремушки куклы ИГРУШКИ ДРЕВНОСТИ

Конфетное дерево Говения сладкая, или «конфетное» дерево, растет в лесах тропической Америки. Внешне оно очень похоже на липу, с большим количеством цветов, богатых нектаром. В конце осени на дереве созревают «конфеты» – высохшие серые стручки, которые содержат до 50 % сахара и по вкусу очень похожи на изюм. Не только плоды, но и крепкая и легкая древесина говении сладкой используется местными жителями: они изготавливают из нее музыкальные инструменты и некоторые виды мебели. Плодоножки Конфетного дерева

Тема: Красное - моя малая родина Цель: формирование знаний детей о родном селе Задачи: Уточнить представления детей о родном селе. Формировать у детей понятие «малая родина». Воспитывать гражданско-патриотические чувства: гордость за свою малую родину, желание сделать ее лучше.

НАША АРМИЯ На горах высоких, На степном просторе Охраняет нашу Родину солдат. Он взлетает в небо, Он уходит в море, Не страшны защитнику Дождь и снегопад. Шелестят берёзы, Распевают птицы, Подрастают дети У родной страны. Скоро я в дозоре Встану на границе, Чтобы только мирные Снились людям сны. Он готов в огонь и бой, Защищая нас с тобой. Он в дозор идёт и в град, Не покинет пост … (солдат)

Задачи: Формировать умение у детей различать и называть разные виды транспорта Формировать знания детей о многообразии видов транспорта Развивать умения детей выделять и называть части грузовика Обогащать словарный запас детей названиями (транспорта, его частей, вида) Воспитывать умение во время беседы вести себя спокойно и давать возможность высказывать другим детям Цель: Уточнить представление детей о разных видах транспорта ( наземного, водного, воздушного) Автомобиль Грузовик Автобус Троллейбус Трамвай Такси Наземный транспорт

Назови представителей: а) рептилий; б) земноводных; в) млекопитающих; г) птиц. Растительноядные Насекомоядные Хищные, или хищники Всеядные

Почему остров Врангеля так называется? Остров Врангеля был назван по имени и фамилии, известного мореплавателя Фердинанда Врангеля, который в свое время отправился сюда в 1820 году в экспедицию на поиски "новых неисследованных земель". И Врангелю все-таки удалось обнаружить эти земли, хоть и потратил он на это много времени, но все-таки достиг своей цели. К какой природной зоне относится остров Врангеля? Примерно 2/3 территории о. Врангеля занимают горы. Арктические тундры и горы — преобладающий ландшафт. Гидрографическую сеть острова Врангеля составляют около 150 относительно небольших рек и ручьев, лишь 5 из которых имеют протяжённость свыше 50 км, и около 900 некрупных мелководных озёр

Что такое степь? Степь- это открытое пространство, где полностью отсутствуют деревья и кустарники. Климат жаркий, сухой, мало влаги, дуют суховеи. Самое благоприятное время года – весна. Большим разнообразием трав характеризуется степь. Много здесь можно увидеть птиц. Птицы в степи могут иметь самое разнообразное меню – питаться семенами растений, насекомыми, рептилиями, мелкими грызунами. Крупные птицы с сильными,толстыми ногами. Весят до 23 кг. Перья жесткие. Большинство видов воду не пьет. Дрофа

Герб Флаг Гимн Основной вопрос. Как появились государственные символы России и зачем Российской Федерации нужна символика?

У него - два колеса и седло на раме. Две педали есть внизу, крутят их ногами. Один юный спортсмен как-то похвалился, что умеет ездить на самокате, «костотрясе», «пауке» и велосипеде. Сколько механизмов освоил юный спортсмен?

Меркурий

На дворе переполох: С неба сыплется горох. Съела шесть горошин Нина, У нее теперь ангина. Шумит он в поле и в саду, A в дом не попадёт. И никуда я не иду, Покуда он идёт.

ШКОЛА ПЕШЕХОДА Футболистам должно быть ясно На мостовой играть опасно