Содержание
- 2. Психологічна мета проектування розвитку учнів у межах вивчення конкретного навчального предмета й конкретного уроку; облік у
- 3. Навчальна діяльність та емоційний стан учнів Психологічні фактори організаційного моменту Встановлення з учнями контакту (взаєморозуміння, доброзичливість,лагідність
- 4. Вивчення стилю спілкування Інструктивність стилю, створення атмосфери співтворчості, співпраці, вилучення з практики роботи педагогічного диктату, шанування
- 5. Встановлення діагнозу та прогнозу майбутнього уроку Врахування розвитку психічних процесів виховання волі, формування самооцінки
- 6. Структура та динаміка уроку Аналіз змісту уроку Активізація пізнавальних можливостей Врахування психолого – фізіологічних особливостей учнів
- 7. Техніка уроку Оптимальність режиму та темпу артистизм Додержання естетичних норм Культура, емоційність, виразність, добірність мови Регулювання
- 8. Аналіз діяльності учителя Використання методів та прийомів: проблемного,поетапного розвиваючого навчання; опорних сигналів; інтелектуального фону занять; самоаналізу,
- 9. Забезпечення сприйняття, усвідомлення, систематизація та узагальнення матеріалу; Виявлення прийомів, що посилюють сприйняття нового матеріалу; Використання прийомів
- 11. Скачать презентацию