Презентации по Педагогике

Заезд на базу. 1 день Исследование бора. 2 день

В настоящее время известна поговорка "Слово - визитная карточка человека". От того, насколько грамотно человек выражается, зависит его успех не только в повседневном общении, но и в профессиональной деятельности. Особенно актуально данное утверждение по отношению к речи педагога, работающего с детьми дошкольного возраста. Русский язык за последние два десятилетия перетерпел множество не самых лучших изменений. Актуальная для наших дней проблема - низкий уровень общей речевой культуры, бедность словаря, неумение выразить мысль. Профессиональный стандарт педагога (Утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013г №544н), «Рекомендации по аттестации руководящих и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений» отражают требования, предъявляемые к профессиональным знаниям и умениям, среди которых выделяются: Информационные умения (отбирать и творчески перерабатывать необходимую информацию; выразительно демонстрировать свое отношение к тому, о чем идет речь; давать материал логично, доступно, образно, выразительно с тем, чтобы вызвать интерес слушателей к предлагаемой информации; выделять главное и излагать материал проблемно, побуждая слушателей к дискуссии; в ходе изложения учитывать особенности восприятия слушателей, понимания ими информации и в соответствии с этим корректировать процесс изложения; сочетать подачу нового материала с руководством познавательной деятельностью слушающих по ее усвоению); Организаторские умения (организовывать свою работу и работу с родителями, координировать собственную деятельность с деятельностью коллег); Коммуникативные умения (конструировать предстоящее общение, сотрудничать, вступать в деловой контакт, управлять инициативой в общении, выявлять свой индивидуальный стиль в общении); Умения морально – волевой саморегуляции (владеть собой в любой ситуации и управлять своими эмоциями, быть деликатным в общении с людьми, правильно воспринимать и учитывать критику; быть корректным во взаимоотношениях с коллегами, администрацией).

Как 846 звезд разложить на 9 баночек поровну? 846= 800+40+6 8 сотен= 4 десятка= 6 единиц= 846= Как 846 звезд разложить на 9 баночек поровну? 846= = Всего = 80+4 = 84 по 9 и 3 осталось

Мне понравилось Мне не понравилось

Метод этот позволяет более продуктивно использовать память, упорядочивает знания обучающихся и вместе с тем служит источником новых знаний. Систематизация Составление из частей, соединение СОСТАВЛЕНИЕ СХЕМ И ТАБЛИЦ обобщающего характера дает возможность обучающимся более эффективно обобщать, систематизировать знания, понимать взаимосвязь между изученными фактами. При этом схемы и таблицы должны способствовать активизации мыслительной деятельности обучающихся. СОСТАВЛЕНИЕ ДИАГРАММ. Данная методология доказала свою эффективность, позволяя получать четкое и легкое для восприятия изображение процессов. МЕТОДЫ СИСТЕМАТИЗАЦИИ МАТЕРИАЛА

Решение многих комбинаторных задач основывается на общем правиле умножения. Для того чтобы найти число всех возможных исходов независимого проведения двух испытаний А и В, следует перемножить число всех исходов испытания А и число всех исходов испытания В Сколько трёхзначных чисел можно составить из цифр 2,4,6,8, если цифры в записи числа не повторяются? 1.Сколькими способами можно выбрать первую цифру? 4 2.Сколькими способами можно выбрать вторую цифру, если известна первая? 3 3.Сколькими способами можно выбрать третью цифру, если выбраны первые две? 2 4*3*2=24 Ответ: 24 способа.

Посмотрите, я какой,   Я веселый, озорной,   Вам улыбку подарю,   Всех ребят развеселю!   Когда все вокруг смеется –   Это радостью зовется!

Актуальность темы Стремительное внедрение ИКТ во все сферы жизни и деятельности. Рост уровня заболеваемости среди детей и подростков. Вытеснение компьютером из жизни детей чтения книг, прогулок, реального общения. Появление компьютерной зависимости в результате чрезмерного увлечения компьютерными играми. Неконтролируемый поток информации из сети Интернет.

Делаем ребятам предостережение: Выучите срочно правила движения! Чтоб не волновались каждый день родители, Чтоб спокойны были за рулём водители!

Цель проекта: Узнать, какую роль играют числа в нашей жизни. Задачи: Узнать из литературных источников, где могут встретиться числа. Выяснить с помощью наблюдения, где используются числа в городе.

Что значит быть здоровым для ребенка? ЗДОРОВЬЕ – СОСТОЯНИЕ ПОЛНОГО СОЦИАЛЬНОГО И ДУХОВНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ развивать в гармонии свои физические и духовные силы, обладать выносливостью и уравновешенностью, уметь противостоять действию как неблагоприятных факторов внешней среды, так и своего внутреннего мира. ТИПЫ СЕМЕЙ ПАТРИАРХАЛЬНАЯ (традиционная) НУКЛЕАРНАЯ НЕПОЛНАЯ МАТЕРИНСКАЯ ( внебрачная)

СТРУКТУРА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ПРИ ДИЗАРТРИИ. 1. Оргмомент с элементами психотерапии. 2. Общее расслабление (по мере необходимости). 3. Развитие общей моторики. 4. Развитие мелкой моторики. 5. Массаж лица. 6. Развитие мимических мышц. 7. Развитие артикуляционной моторики (для выработки условно-рефлекторных движений). 8. Работа над развитием дыхания и голоса (методика Стрельниковой). 9. Физкультминутка. 10. Развитие пространственной ориентации. 11. Коррекция звукопроизношения (постановка, автоматизация, дифференциация). 12. Формирование лексико-грамматической стороны речи. 13. Развитие связной речи. 14.Итог занятия. 15.Домашнее задание. Логопедические занятия , при дизартрии, в условиях повышенного мышечного тонуса в речевых мышцах, начинаются с расслабления мышц артикуляционного аппарата. Для этого используют приемы, направленные на расслабление мышц шеи, губных мышц, мышц языка, расслабляющий массаж лица. Дальнейшая работа включает артикуляционную, дыхательную гимнастики, развитие голоса, артикуляционного праксиса, работу над звукопроизношением. Разнообразие упражнений при работе над звукопроизношением зависит от формы дизартрии: при псевдобульбарной дизартрии основное внимание – на расслабление общих и лицевых мышц, преодоление гиперсаливации, синкинезий; при мозжечковой дизартрии укрепляющий массаж артикуляционных мышц сочетают с упражнениями для развития координации дыхания, фонации и артикуляции. Тренируют способности воспроизводить и сохранять артикуляционные уклады, точность артикуляционных движений; при экстрапирамидной дизартрии ребенка учат следить за положением рта, языка, общей мимикой лица, тормозить гиперкинез, произвольно закрывать и открывать глаза без сопутствующих движений и общего напряжения, воспроизводить, удерживать и ощущать различные артикуляционные уклады и плавно переходить от одного к другому; при корковой афферентной апраксической дизартрии основное внимание – на развитие кинестетических ощущений, орального и ручного праксиса; при корковой эфферентной дизартрии артикуляционная гимнастика направлена на развитие тонких дифференцированных движений, особенно – перемещение кончика языка вверх. Внимание ребенка сосредотачивают на ощущение положения языка, затем учат опускать язык на дно полости рта. Основное – стимуляция переднеязычных звуков.

Будь всегда на чеку! Для этого нужно навсегда усвоить «Правило четырех «не»: 1.Не разговаривай с незнакомыми и не впускай их в дом. 2.Не заходи с ними в лифт и подъезд. 3.Не садись в машину к незнакомцам. 4.Не задерживайся на улице после школы, особенно с наступлением темноты. А если незнакомец просто просит показать нужную улицу или поднести сумку, проводить к магазину? Все равно скажи – НЕТ! В каких ситуациях всегда отвечать «НЕТ!»: 1.Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это соседи. 2.Если за тобой в школу пришел посторонний, а родители не предупреждали об этом заранее. 3.Если в отсутствие родителей пришел малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-то. 4.Если новый знакомый угощает чем-то. Очень часто преступники пользуются доверчивостью детей. Предлагают подвезти до дома или посмотреть животное, поиграть в любимую игру. Соглашаться на это нельзя ни в коем случае!

9 Мая Георгиевская лента - двухцветная лента к ордену Святого Георгия, “За победу над Германией” или как ее еще называют “Гвардейская лента”. Символика Георгиевская ленточка получила свое название от ордена Святого Георгия. Этот орден был учрежден в России в 1769 году. Он назван по имени святого Георгия, покровителя русского воинства.

ЧЕМ ВЫЗВАНА НЕОБХОДИМОСТЬ ПРИНЯТИЯ СТАНДАРТА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ? По международным исследованиям: не достигают порога: в России каждый четвертый школьник не осваивает минимума знаний; в России примерно в два раза меньше талантливых детей по этим направлениям, чем в странах ОЭСР. в 2009 году Россия показала результаты близкие к полученным в 2000 году. в России, как нигде, прослеживается тесная связь между хорошим результатом ребёнка и уровнем благополучия родителей: чем выше материальное состояние, тем лучше результат у школьника. А в странах — лидерах исследования PISA — Южной Корее, Финляндии, Китае, Сингапуре — самым значимым показателем является школа (маленькая, оснащенная) и высокого уровня учитель. (ОЭРС -Организации Экономического Сотрудничества и Развития ) ОТЛИЧИЯ СТАНДАРТОВ I И II ПОКОЛЕНИЙ

Проблемы в период адаптации низкая самооценка; конфликты со сверстниками; несформированность навыков самообслуживания и ведения домашнего хозяйства; неумение находить компромиссное решение; организация своего досуга. Основные задачи программы по успешной адаптации: Обеспечение предпосылок для успешной адаптации и создание психологического комфорта  у обучающихся  к условиям проживания в общежитии; создание  условий  для успешной учебы  и активного досуга; воспитание навыков культуры проживания в коллективе; оказание помощи в создании органов соуправления  в коллективе обучающихся;   снижение уровня случаев девиантного и делинквентного поведения;  улучшение условий быта обучающихся; привитие трудовых навыков; сплочение коллектива и сохранность контингента.

Разминка На ветвях, украшенных Снежной бахромой, Яблоки румяные Выросли зимой.

Род занятий Решение задач повышенной сложности; Подготовка к ЕГЭ; Практическая часть: проведение опытов, химических реакций; Участие в неделе химии: показ презентаций, привлечение учеников к науке химии. Образ химии «Широко простирает химия руки свои в дела человеческие», - эта крылатая фраза Михаила Ломоносова в настоящее время особенно актуальна. Химия сегодня – это продукты и лекарства, горючее и одежда, удобрения и краски, анализ и синтез, организация производства и контроль качества его продукции, подготовка питьевой воды и обезвоживание стоков, экологический мониторинг и создание безопасной среды обитания человека.

Виды внеклассных занятий по физике классифицируются по разным основаниям: протекающие в рамках учебной программы выходящие за пределы программы массовые групповые индивидуальные систематические эпизодические технические исследовательские профессионально-ориентированные для младших для средних для старших классов школьные домашние внешкольные дистационные Особенности содержания и организации внеклассной работы на современном этапе следующие: Развертывание внеклассной работы по новым отраслям науки, техники (кружки — робототехника, электроника, голография) Усиление мировозренческого, воспитательного аспекта работы с учащимися (рассмотрение экологических проблем, изучение вопросов истории физики) Интеграция учебных предметов во внеклассной работе (создание межпредметных кружков, конференций) Проводить работу, по привитию интереса к предмету, формированию активности и творческих способностей учащихся (конкурсы, турниры, диспуты, игры, недели, декады физики и техники, олимпиады) Привлечение научной, научно-педагогической общественности к работе с учащимися (ШНО, лектории, научно-технические конференции, турниры юных физиков, заочные ФМШ)

День Победы

Компетенция - отчужденное, заранее заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке ученика,  необходимой для его эффективной продуктивной деятельности в определенной сфере.  Компетентность - совокупность личностных качеств ученика (ценностно - смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков, способностей), обусловленных опытом его деятельности в определенной социально и личностно - значимой сфере. Компетентность и компетенция Компетенция - это некий стандарт, идеал, перечень умений, к достижению которых стремится ученик. Компетентность - уровень достижения компетенции. Таким образом,

И вот сентябрь! Замедля свой восход, Сияньем хладным солнце блещет, И луч его в зерцале зыбком вод Неверным золотом трепещет. Седая мгла виется вкруг холмов; Росой затоплены равнины; Желтеет сень кудрявых дубов, И красен круглый лист осины; Умолкли птиц живые голоса, Безмолвен лес, беззвучны небеса! Е. Баратынский Но в середине - конце сентября ждали наступления тихого и солнечного «бабьего лета», когда солнце греет еще по-летнему, но утренние холода уже дают о себе знать. В сентябре принято заканчивать полевые работы, и не случайно когда-то он был первым месяцем в году: старый год заканчивался, и начинался год нового урожая. Первый осенний месяц сентябрь назывался на Руси «листопадом», у словаков - «груденем», на Украине - «вересенем». Имел он и другое название - «ревун» («рюян» у хорватов), потому что именно в сентябре начинались осенние холодные ветры.

1 задание Вставьте названия животных в известные фразеологизмы и кратко объясните значение. Ещё___________не валялся. Глухая____________. ______________ нежности. Как___________пятая нога. Гол как ________________. Ответы к 1 заданию (15 баллов) Еще конь не валялся. (Ничего не сделано) Глухая тетеря. (Тот, кто ничего не хочет слышать) Телячьи нежности. (Чрезмерные, неуместные ласки) Как собаке пятая нога. (Совершенно не нужно) Гол как соко́л. (Страшно беден)

Понятие «педагогические технологии» Технология обучения — это совокупность методов и средств обработки, представления, изменения и предъявления учебной информации Технология обучения — системная категория, структурными составляющими которой являются: цели обучения; содержание обучения; средства педагогического взаимодействия; организация учебного процесса; ученик, учитель; результат деятельности. Технологии в нашем ОУ