Презентации по Педагогике

Пока взрослые решают- мы творим ! Хотим приносить пользу людям… …а я – вот что умею!

ПОВЕРЬ МНЕ, СЧАСТЬЕ ТОЛЬКО ТАМ, ГДЕ ЛЮБЯТ НАС, ГДЕ ВЕРЯТ НАМ. М.ЛЕРМОНТОВ «Потребность в родительской любви не только самая сильная из всех человеческих потребностей, но и самая длительная. Пройдут увлечения, отзвучат некогда потрясавшие нашу жизнь страсти, минут многие привязанности, но любовь к родителям и необходимость ответной любви остается с нами до конца наших дней» Алла Спиваковская

День свято́го Валенти́на, или День всех влюблённых — праздник, который 14 февраля — праздник, который 14 февраля отмечают многие люди по всему миру. Предположительно назван по имени одного из двух раннехристианских мучеников — праздник, который 14 февраля отмечают многие люди по всему миру. Предположительно назван по имени одного из двух раннехристианских мучеников с именем Валентин. Отмечающие этот праздник дарят любимым и дорогим людям  цветы Отмечающие этот праздник дарят любимым и дорогим людям  цветы, конфеты Отмечающие этот праздник дарят любимым и дорогим людям  цветы, конфеты, игрушки, воздушные шарики и особые открытки  (часто в форме сердечка (часто в форме сердечка), со стихами, любовными признаниями или пожеланиями любви — валентинки. Валентинки

Конституция Российской Федерации — основной закон нашей страны ДА - НЕТ

Смотрим мультфильм! Общемировые Цели достойной жизни Верховенство закона Отсутствие нищеты Отсутствие голода Равенство и отсутствие дискриминации Борьба с изменением климата, вызванным техногенными причинами Разумное природопользование Право на чистый воздух и чистую воду Возобновляемые источники энергии Экономическая стабильность Безопасность жизни Гарантия обеспечения рабочими местами Доступное жилье Развитая и архитектурно доступная инфраструктура Обеспечение условий здорового образа жизни Внедрение инноваций Качественное образование Совместное достижение целей

1. Цель работы социального педагога Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности. 2. Задачи на 2012-2013 учебный год 1.     Обеспечение социально-психологических условий для успешного обучения и развития личности, ее социализации и профессионального становления. 2.     Осуществление социальной опеки и защиты прав учащихся, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации. 3.     Изучение социально-психологических проблем воспитательной деятельности, стиля руководства учебно-воспитательным процессом, выявление ошибок с целью предотвращения их негативного влияния на жизнедеятельность учебного заведения. 4.     Содействие укреплению взаимопонимания и взаимодействия между субъектами воспитательного процесса. 5.     Развитие индивидуальных интересов и потребностей учащихся, способствующих их нравственному становлению как социально-значимой личности. 6.     Проведение консультативно-просветительской работы среди учащихся, педагогических работников, родителей. 7.     Проведение профилактической работы и пропагандирование здорового образа жизни среди учащихся, педагогов и родителей. Работа социального педагога Знакомство учащихся и родителей с ЗКК № 1539 (наличие статей закона в дневниках) Выдача ученических билетов Индивидуальные беседы с учащимися и родителями по плану (отражено в журнале профилактических бесед) - "Правила дорожного движения – закон для всех" - "Законы школьной жизни" - "Ответственность за порчу школьного имущества"                 - "Профилактика табакокурения» - "Преступление и правонарушение"    - "Как не стать жертвой преступления" - "Ответственность несовершеннолетних перед законом"        - "Профилактика пьянства и алкоголизма"

Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом». Стратегия направлена на реализацию Указов Президента Российской Федерации, Федеральных законов Российской Федерации, в том числе Федерального закона от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а также постановлений Правительства Российской Федерации, иных нормативных правовых актов Российской Федерации.

Предмет математики настолько серьёзен, что надо не упускать случая сделать его занимательным. . Б.Паскаль Внеклассная работа по математике.  работа с учащимися, отстающими от других в изучении программного материала (дополнительные внеклассные занятия); 2) работа с учащимися, проявляющими к изучению математики повышенный, по сравнению с другими, интерес и способности (внеклассная работа в традиционном понимании этого термина). Под внеклассной работой по математике понимаются необязательные систематические занятия учащихся с преподавателем во внеурочное время. Различают два типа внеклассной работы по математике:

Считаете ли вы актуальной тему собрания? Давайте поговорим о ПДД Ежегодно в мире в дорожно-транспортных происшествиях погибает около 1200000 человек. На долю дорожных аварий приходится четверть всех смертей, вызванных травмами и увечьями.

План Понятия «технологии», «здоровьесберегающие технологии» Цель здоровьесберегающих технологий Классификация здоровьесберегающих технологий Понятие «технология» и «здорьвьесберегающие технологии»

Духовность –свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными. Нравственность – принятие на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести. Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающихся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации. Педагог-Ребенок-Родитель Задачи духовно-нравственного воспитания -формирование национальных базовых ценностей, через духовно-нравственное воспитание личности ребенка как гражданина России; -расширение социального опыта, принятия общепринятых норм и правил жизни через организацию игровой, проектной деятельности, вовлечение родителей в процесс социализации детей; - формирование начальных основ сотрудничества в триаде педагог-ребенок – родитель в процессе игрового взаимодействия в ведущей деятельности каждого возрастного этапа: раннее детство – общение и предметная деятельность, дошкольное детство – общение и игра; - становление творческого начала, развитие воображения ребенка посредством вовлечения его в активный процесс познания.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕСИМВОЛЫ РОССИИ Современный государственный герб Российской федерации

Таланты трудно распознать, Не всякий может в них поверить. Таланты надо воспитать, Их надо развивать, в них верить. Простую истину признать Сумеет всякий... кто понятлив: Таланты может воспитать Учитель, если сам талантлив Современный выпускник должен не просто владеть суммой знаний, а уметь организовывать собственную учебную и внеучебную деятельность Современный учитель должен организовать процесс развития так, чтобы новое знание давалось не в готовом виде, а было открыто в процессе собственной деятельности. Он должен уметь услышать ребёнка, построить совместное действие, сотрудничество

История одной профессии Профессия агронома очень древняя. Уже несколько тысяч лет назад люди Древнего Египта, Китая, Греции, Индии знали, как правильно нужно обрабатывать и облагораживать землю, выращивать различные с/х растения. Первыми агрономами являлись люди, которые занимались выращиванием дикорастущих растений с последующим их окультуриванием. За время развития сельского хозяйства специфика профессии агронома претерпела много изменений, но по сей день остаётся значимой частью науки выращивания культурных с/х растений.… Содержание деятельности

Самоуправление – управление делами своими собственными силами в какой-нибудь организации, коллективе. Самоуправление в школе – необходимый компонент современного воспитания. Адаптация выпускников к непрерывно изменяющимся жизненным условиям.

Нацизм Нацизм (не путать с национализмом) - крайняя степень выраженности превозношения своей нации над другими, заключающаяся не только в внутреннем понимании, а и во внешней экспансии, насилии над другими. Из протокола заседания штаба подготовки плана «Барбаросса» от 2 мая 1941 г. «Вся территория СССР вплоть до Урала подлежит германизации. Предполагается 100%-ное уничтожение всего еврейского населения, в Белоруссии оставить лишь 25% местного населения, в Западной Украине – 35%. Увести на работы в Германию или уничтожить 30-50 миллионов человек из Польши и европейской части Советского Союза.

Цели: 1. Повышение интереса к изучению математики, развитие творческих способностей учащихся, логического мышления. 2. Обучение решению арифметических задач различного типа. 3. Формирование приемов умственной и исследовательской деятельности. 4. Воспитание интереса к истории математики, навыков учебного труда. Правила игры Участники игры: учащиеся 5-6 классов Класс делится на 2 команды: «Крестики» и «Нолики»; Игра состоит из 9 конкурсов; Команды по-очереди выбирают игровое поле (конкурс); Обе команды выполняют задания. Кто выигрывает конкурс, тот ставит свой «знак» на игровое поле; Побеждает команды, которая выиграет больше конкурсов.

9 декабря Дата была установлена в 2007 г., после того, как президент РФ Владимир Владимирович Путин 24 декабря 2007 г. внес изменения в федеральный закон "О днях воинской славы и памятных датах России". Георгиевские кавалеры До 1917 г. 9 декабря (26 ноября по старому стилю) в России отмечался праздник георгиевских кавалеров.

Линия - ширина пшеничного зерна, примерно 2,54 мм. Эта мера использовалась для измерения диаметра горловины в стеклянной части лампы. Этой единицей обозначают и калибр, т.е. диаметр канала в стволе огнестрельного оружия. Наибольший диаметр пули, снаряда тоже выражается в линиях или в миллиметрах. меры длины Отсюда название "трехлинейная винтовка" для винтовки калибра 7,62 мм(2,54 х 3=7,62). Эта винтовка системы Мосина с конца XIX в. была на вооружении русской армии. После некоторой модернизации она использовалась и в Советской Армии (наряду с автоматическим оружием) во время Великой Отечественной войны. меры длины - старинное название указательного пальца руки , ширина которого равна приблизительно 2 см Один, как перст - человек, не имеющий ни родных, ни близких, ни друзей. Не указывай на людей перстом! Не указали бы тебя шестом! - Если будешь кого то обвинять(показывать на него пальцем), то тебя могут обвинить в чем-то значительно худшем или сделать это в еще более грубой манере. Перст- Золотые ворота. 1164 год (c)Коробейникова Н.А. материал подготовлен для сайта matematika.ucoz.com

Большая Российская Энциклопедия: «ОБРАЗОВАНИЕ – процесс развития и саморазвития личности, связанный с овладением социально значимым опытом человечества, воплощенным в знаниях, умениях, творческой деятельности и эмоционально-ценностном отношении к миру; необходимое условие сохранения и развития материальной и духовной культуры. Основной путь получения образования – обучение и самообразование» (Д.Н. Ушаков). «НАУКА – сфера человеческой деятельности, функция которой – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности; одна из форм общественного сознания; включает как деятельность по получению нового знания, так и ее результат – сумму знаний, лежащих в основе научной картины мира; обозначение отдельных отраслей научного знания. Непосредственные цели – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет ее изучения, на основе открываемых ею законов» (Д.Н. Ушаков). Википедия: Нау́ка — особый вид познавательной деятельности, направленный на получение, уточнение и производство объективных, системно-организованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении. Основой этой деятельности является сбор научных фактов, их постоянное обновление и систематизация, критический анализ и, на этой базе, синтез новых научных знаний или обобщений, которые не только описывают наблюдаемые природные или общественные явления, но и позволяют построить причинно-следственные связи и, как следствие — прогнозировать. Те естественнонаучные теории и гипотезы, которые подтверждаются фактами или опытами, формулируются в виде законов природы или общества. Наука в широком смысле включает в себя все условия и компоненты познавательной деятельности

Аннотация Проект «С чего начинается Родина?» представляет собой разработку интегрированного внеклассного мероприятия о родном поселке, малой Родине, Отечестве. Он знакомит детей с наиболее важными событиями в истории Руси, ее героями, основами православной культуры, бытом и т.п.. Целью проекта является воспитание интереса и уважения к ценностям духовной культуры, традициям, истории своего Отечества. Материал предназначен для детей младшего школьного возраста. Данный проект способствует совершенствованию системы организации совместного досуга учащихся и родителей, повышению социальной активности семьи, вовлечению родителей и детей в совместную деятельностью, воспитывает в подрастающем поколении истинные семейные ценности и имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. В проекте принимают участие ученики 4 класса и их родители. Цель: формирование устойчивого, уважительного отношения к родным истокам, к Отечеству. Задачи: Углубить знания учащихся о Родине, своём родном крае, месте рождения. Создать эмоционально-положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине. Воспитывать чувство гордости за свою страну.

ЧТО ТАКОЕ СЧАСТЬЕ? КАК СТАТЬ СЧАСТЛИВЫМ?

Перед преподавателем стоит задача сформировать личность специалиста, развить его профессиональный, нравственный и творческий потенциал. Достижение указанной цели может быть осуществлено с помощью технологии проблемно-модульного обучения, которая включает в себя целевую установку, ведущие принципы, специальные способы проектирования содержания обучения, систему упражнений, конструирование дидактических материалов, рейтинговую систему контроля и оценки учебных достижений. Модульное формирование содержания учебного курса дает возможность перераспределить время, отводимое учебным планом на его изучение, по отдельным видам обучения, расширять долю практических занятий, аудиторной самостоятельной работы учащихся Изучение модуля начинается с анализа системы целей, системы контрольных заданий и осмысления их в качестве реальных перспектив учения, анализа фактического учебного материала под углом зрения целей учения и ожидаемых результатов, анализа и выбора оптимальных путей достижения поставленных целей. Приступая к разработке модульного урока, необходимо помнить, что он должен занимать, как правило, не менее 2 академических часов, т.к. на подобном занятии необходимо определить исходный уровень знаний и умений учащегося по изучаемой теме, дать новую информацию, отработать учебный материал и провести выходной контроль.