Презентации по Педагогике

Цели и задачи: Знакомить детей с жизнью, традициями и обычаями казаков, развивать познавательный  интерес к истории своего народа, приобщать детей к народным традициям, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям. Материалы: Куклы в национальной одежде – казак и казачка, макет хаты, кубанского подворья, старинные фотографии. Предварительная работа: Беседы с детьми, просмотр иллюстраций с изображением казаков, рассказ воспитателя о том, как жили, чему учили в казацких семьях детей. Ознакомление и заучивание пословиц и поговорок. Казаки – люди вольнолюбивые, независимые, гордые. Казаки, первыми поселившиеся на Кубани,  умели храбро воевать и жить честно, были смелые,  бесстрашные. Семьи у них были большие, было много детей, и все жили в дружбе и любви. Очень строго в казачьей семе соблюдались традиции и обычаи.

"Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях.»- Ушинский К.Д. Диагностика (с греческого dia – после, через и gnosis - знание т.е. способный распознавать) – это оценочная процедура, направленная на прояснение ситуации, выявление истинного уровня воспитанности. Диагноз – это определение состояния объекта.

Бабушка, ты тоже Маленькой была? И любила бегать? И цветы рвала? И играли в куклы Ты, бабуся, да? Цвет волос какой был, У тебя тогда? Значит, буду также Бабушкой и я? Разве оставаться, Маленькой, нельзя?

1 сентября1 сентября 2004 года1 сентября 2004 года группа вооружённых людей в масках подъехала к зданию школы № 1 в Беслане на нескольких автомобилях и прямо со школьной линейки захватила в качестве заложников 1128 человек — детей и их родителей, — загнав их в спортзал школы. Террористы потребовали от властей освобождения боевиков, ранее задержанных по подозрению в участии в нападении на Ингушетию 21—22 июня 2004 года, и вывода российских войск из Чечни. Одновременно террористы пригрозили взорвать здание школы в случае штурма и убивать по 50 заложников за каждого ликвидированного террориста, и по 20 - за раненого. В первый день террористы расстреляли 14 мужчин, оказавшихся в числе заложников.

Мощность по проекту Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 3 «Детский сад комбинированного вида» п. Тёсово-Нетыльский расположено в двух двухэтажных типовых зданиях: центральный детский сад и детские ясли. Основаны они в 1951 году и по проекту рассчитаны на 120 мест. Администрация: заведующая – Сапожникова Галина Николаевна; заместитель заведующей по ВМР – Бабаева Галина Николаевна; главный бухгалтер – Михайлова Елена Борисовна: завхоз – Цыбульская Галина Ивановна. Режим работы: с 8-00 до 17-00 (пятидневная) Контингент детей Наполняемость детей в МАДОУ № 3 составляет 110 детей, возраст детей с 1 года до 7 лет. Ежегодно в учреждении функционирует 6 групп: - 1 группа раннего возраста; - 1 группа компенсирующей направленности; - 4 группы общеразвивающей направленности. Контингент детей за 5 лет стабильно увеличивается.

Проект «Выращивание лука на перо» Руководитель – Комарова Людмила Васильевна Консультант – Болдугерова Галина Васильевна Тип проекта – информационно-исследовательский Вид проекта – краткосрочный (февраль 2013г – март 2013г) Метод - интегрированный Участники проекта – дети старшей группы №6, родители, воспитатель Направление проекта – экологическое воспитание Объект исследования – репчатый лук Актуальность проекта: Наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитие личности ребенка имеет поисково-познавательная деятельность Гипотеза: Лук – зеленый друг, в нем много витаминов Из луковиц можно выращивать зеленые перья круглый год на подоконнике, не прикладывая никаких значительных усилий

Летом Шарик и Матроскин бегали к речке умываться. Из дома они выбегали вместе и бежали по одной и той же тропинке. Бежал в 3 раза быстрее, чем Мылся же Шарик в 2 раза дольше Матроскина

ФГОС «Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования». Цели ФГОС ДО Повышение социального статуса ДО; Обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования; Обеспечение государственных гарантий уровня и качества образования на основе единства обязательных требований; Сохранение единства образовательного пространства РФ относительно уровня дошкольного образования.

Общие положения Настоящие федеральные государственные требования устанавливают нормы и положения, обязательные при реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на: формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Волонтерство - это особый взгляд на жизнь Волонтер – человек, который в свое свободное время делает что-то полезное для других, не получая за это для себя прибыли. Волонтер – человек, не имеющий каких-либо особых для добровольца профессиональных навыков, способный бескорыстно делиться с другими информацией и  своим опытом, а также оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Цель волонтерской работы МОУ СОШ № 5: - формирование негативного отношения к употреблению наркотиков, алкоголя, курению.

Основные возможности создание презентаций, состоящих из слайдов вставка на слайды текста, рисунков, видео и звука (мультимедиа) Создание эффектов анимации создание переходов слайдов (можно «зациклить», т.е. настроить на непрерывную демонстрацию) Запуск программы 1 2 3 4

В 1966 году под эгидой ООН приняты «Международный пакт о гражданских и политических правах» и «Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах». С 10 декабря 1950 года отмечается День прав человека. Конституция - основной закон государства, определяющий его общественное и государственное устройство, порядок и принципы образования представительных органов власти, избирательную систему, основные права и обязанности граждан. Конвенцию о правах ребенка называют Великой хартией вольностей для детей. Она состоит из пятидесяти четырех статей, детализирующих индивидуальные права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений. Конвенция, ставшая результатом десяти лет переговоров, была принята Организацией Объединенных Наций 20 ноября 1989 г. и вступила в силу 2 сентября 1990г. после ратификации ее 20 государствами. К настоящему моменту 139 стран либо подписали этот документ, либо стали участниками Конвенции в результате ратификации или присоединения к ней.

Первые Паралимпийские игры состоялись в столице Италии Риме в 1960 г. Церемония открытия Игр прошла 18 сентября на стадионе “АкваАцетоса”, где присутствовали пять тысяч зрителей. В соревнованиях приняли участие 400 спортсменов из 23 стран. Программа римских Игр включала восемь видов спорта, среди которых были легкая атлетика, плавание, фехтование, баскетбол, стрельба из лука, настольный теннис и т.д. Медали разыгрывались в 57 дисциплинах. В соревнованиях участвовали спортсмены с повреждением спинного мозга. Подводя итоги, определил “значение римских Игр как новой модели интеграции парализованных в общество”. Во II Паралимпийских играх (Токио, Япония, 1964 г.) приняли участие 390 спортсменов из 22 стран. Команды Великобритании (70 чел.) и США (66 чел.) были представлены наибольшим количеством атлетов. В программу Игр были включены новые виды спорта, в частности, езда на колясках, тяжелая атлетика и метание диска. Разыграны 144 медали. Существенным событием Игр стало переименование их в “паралимпийские”. На соревнованиях впервые использовалась паралимпийская атрибутика (флаг, гимн и символ), а после их окончания многие спортсмены-инвалиды Японии были трудоустроены.

Вопросы педсовета: Гуманно- личностный подход в обучении как фактор личностного развития детей. ( Кучеров Г.Н.) Анализ учебной деятельности за 2007-2008 учебный год в динамике и систематизация работы методической службы в школе ( Купчик О.Н.) Отчет о работе начальной школы 2007-2008 в рамках «национального проекта» в сравнении с предыдущими годами. Проблемы. Поиски. Решения…. ( Петрова Н.В.) Семья и школа: конфронтация или добрый союз . Работа по программе « Семья и школа» (Арапова Л.И.) Гуманно- личностный подход в обучении как путь развития школы социальноориентированной модели. « Одни понимают образование как раскрытие врожденных способностей, идущее изнутри , другие формирование личности извне» Дж. Дьюи.

Горькой и величественной страницей вошла в историю Великой Отечественной войны героическая защита города Ленинграда Военно-политическое руководство фашистской Германии выбрало Ленинград одним из главных объектов агрессии. С его взятием оно связывало реализацию своих стратегических и политических амбиций. В докладе "О блокаде Ленинграда", подготовленном в ставке Гитлера, указывалось: " ... б) сначала мы блокируем Ленинград (герметически) и разрушим город, если возможно, артиллерией и авиацией ... г) остатки "гарнизона крепости" останутся там на зиму. Весной мы проникаем в город ... вывезем все, что осталось живое, в глубь России или возьмем в плен, сровняем Ленинград с землей и передадим район севернее Невы Финляндии".

Сегодня мы расскажем: Как свести к минимуму риск нахождения на льду; Как уверенно чувствовать себя на нем; Как не попасть в неприятные ситуации на льду. А также: Что делать, если Вы всё-таки провалились под лёд ; Как оказать помощь пострадавшему. С наступлением первых заморозков, когда вода в реках, озерах, прудах и других водоемах покрывается льдом, начинается период ледостава. Нельзя забывать об опасности, которую таят в себе только что замерзшие водоемы. Первый лед только на вид кажется прочным, а на самом деле он тонкий, слабый и не выдерживает тяжести не только взрослого человека, но и ребенка. Поэтому не торопитесь выходить на тонкий лед водоемов. Необходимо подождать, когда лед под воздействием мороза станет толще и прочнее. Несоблюдение этого совета может привести к провалу на льду. К сожалению, помощь попавшим в беду на воде приходит иногда слишком поздно и происшествие заканчивается трагически. Чтобы этого не случилось, необходимо помнить, что выходить на осенний лед можно только в крайнем случае и с максимальной осторожностью.

Берегите дар природы Опасность алкоголя Сон и сновидения Из всех наших органов чувств глаза – самый ценный дар природы. Через них человек воспринимает почти 90% информации из внешнего мира. Хорошее зрение необходимо для любого вида работы, для учёбы, для отдыха, в общем, для повседневной жизни. И каждому должно быть ясно, насколько важно беречь свои глаза

Какой предмет находится в синем треугольнике? Какого цвета пятиугольник? Какого цвета прямоугольник? Какой предмет лишний на рисунке ?

С тех пор, как существует мирозданье, Такого нет, кто б не нуждался в знанье. Какой мы не возьмём язык и век – Всегда стремился к знаньям человек.…

Икона «Чудо Георгия о змие» Новгородская школа. Новгородская школа. Конец 14 - начало 15 в.в. Начало 15 в. Русский музей (С.- Петербург). Третьяковская галерея (Москва). П. Уччелло. «Битва святого Георгия с драконом». Около 1470 г. Национальная галерея (Лондон).

Образовательная деятельность Виды образовательной деятельности

Плюсы современной компьютеризации : 1) развитие у детей важней­ших операций мышления: обобщения и классификации 2) улучшение памяти и внимания 3) развивают и детский ин­теллект, и зрительно-моторную координацию 4) Интернет предлагает образовательный и полезный опыт, делает содержание усваиваемого материала значимым и ярким, что не только ускоряет запоминание, но и делает его осмысленным и долговременным. 5) работа на нем обучает детей новому более простому способу получения и обработки информации. Вывод: таким обра­зом, тот интерес, который вызывают занятия на компьютере, лежит в основе формирования познавательной мотивации, множества ин­теллектуальных навыков. Информационное воздействие Интернета может нанести не­поправимый вред ребенку, т. к. в компьютерной сети невозможно отследить качество и содержание информации, поступающей и об­новляющейся ежесекундно. Статистика говорит, что 9 из 10 детей в возрасте до 15 лет столкнулись с порнографией в сети, око­ло 17% регулярно заглядывают на запретные сайты, примерно 5,5% готовы претворить увиденное там в жизнь, 4,8% в сети познакомились с сектантским проповедничеством, мистическими и изотерически­ми практиками, магией и шаманством. Вывод: доверчивые, со слабой психикой и высокой внушаемостью, не чувст­вующие никакой опасности, дети подвергаются угрозе социальной и личностной дезадаптации.

Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора- Ведь день стоит, как бы хрустальный, И лучезарны вечера . . . Сентябрь