Презентации по Педагогике

“Первое богатство – это здоровье”.                                                                    Р. Эмерсон. “Человек, которому некогда позаботиться о своем здоровье, подобен ремесленнику, которому некогда наточить свои инструменты”.                                                                   И. Мюллер. Здоровый образ жизни это: -Бережное и внимательное отношение к себе -Соблюдение режима дня -Занятие спортом -Отказ от вредных привычек -Профилактика у врачей. -Соблюдение личной гигиены Влияние спорта на наш организм: Устойчивость к заболеваниям и инфекциям; Улучшает работоспособность; Помогает организовать время и самого себя; Приводит мышцы в тонус и поддерживает идеальный вес; Улучшает настроение, снижает стресс; Пробуждает энергию, бодрость; Увеличивает физические возможности;

Дружба Классный час в 3 классе Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальная коррекционная школа-интернат 7 вида Московская область, г.Павловский Посад. Учитель начальных классов Трухачёва Г.А Друг

Святой благоверный князь Петр (в иночестве Давид) и святая благоверная княгиня Феврония (в иночество Евфросиния) - русские православные святые, Муромские чудотворцы.

Никотин поступает в организм курильщика через лёгкие. Всасываясь в лёгочных капиллярах он поступает в кровоток и разносится по всему организму. Учащается сердцебиение, повышается артериальное давление, периферические сосуды сужаются, в то время как сосуды головного мозга расширяются, происходит выброс в кровь адреналина, нарастает содержание глюкозы в крови. Все реакции, запускаемые присутствием никотина в крови, требуют затарат энергии, потому – то курение даже при отсутствии должной физической нагрузки, не даёт человеку поправиться. А как только бросают курить начинают резко полнеть и не могут похудеть

Семья - первоисточник и образец формирования межличностных отношений ребенка, а папа и мама - образцы для подражания. Не существует другого такого института, кроме института семьи, так точно предопределяющего закономерности формирования будущего человека. За поведенческими проблемами, особенностями детских взаимоотношений видны взрослые – их взгляды на мир, их позиции и поведенческие стереотипы. Родители, не владея в достаточной мере, знанием возрастных и индивидуальных особенностей развития ребенка, порой осуществляют воспитание ребенка вслепую, интуитивно. Все это не приносит желаемых результатов. Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные функции их различны, но для всестороннего развития личности ребёнка необходимо их взаимодействие. Недостатки Преимущество общественного и семейного воспитания Деловая форма общения воспитателя с детьми, сниженная его интимность, эмоциональная недостаточность. Наличие сменяющих друг друга воспитателей с разными программами их поведения, методами воздействия на ребенка. Обращенность воспитателя ко всем детям, недостаточность индивидуального общения с каждым ребенком. Сравнительная жесткость режима дня. Общение с детьми одного возраста. Наличие и использование программы воспитания и обучения дошкольников, педагогических знаний у педагогов, научно-методических пособий. Целенаправленный характер воспитания и обучения детей. Условия жизни и быта научно разработаны для воспитания и обучения детей. Применение методов воспитания, обучения, адекватных возрастным особенностям и возможностям дошкольников, понимание их духовных потребностей. Умелое применение оценки деятельности и поведения детей как стимула их развития. Разнообразная содержательная деятельность детей в детском обществе. Возможность играть и общаться с широким кругом сверстников. ДОУ

Если не знаешь куда плыть, никакой ветер не будет попутным. Сенека Цель Рефлексия личностного опыта использования современных подходов и педагогических технологий в профессиональной деятельности

Проект как вид самостоятельной творческой работы учащихся Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата Совместная деятельность учителя и ученика в рамках проекта ученик должен чувствовать, что проект – это его работа, его создание, его изобретение, реализация его собственных идей и замыслов учащийся должен видеть, что учитель с уважением относится к его точке зрения только совместная с учителем деятельность в ходе работы над проектом даст ученику возможность освоить новые знания, умения и навыки и усовершенствовать уже имеющиеся

Вопросы стоимостью в 1 балл. № 1. По какой стороне тротуара нужно ходить? а. По правой. б. По левой. в. По любой. Выбери ответ, нажав на него Правильно!!! Молодец!!! Так держать. Вернуться к вопросам в 1 балл. №1 №2

«Книга – окно в мир. Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко-далеко; услышишь голоса тех, кто жил данным–давно или кто теперь от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.» А.С. Пушкин . Книга радуется и печалится вместе с тобой, она – надёжный друг, верный товарищ

КРАЙ РОДНОЙ Найти Алтайский край несложно. На карте мира, в самом центре Евразии маленький желтый флажок. Это и есть Алтайский край. За сказочную красоту наша земля получила такое выразительное название - Алтай

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТНАЯ РАБОТА УЧЕНИКА 2 КЛАССА ЗЕМЛЯ – НАШ ДОМ? РУКОВОДИТЕЛЬ: ШОРИНА Е.А. Федюка Ильи

10 20 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 30 10 20 30 40 50 Англичане говорят, что такие люди похожи друг на друга как две горошины, шведы – как две ягоды, немцы и чехи – как яйцо. А как говорят русские? А как у нас?

 «Если ты планируешь на 1 год – выращивай зерно,  если на несколько лет – сажай деревья, если на столетия – воспитай ученика».  Задача развития образования - задача государственной важности

На какие две группы можно разделить предметы? Окружность и круг

Результаты анкетирования «Роль книги в семье»

Государственный флаг Российской Федерации Государство - это особая организация общества, которая имеет свою территорию, общие интересы, традиции, символику, свою политическую систему.

Актуальность Требования федерального государственного образовательного стандарта Самостоятельная творческая деятельность учащегося Решение реальных жизненных задач Деятельностный подход в обучении Сотрудничество ребёнка и взрослого Заинтересовать ученика Вселить уверенность в своих силах Привлечь родителей к участию в школьных делах своего ребёнка

Здесь приветствует всех Вас Место фотографии С большой любовью 5 класс! Место фотографии

Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать. Все правильно и внятно, чтоб было всем понятно. Мы будем проговаривать Мы будем проговаривать Все правильно и внятно, Чтоб было всем понятно. Как будто варенье лежит на губе Слижу его "чашечкой" в ротик себе

Новая концепция в качестве ключевых целей и задач дошкольного воспитания определила следующие: 1. Охрана и укрепление здоровья детей (как физического, так и пси­хического). Приоритетность этой задачи связана с особенностями перио­да раннего детства, физиологической незрелостью и ранимостью ребен­ка, подверженностью его к различным заболеваниям. 2. Гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми. Переориентация с учебно-дисциплинарной на личностно-ориентированную модель взаимодействия с детьми, направленную на развитие индивидуальности ребенка, раскрытие его способ­ностей.

Загадка: Много в деревне животных живет, Кто-то мурлычет, кто песни поет. Ее же точно дети знают, И разом все, конечно, угадают. Есть хвостик совсем небольшой, И кушать очень уж любит порой. А ест-то точно все подряд, Скажи, кому так фермер рад? Особенности свиней: группы.

Какая бы ни была направленность санатория необходимо заботиться о здоровье детей. Основной задачей детского санатория является создание больным детям таких благоприятных условий жизни, при которых наилучшим и быстрейшим образом может наступить нормализация всех функций их организма. В санатории ребенка не только лечат, но и оберегают от всякого рода вредных воздействий внешней среды, состоящей из комплекса разнообразных воздействий, которые можно разбить на две группы тесно переплетающихся между собой мероприятий: обеспечению хорошего физического ухода за ребенком; - повышение психического и эмоционального тонуса больного или ослабленного ребенка.