Презентации по Педагогике

История обыкновенных дробей
История обыкновенных дробей
«Без знания дробей никто не может признаваться знающим арифметику!» Римский оратор и писатель Цицерон . Необходимость в дробных числах возникла у человека на весьма ранней стадии развития. Уже дележ добычи, состоявший из нескольких убитых животных, между участниками охоты, когда число животных оказывалось не кратным числу охотников, могло привести первобытного человека к понятию о дробном числе. Наряду с необходимостью считать предметы у людей с древних времён появилась потребность измерять длину, площадь, объём, время и другие величины. Результат измерений не всегда удаётся выразить натуральным числом, приходится учитывать и части употребляемой меры. Потребность в более точных измерениях привела к тому, что начальные единицы меры начали дробить на 2, 3 и более частей. Более мелкой единице меры, которую получали как следствие раздробления, давали индивидуальное название, и величины измеряли уже этой более мелкой единицей. В связи с этой необходимой работой люди стали употреблять выражения: половина, треть, два с половиной шага.
Продолжить чтение
презентация к классному часу о вреде нецензурной речи
презентация к классному часу о вреде нецензурной речи
Начнём с малого - с семьи. Всем видна разница во внешности детей из хорошей, нормальной семьи и из так называемой неблагополучной, где пьянство соседствует с матерщиной. Родители всегда злобны, нервны, подозрительны, готовы обрушить на голову, не угодившего им человека поток мата. Сквернословие укрепляет их на какое-то мгновение, придаёт уверенность и силу. Сквернословие родителей в таких семьях, а точнее жёсткая вибрация их слов, разрушает организм детей, меняет внешность, возвращая их к животному началу. Послушайте разговоры молодых людей, которые каждый день слышат дома матерщину – их речь лающая, модуляция голоса грубая и как бы грязная. Жёсткая вибрация мата постепенно стала разъедать всё вокруг себя. Сквернословие – это глобальная проблема всего человечества. Это, как бомба замедленного действия. Нам стало очень интересно узнать о том, какое влияние оказывает на человека бранное слово. Мы решили ответить на этот вопрос. Выбрали данную тему, провели опросы и исследования. История возникновения русского мата. Русские ругательства издревле были в России "запретным плодом". Разумеется, не для носителей русского языка, а для тех, кто его употреблял в печатном, т.е. проверенном и одобренном цензурой варианте. Не случайно практически всегда публикации на эту тему выходили исключительно на Западе. До сих пор в народе бытует ошибочное мнение, будто матерные слова пришли на Русь вместе с татаро - монголами. На самом деле это исконные русские слова-заклинания, происхождение которых в глубине тысячелетий. Только вот значение их изменилось, как и употребление. На Руси проводились различные ритуалы. Но право произносить матерные слова имел только жрец, и только в праздники. И ни одному человеку не могло прийти в голову даже мысленно произнести такое слово, не то что в слух. Тогда люди знали, какой мощной поистине космической энергией были наделены эти слова, какую опасность несли, будучи употреблены без надобности. Но пришли иные времена. И, видимо народ выбрал тогда сильнейшее средство противодействия – язык. Их стали произносить по адресу христианских святых, особенно женского рода. Почему? Потому что на Руси во все времена мать всегда почитали больше, чем отца: она – хранительница домашнего очага, воспитательница детей, даёт племени потомство. Поэтому проклятия по адресу матери считались самыми оскорбительными уже в древности. Отсюда и наименование – матерщина.
Продолжить чтение
Классный час: Широкая масленица.
Классный час: Широкая масленица.
Масленицу встречали и провожали с той же неудержимой удалью, что и в языческие времена. В старину Масленица считалась самым веселым и разгульным славянским праздником, которым отмечали начало земледельческих работ. И хотя сегодня мы не так фатально привязаны к земледельческому циклу, как наши предки, Масленица - хороший повод повеселиться. Масленица - это веселые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы. Даже блины, непременный атрибут масленицы, имели ритуальное значение: круглые, румяные, горячие, они являли собой символ солнца, которое все ярче разгоралось, удлиняя дни. Само слово "масленица" появилось в XVI веке. Масленицу в народе так любили, что, кроме многочисленных ласковых имен для всей недели ("касаточка", "сахарные уста", "целовальница"), придумали названия и для каждого из семи дней. Дни были строго расписаны: кто к кому в гости ходит, кто кого угощает.
Продолжить чтение
Презентация для родительского собрания
Презентация для родительского собрания
Юность – период жизни после отрочества до взрослости (возрастные границы условны – от 15 до 25 лет). Это период, когда человек может пройти от неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на взрослость, до действительного повзросления. В юности у молодого человека возникает проблема жизненных ценностей. Юность стремится зафиксировать свою внутреннюю позицию по отношению к себе, другим людям и моральным ценностям. Именно в этом возрасте человек либо обращается к цинизму, становясь «нравственным пылесосом», либо начинает сознательно стремиться к духовному росту, построению жизни на основе традиционных и новых нравственных ориентаций. В юности углубляется разрыв между молодыми людьми в сфере ценностных ориентаций и притязаний на признание, способности к рефлексии и в сфере других особенностей, характеризующих личность.
Продолжить чтение
Порядок аттестации педагогических работников
Порядок аттестации педагогических работников
ФЗ №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12. Статья 49. Аттестация педагогических работников 1. Аттестация педагогических работников проводится в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и по желанию педагогических работников в целях установления квалификационной категории. 2. Проведение аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям осуществляется один раз в пять лет на основе оценки их профессиональной деятельности аттестационными комиссиями, самостоятельно формируемыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность. 3. Проведение аттестации в целях установления квалификационной категории педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении федеральных органов исполнительной власти, осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми федеральными органами исполнительной власти, в ведении которых эти организации находятся, а в отношении педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность и находящихся в ведении субъекта Российской Федерации, педагогических работников муниципальных и частных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, проведение данной аттестации осуществляется аттестационными комиссиями, формируемыми уполномоченными органами государственной власти субъектов Российской Федерации. 4. Порядок проведения аттестации педагогических работников устанавливается федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда. ДВА вида аттестации
Продолжить чтение