Презентации по Окружающему миру

Цель УГЛУБЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О ПЕРЕЛЁТНЫХ И ЗИМУЮЩИХ ПТИЦАХ Перелётные птицы С наступлением осенних холодов многие из птиц, живших летом в наших лесах и на полях, исчезают. Перелётные птицы – зимой летят в тёплые страны, у нас им холодно и нечего кушать.

4 июня — в Кенигсберге министр иностранных дел Франции де Бассано подписал ноту о разрыве дипломатических отношений с Россией. Юг Маре́, герцог де Бассано́ 12 июня — главные силы французов начали переправу через Неман. 17 июня — отряд Кульнева отразил атаки войск маршала Удино на местечко Вилькомир.

Разыгрался ветер на лесной полянке, Закружил осинку в красном сарафане. И листок с березы золотистой пчелкой вьётся и кружится над колючей ёлкой. Облетели листья клена, клён от холода дрожит. На дорожке у балкона золотой ковёр лежит. 1.Какие приметы осени мы знаем? 2.Почему осень называют богатой, щедрой, хлебосольной? Вот и лес: Здравствуй, лес, дремучий лес, Полный сказок и чудес.

Как прекрасен этот мир … Какие органы чувств нам помогают воспринимать окружающий мир? глаза уши нос язык кожа Какой орган чувств покажет красоту и яркость радуги?

Мы с тобой знакомимся с миром, который нас окружает. На предыдущих уроках мы узнали о взглядах на этот мир ученых-астрономов и ученых-географов. Сегодня мы узнаем о том, как получают информацию об окружающем мире учёные-историки. Мы часто слышим выражения «история страны», «история человечества», «история семьи»…Что такое история? Если ответить на этот вопрос кратко, то это наука о прошлом. О чем же пойдёт речь, если ты услышишь выражение «история страны»? «История семьи»? О каких отрезках времени мы говорили в прошлом году? Также нам могут подсказать времена глаголов. В каком времени находится сегодняшний день? День твоего рождения? Когда будет день твоего четырнадцатилетия и ты получишь паспорт?

Содержание: Пресмыкающиеся Сходство пресмыкающихся с другими животными Отличительные признаки пресмыкающихся Самые древние пресмыкающиеся Пресмыкающиеся - гиганты

На моем окошке настоящий сад! Крупные серёжки фуксии висят… Вспыхнул «угольками» скромный огонек. Весь под волосками кактуса пенёк. Комнатные растения - это источник красоты здоровья хорошего настроения доброты чистого воздуха

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» Василий Сухомлинский Проблема проекта: новая группа, знакомство с детским садом Все знают, какую поистине неоценимую роль в развитии ребенка играет предметное окружение, которое создает условия, делающие жизнь ребенка в детском саду комфортной и интересной, располагающей к общению, в которой воспитывается и обучается дошкольник. Проблема привития любви детей к детскому саду является общей задачей педагогов и родителей. Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Начиная, с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду, что является главной целью образовательной области труд. Таким образом, формирование первичных представлений о труде взрослых во 2 младшей группе начинается со знакомства с трудом сотрудников детского сада: трудом помощника воспитателя, медсестры, повара, дворника, шофера, постоянно подчеркивая их заботу о детях.

Актуальность темы. Не достаточное освещение проблемы в литературе. Необходимость корректировки существующих методик. Необходимость поиска новых методик обучения. Необходимость модернизации процесса обучения. Корректировка существующих дидактических игр. Разработка новых дидактических игр с учетом уровней развития детей. Главные принципы обучения Доступность изучаемого материала. Наглядность. Дифференцированный подход, с учетом индивидуальных особенностей развития ребенка. Комплексный подход к обучению. Деятельный подход (формирование психических функций в процессе деятельности детей). Вариативность заданий. Принцип постепенного усложнения заданий. Включение в процесс обучения компьютерных технологий.

Таныш булыйк – мин Светофор! Өч күзле светофор, – Күз кыскалау бар эше. Аның һәрбер әйткәнен Аңлый зиһенле кеше. «Туктап тор!» – ди кызыл күз, «Сабыр бул!» – ди сары күз. «Әйдә, кузгал!» – ди яшел күз Юлны ача – шушы күз! Кайсыбыз иң кирәкле? әкият Алар бик озак бәхәсләшәләр. Бөтен җирдә шау-шу башлана, юл һәлакәтләре артканнан арта. Беркем дә нишләргә кирәклеген белми. Акыллы, зирәк балалар тылсымчыны эзләп табалар һәм ул утларны бергә җыя да әйтә: “ Барыгыз да кирәкле, шуңа күрә сез гел бергә булырга тиеш . Шул вакытта гына юлларда тәртип булачак!”- ди. Борын-борын заманда, өч ут яшәгән ди: кызыл, сары, яшел. Бервакыт болар арасында аңлашылмаучанлык килеп чыга. Кайсысы иң кирәкле? Кызыл. Мин иң югарыда торам. Кешеләрне, машиналарны туктатам. Шуңа мин иң кирәкле. Сары. Юк,мин бит кызыл белән яшелне аерып торам, барын да куркынычсызлык турында кисәтәм, мин иң кирәклесе. Яшел. Сез берегез дә дөрес әйтмисез. Мин иң аста торсам да, барысы да мине күрүгә йөри башлыйлар. Шуңа да мин иң кирәклесе.

Начало войны Вторжение в Россию наполеоновских войск. 12 июня 1812 г. “Великая армия” Наполеона (640 тысяч человек), переправившись через Неман, вторглась в пределы Российской империи. Русская армия насчитывала 590 тысяч человек, но против Наполеона можно было выставить немногим более 200 тысяч. Она была разделена на три далеко отстоящие друг от друга группы (под командованием генералов М. Б. Барклая-де-Толли, П. И. Багратиона и А. П. Тормасова). Александр I находился при штабе армии Барклая. “Я не положу оружия,— заявил он,—доколе ни единого неприятельского воина не останется в царстве моем”. Бородинское сражение БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ 1812, решающая битва между французской армией Наполеона I (135 тыс. при 587 пушках) и русской под командованием М. И. Кутузова (ок. 120 тыс. при 640 пушках), которое произошло 25 августа в районе с. Бородино (110 км к западу от Москвы). Сражение началось еще накануне 24 августа у д. Шевардино, где русский авангард задержал продвижение французской армии, дав основным силам создать укрепления и батареи на Бородинском поле.

СКАЗКИ КНИГИ ПИСАТЕЛЕЙ

А вот древнерусские письма и документы процарапывали на бересте. Самая древняя, старая, книга- это свиток. Береста - кора березы. Все старинные русские книги, грамоты, документы называются берестяными. буквы на них не написаны, а процарапаны особыми инструментами, сделанными из костей.

Каменные дома в Африке Необычные каменные дома круглой формы африканского государства Лесото. Дома покрыты соломенной крышей, такой дом хорошо держит прохладу, в нем можно скрыться от жаркого африканского солнца Каменный дом

Цель: познакомить детей с достопримечательностями родного города. Задачи: подбор и анализ материала по изучаемой теме; подготовка фото-экскурсии по представленной теме; подготовка подарочных буклетов для детей; проведение опроса в конце часа интересного общения, раздача буклетов с фотографиями посещенных мест. Карта нашего города

Загадки о военных профессиях Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств, любви к Родине, уважение к Российской армии. Задачи: *закрепить знания о разнообразии военных профессий; *сформировать понимание того, что работа военного нужна и ответственна; *развивать познавательный интерес; *активизировать словарный запас. И на фронте, и в тылу, День и ночь ведут борьбу: Жизни раненным спасают, В строй вернуться помогают. ВОЕННЫЕ ВРАЧИ

Девиз: Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать! Цель: Помочь пернатым зимой и весной. Задачи: 1. Учить детей доброте. 2. Приучать детей любить и заботиться о птицах. З. Наблюдать за птицами и защищать пернатых в зимний период. 4. Испытывать радость осознание, что можно спасти птиц от гибели. 5. Расширить знания детей о птицах родного края. Беседа. Что ты знаешь о птицах.

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька, замерзает,

Цели: Познакомить учащихся с разнообразием животных морей и океанов. Развивать познавательный интерес. Воспитывать любовь и бережное отношение к животному миру. В море живут множество потрясающих существ, о которых люди даже и не догадываются. Попробуем узнать кое – какие факты о жителях морей и океанов.

Дорогая , гостья Масленица, Авдотьюшка Изотьевна! Дуня белая, Дуня румяная. Коса длинная, трёхаршинная. Лента алая двухполтинная Платок беленький новомодненький. Шуба синяя, латки красные. Лапти частые, головастые. Приезжай, масленица, в гости на широкий двор! История Масленицы берет начало еще в эпоху языческих племен на Руси. У древних славян этот праздник знаменовал проводы зимы, встречу весны и начало полевых работ. Он был связан с именем бога плодородия и скотоводства Велеса. В дни Масленицы наши предки приносили жертвоприношения Богам, проводили обряды, устраивали пиршества. Более тысячи лет назад, когда христианство насаждалось на Руси насильственным путем, наши предки, не желая расставаться со своими языческими богами, старались сохранить традиции в новой вере. После принятия христианства праздник на Руси сохранился. Все ритуалы, которые исполнялись в языческой Руси на Масленицу, совершенно неизменно перешли и в Русь православную. Наиболее прижились к празднику обряды, посвященные Богу Солнца: катание по улицам подожженного колеса, жжение костров, приготовление блинов - все это символы верховного бога Ярило.

Муравьишка Вопросик принес нам загадки. Отгадайте, пожалуйста. Дом – стеклянный пузырек, А живет в нем огонек. Днем он спит, а как проснется, Ярким пламенем зажжется.   Висит груша – Нельзя скушать.   Мигнет, моргнет В пузырек нырнет, В пузырек под потолок Ночью в комнате денек! Лампочка

Цель: 1. Создать у детей представление об Олимпийских играх как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей, в котором участвуют народы всего мира. 2. Закреплять знания детей о символах и ритуалах Олимпийских игр, расширить знания о видах спорта. 3. Способствовать формированию у детей интереса к занятиям физическими упражнениями. 4. Развивать внимание, логическое мышление, творческое воображение детей, стремление к победе и уверенность в своих силах. 5. Учить не только получать радость от своих результатов, но и переживать за товарищей. 6. Активизировать словарь детей: символ, континент, факел, клятва, девиз, эмблема, пьедестал. Провела воспитатель: Самохина В.А. История возникновения Олимпийских игр. Древняя Греция город- Олимпия.

Чистая природа – это наша забота Мы против мусора ! . Актуальность проекта В современном мире одной из наиболее острых проблем является создание человеком особого вещества планеты- мусора. Города буквально задыхаются от бумаг, банок, бутылок и т.д. Как не утонуть в мусоре и как с ним бороться на городских свалках, чтобы еще более не обострять проблему наших городов? В условиях севера скорость разложения мусора значительно замедляется, а значит и вредное воздействие на окружающую среду будет более длительным.