Презентации по Педагогике

Требования стандарта Требования к условиям реализации гарантия охраны и укрепления физического, психологического и социального здоровья  обучающихся; соблюдение санитарно-гигиенических  норм образовательного процесса наличие оборудованного рабочего места ученика соблюдение пожарной  и электробезопасности  требования охраны труда

Мамочка моя - молодец! Она красивая , как утреннее солнышко, умная, заботливая. Умеет поддержать в трудную минуту. С ней каждую проблему можно обсудить… Мы, как подружки… Даша Я могу своей маме доверить свои секреты. Я с ней всегда советуюсь и разговариваю. Она самый близкий и родной человек. Я с детства знала, что такое хорошо и что такое плохо. Я никогда не сделаю то, что не разрешит мне мама. Когда я вырасту, сделаю все, чтобы моя мама была самой счастливой. Скороход Вика

Содержание: 1. Понятие «Девиантное поведение» 2. Классификация видов девиантного поведения 3. Формы проявления 4. Причины возникновения 5. Профилактика девиантного поведения подростков «Бывает только неправильный путь, но не бывает безвыходного положения» Китайская пословица

На улице стоит прохладная погода. Солнце светит, но не греет.

В России издавна было принято брать детей-сирот на воспитание в семьи! Счастлив тот ребенок, который родился в хорошей, доброй, умной семье. Но как быть детям, не по своей воле лишенным семейного очага, любви матери и заботы отца? У любого нормального человека слова «дети-сироты» не могут не вызывать сердечную боль. Человек, который хоть раз в жизни побывал в детском доме или в доме ребенка, никогда не забудет глаза брошенных детей. Их взгляд неестественно взрослый, настороженный, он совсем не похож на открытый взгляд «домашнего ребенка». Он как будто пронизывает тебя насквозь. У этих детей есть очень веские причины не доверять взрослым. Кто-то после посещения детского дома задумается и, возможно, в следующий раз придет за своим ребенком. Но принять в приемную семью или усыновить малыша – очень серьезный и обдуманный шаг, и не все из нас на него способны. Что же делать людям, которые реально хотят помочь детям-сиротам, но еще не готовы принять их в свою семью? У них тоже есть возможность помочь покинутому ребенку обрести свое счастье. Для этого необходимо в управлении опеки и попечительства получить разрешение на пребывание воспитанника детского дома в выходные или праздничные дни в вашей семье, то есть вы можете брать ребенка в гости на выходные или каникулы. Собрав все необходимые документы, вы можете взять на несколько дней ребенка, обделенного родительской заботой. Возможно, кто-то после такого общения с детьми почувствует в себе силы и желание сделать покинутого ребенка новым членом своей семьи.

Всё дальше уходят в прошлое годы Великой Отечественно войны. Уже более шести десятилетий прошло с того времени, когда фашиская Германия вероломно напала на нашу Родину и в ожесточённой схватке была повержена в прах.Многое изменилось в мире с тех пор. Но по-прежнему неослабевающий интерес вызывает всё то, что связано с суровыми военным временем. Великая Отечественная война была самой тяжелой и жестокой из всех войн, когда-либо пережитых нашей страной. Великая Отечественная война Однако она была не только драматическим, но и героическим периодом истории советского народа. История войны полна фактов мужества самоотверженности миллионов советских людей. И чем дальше мы от того тревожного и героического времени, тем величественнее кажутся их подвиги, тем полнее сознается значимость совершенного .Труден был путь Советского Союза к победе. Почти четыре года продолжалась кровопролитная война на огромном фронте от Баренцева моря до гор Кавказа. Ни днём ни ночью не смолкали ожесточённые бои и сражения. Каждый раз в мае, когда я вижу на Параде Победы пожилых людей, увешанных орденами, сердце просто сжимается от жалости и чувства благодарности к ним. Ведь они ценой собственной жизни отстаивали мир на нашей земле. И, наверное, нет ни одной семьи, где Великая Отечественная война не оставила свой след.

100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 100 200 300 400 500 История Воды Птицы Звери Растения В каком году была создана Пермская губерния, центром которой стал город Пермь? 1797 год ИСТОРИЯ за 100

При занятиях математикой человек играет и ум свой развивает. Математика начинается с осмысления слов. Математика помогает лучше разбираться в жизни. Школьная математика есть игровое начало познания жизни. Математика через игры ума развивает разные виды мышления Прежде чем задание решать нужно каждое слово задания понимать. ( 164 : 4 – 11 ) ∙ 5 : 30 + 16 = ( 200 – ( 14 ∙ 9 – 36 ) : 18 ) ∙ 2 – 347 = ( 159 : 3 + 230 : 23 + 41 ∙ 2 ) : 5 = 21 43 29

П Р А В И Л А поведения для учащихся 1. Общие правила поведения 1.1. Регулярно посещать уроки и обязательные внеурочные мероприятия (классные часы, предметные экскурсии и др.); 1.2. Приходить в школу заблаговременно; до звонка на урок пройти к кабинету, в котором будет проходить очередное занятие; 1.3. В обязательном порядке иметь при себе все необходимые на данный день учебники, тетради, дневник, ручку и другие принадлежности; 1.4. Регулярно готовить домашние задания; 1.5. Соблюдать в школе чистоту и порядок; 1.6. В осенне-весенний период, а также в ненастную погоду иметь при себе сменную обувь, переобуваться перед началом первого урока на 1 этаже школы; 1.7. Не курить в помещениях школы; 1.8. Беречь школьное имущество. Не рисовать на стенах и классных столах; 1.9. Не засорять туалеты посторонними предметами, а после пользования питьевой водой закрывать водопроводные краны; 1.10. Быть аккуратным, носить опрятную одежду; 1.11. Иметь спортивную форму для уроков физической культуры и спецодежду для уроков труда. П Р А В И Л А поведения для учащихся 2. Правила поведения на уроке и перемене: 2.1. Соблюдать дисциплину как на уроках, так и на переменах. 2.2. По окончании уроков выходить из класса с целью проветривания помещения. 2.3. Быть вежливым и предупредительным с другими учащимися и учителями, уважительно относиться к товарищам. 2.4. Не допускать в помещении школы брань и выражения, унижающие достоинство человека. 2.5. Не допускать случаев психического и физического насилия над учащимися, все споры разрешать только мирным путем. 2.6. Выполнять требования дежурных учителей и учащихся. 2.7. Соблюдать инструкции по охране труда на уроках химии, физики, информатики, биологии, физкультуры, трудового обуче6ния, а также во время проведения внеклассных и внешкольных мероприятий. 2.8. Во время перемен не бегать, не толкаться, не создавать травмоопасных ситуаций. 2.9. Быть предельно внимательным на лестницах: не бегать по ним, не прыгать через ступеньки, не кататься на перилах, не перешагивать и не перегибаться опасно через них. Останавливать нарушителей правил безопасности. 2.10. В случае любых происшествий или травм немедленно сообщить об этом ближайшему учителю, классному руководителю, завучу, директору школы.

Отборочный тур Перечислите формы литературных произведений, начиная с наименьшего: 1. Поговорка 2. Рассказ 3. Роман 4. Стихотворение 1. 4. 2. 3.

Деревня Медведки Котласского района Архангельской (до 1937 г. Вологодской) области Дом-музей, Восстановленный по фотографии, где родился Н.Г.Кузнецов

«Серебряный век» русской культуры В начале 20 (ХХ) века жили и творили выдающиеся русские писатели, архитекторы, художники. певцы и певицы, музыканты. Особого успеха добился русский балет. Появились первые кинофильмы. Развитие культуры в России достигло невиданного расцвета. Именно поэтому первое десятилетие прошлого века получило название «СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА» русской культуры.

ДЕКАДА физики и математики Цели: 1.Развитие интереса к предмету математики, физики, информатики; 2.Расширение знаний по предмету; 3.Формирование творческих способностей: логического мышления, рациональных способов решения задач, смекалки; 4.Содействие воспитанию культуры чувств (ответственности, чести, долга). 5.Выявление наиболее индивидуальных творческих способностей обучающихся. Задачи: Привлечь максимальное число обучающихся для организации и проведения декады. Провести в каждом классе мероприятия, содействующие развитию познавательной деятельности обучающихся. Познакомить обучающихся на практике со спецификой применения отдельных знаний в некоторых профессиональных сферах. Организовать самостоятельную и индивидуальную деятельность обучающихся.

Проведенные обследования зрения показали, что в общей сложности в общеобразовательных учреждениях около 70% детей имеют глазную патологию разной степени выраженности. Часто глазная патология впервые выявляется при поступлении ребенка в 1-й класс. Основным видом помощи обучающимся в общеобразовательных учреждениях детям является очковая коррекция. Однако эта мера не решает проблемы. В связи с этим назрела необходимость открытия коррекционных классов в общеобразовательных учреждениях. В эти классы могут приниматься слабовидящие дети с остротой зрения от 0,05 до 0,4 на лучше видящем глазу с переносимой коррекцией. При этом учитываются состояние других зрительных функций, форма и течение патологического процесса. Также могут быть приняты дети с более высокой остротой зрения при прогрессирующих или частично рецидивирующих заболеваниях, при наличии астенических явлений, возникающих при чтении и письме на близком расстоянии. Кроме того, в эти классы могут быть приняты дети с косоглазием и амблиопией, имеющие более высокую остроту зрения (0,4), для продолжения лечения зрения.

Саранск – это столица Республики Мордовия. Красивый, благоустроенный и динамично развивающийся город. А еще это моя родина. И, поэтому, мне хочется узнать как можно больше о Саранске – узнать самому и познакомить своих товарищей-одноклассников с интересными фактами из жизни родного города. Для более детального изучения я выбрал два сооружения: Кафедральный Собор Святого Праведного воина Феодора Ушакова и железнодорожный вокзал. Гипотеза Кафедральный Собор Святого Праведного воина Феодора Ушакова, по моему мнению, был построен для людей, которые верят в Бога, и для тех людей, кто только обретает веру. Я думаю, что появление этого храма в нашем городе сделает людей добрее и милосерднее, а жизнь в родном краю достойнее. Более крупное здание железнодорожного вокзала в нашем городе было построено, как мне кажется, потому, что именно с него начинается знакомство с городом, от него во многом зависит впечатление о Саранске и его жителях. Кроме того, новое здание, по-моему, больше отвечает всем современным требованиям.

Добрый день! Я очень рада, что вы пришли на нашу встречу, чтобы обсудить очень важную проблему: «Курение, алкоголь, наркотики - пагубные пристрастия человека. Возможно ли прожить, не совершая этих ошибок человечества?» Прежде, чем мы начнем вершить суд над табакокурением, алкоголем и наркотиками, я бы хотела спросить зал: «Считаете ли вы эти проблемы актуальными? Почему?» Ответы учеников -Я читал(а), что по данным исследований, проведенных врачами-наркологами, 16% учащихся хотя бы раз в жизни пробовали наркотики, около 2% употребляют их регулярно; -курить некоторые ребята начинают еще в дошкольном возрасте; - средний возраст приобщения к наркотикам в нашей стране 13-16 лет, а к алкоголю еще ниже Ваши мнения подтверждают и результаты анкетирования, проведенные мной в 8-х и 9-х классах нашей школы РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ, проведенного в 8-х; 9-х классах МОУ ДСОШ № 4

А сегодня мы учимся рисовать бамбук. Глядя на образец, попробуйте рисовать самостоятельно Свой рисунок можно украсить китайской каллиграфией.

«Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он руководствуется от собственной душевной боли» Эрих Фромм  Недовольство Раздражение Злость Гнев Ненависть Ярость

Цель – формирование основных речевых компетенций (восприятие и воспроизведение речи) посредством использования речевого материала на тему «Наша Родина». Задачи: развивать остаточный и сниженный слух обучающихся посредством восприятия на слух и слухозрительно слов, словосочетаний, предложений, текстов; использовать остаточный и сниженный слух для коррекции произношения; расширять и активизировать словарный запас учеников; развивать устную и письменную речь детей; способствовать патриотическому воспитанию школьников.

Тебе одиноко ты думаешь это выход?

Следи за орлом А теперь - за гусем Полную версию с музыкальным сопровождением можно скачать по адресу https://cloud.mail.ru/public/37836ede1c4e/%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D1%83%D1%82%D0%BA%D0%B0%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B7%20%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B.pptx

Цель урока: подготовка к написанию сочинения об осени Учащиеся во время обсуждения делают записи в черновиках, составляют план будущего сочинения Осень в городе ЛИСТОПАД Ю. Коринец Вьётся в воздухе листва, В жёлтых листьях вся Москва. У окошка мы сидим И глядим наружу. Шепчут листья: - Улетим! - И ныряют в лужу.

4 НОЯБРЯ- День единства Ушли в историю года, Цари менялись и народы, Но время смутное, невзгоды Русь не забудет никогда! О каком времени идет речь? Конец 16 века

У меня большая семья. Я - старший брат, сестре Жене девять лет, а младшей сестрёнке Леночке два года.