Презентации по Педагогике

Формирование системы контроля и оценивания на уроке в соответствии с ФГОС
Формирование системы контроля и оценивания на уроке в соответствии с ФГОС
«Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал». К.Д. Ушинский ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ Необходимо изменение системы оценивания учебных достижений  обучающихся. Система оценивания должна быть сориентирована на оценку сформированности различных компетенций у обучающихся и последующее составление индивидуального образовательного маршрута для каждого обучающегося.    Система оценивания, основная задача которой, оценивание учебных достижений каждого обучающегося с целью выстраивания маршрута обучения и корректировки индивидуальных результатов может быть названа формирующим оцениванием.
Продолжить чтение
Презентация на конкурс, посвящённый году Российской истории
Презентация на конкурс, посвящённый году Российской истории
ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ПРЕДСТАВЛЯЮТСЯ ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ НА ТЕМУ: «Запуск первого искусственного спутника Земли» Искусственные спутники Земли – космические летательные аппараты, выведенные на околоземные орбиты. Они предназначаются для решения различных научных и прикладных задач. Человечество всегда стремилось к звёздам, они манили к себе, как магнит, и ничто не могло удержать человека на Земле. Актуальность изучения данной темы заключается в том, что хотелось бы, чтобы наше государство и в дальнейшем не прекращало тенденции к развитию космической деятельности, чтобы наша страна не сдавала лидирующей позиции в области космических научных исследований. Ведь мы первыми смогли запустить искусственный спутник Земли, первым полетел в космос гражданин нашей страны, Юрий Алексеевич Гагарин. Мы единственные смогли установить космическую станцию на околоземной орбите.
Продолжить чтение
Экологические проблемы
Экологические проблемы
Что такое глобальные проблемы? Одно из определений относит к глобальным "проблемы, возникающие в результате объективного развития общества, создающие угрозы всему человечеству и требующие для своего решения объединенных усилий всего мирового сообщества". Правильность этого определения зависит от того, какие проблемы относить к глобальным. Если это узкий круг высших, планетарных проблем, то оно вполне соответствует истине. Если же добавить сюда такие проблемы, как стихийные бедствия (она глобальна лишь в смысле возможности проявления в регионе), тогда это определение оказывается узким, ограничивающим, в чем и состоит его смысл. Что такое глобальные проблемы? Юрий Гладкий сделал интересную попытку классификации глобальных проблем, выделив три основных группы: 1. Проблемы политического и социально-экономического характера. 2. Проблемы природно-экономического характера 3. Проблемы социального характера.
Продолжить чтение
История математики
История математики
Возникновение арифметики и геометрии Развитие математики началось с создания практических искусств счёта и измерения линий, поверхностей и объёмов. Понятие о натуральных числах формировалось постепенно и осложнялось неумением первобытного человека отделять числовую абстракцию от её конкретного представления. Вследствие этого счёт долгое время оставался только вещественным — использовались пальцы, камешки, пометки и т. п. С распространением счёта на большие количества появилась идея считать не только единицами, но и, так сказать, пакетами единиц, содержащими, например, 10 объектов. Эта идея немедленно отразилась в языке, а затем и в письменности. Для запоминания результатов счёта использовали зарубки, узелки и т. п. С изобретением письменности стали использовать буквы или особые значки для сокращённого изображения больших чисел. При таком кодировании обычно воспроизводился тот же принцип нумерации, что и в языке. Счётное устройство инков Вавилон Вавилоняне писали клинописными значками на глиняных табличках, которые в немалом количестве дошли до наших дней. Вавилонская расчётная техника была намного совершеннее египетской, а круг решаемых задач существенно шире. Есть задачи на решение уравнений второй степени, геометрические прогрессии. При решении применялись пропорции, средние арифметические, проценты. Методы работы с прогрессиями были глубже, чем у египтян. Линейные и квадратные уравнения решались ещё в эпоху Хаммурапи; при этом использовалась геометрическая терминология (произведение ab называлось площадью, abc — объёмом, и т. д.). Многие значки для одночленов были шумерскими, из чего можно сделать вывод о древности этих алгоритмов; эти значки употреблялись, как буквенные обозначения неизвестных в нашей алгебре. Встречаются также кубические уравнения и системы линейных уравнений. Венцом планиметрии была теорема Пифагора, известная ещё в эпоху Хаммурапи.
Продолжить чтение
В мире профессий
В мире профессий
Классификация профессора Е.А.Климова Человек – природа этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой природы. (ветеринар, пчеловод, гидролог, биолог) Человек – техника – люди этого типа работают с техническими устройствами (пилот, водитель, слесарь, электрик) Человек – человек – обладатель профессии данного типа тесно связан с другими людьми. Воздействует на них (учитель, врач, журналист, психолог, экскурсовод) Классификация профессора Е.А.Климова Человек – знаковая система – люди этой профессии должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор (бухгалтер, ученый, оператор ЭВМ) Человек – художественный образ – людей этого типа профессии отличает наличие живого образа мышления. Наличие фантазии, таланта (художник, композитор, актер, поэт)
Продолжить чтение
Мини проект Вандализм в школе
Мини проект Вандализм в школе
АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ ОБУСЛОВЛЕНА: Состоянием общества: вандализм отличается широкой распространённостью, т.к. охватывает значительную массу участников – подростков и достаточное количество объектов. Малоизученность данного вопроса Серьёзные последствия Подростковый вандализм рассматривается, как поведение подростков, конечной целью которого часто является вульгарная преступность. В настоящее время ведётся поиск социальных, психологических, педагогических, медицинских мер по пресечению девиации. Данная проблема интернациональна, но в каждой стране она имеет свою специфику. ЗАДАЧИ: Ознакомиться с литературой по теме вандализма Раскрыть понятие вандализма Выявить мотивы и последствия актов вандализма Изучить причины подобных действий Провести исследование по осведомлённости подростков о вандализме Разобрать методы борьбы с вандализмом
Продолжить чтение