Презентации по Педагогике

Цель занятия: создание условий для овладения правилами безопасного поведения. Задачи мероприятия: а) знать: - об основных причинах и последствиях пожара; - об основных мерах пожарной безопасности в быту; - о правилах поведения при пожаре в школе и способах эвакуации из горящего помещения; б) уметь: - правильно действовать в случае пожара в школе; - эвакуироваться из горящего здания; в) иметь представление: - об основных поражающих факторах пожара, воздействующих на людей; - об огнестойкости строительных конструкций.

Первая женщина – космонавт Земли Детство и юность. Валентина Терешкова родилась в деревне Большое Масленниково Ярославской области в крестьянской семье выходцев из Белоруссии (отец —из-под Могилёва, мать — из деревни Еремеевщина Дубровенского района). Как рассказывала сама Валентина Владимировна, в детстве она говорила сродными по-белорусски. Отец — тракторист, мать — работница текстильной фабрики. Призванный в Красную армию в 1939 году, отец Валентины погиб на Советско-финской войне. В 1945 году девочка поступила в среднюю школу № 32 города Ярославль, семь классов которой окончила в 1953 году. Чтобы помочь семье, в 1954 году Валентина пошла работать на Ярославский шинный завод браслетчицей, одновременно поступив на учёбу в вечерние классы школы рабочей молодёжи. С 1959 года занималась парашютным спортом в Ярославском аэроклубе(выполнила 90 прыжков). Продолжив работу на текстильном комбинате«Красный Перекоп», с 1955 по 1960 годы Валентина прошла заочное обучение в техникуме лёгкой промышленности. С 11 августа 1960 года — освобождённый секретарь комитета ВЛКСМ комбината «Красный Перекоп».  

Курение или здоровье? Выбор за Вами!

Информационно - указательный знак 6.11 Наименование объекта , иного чем населенный пункт.

Контингент учащихся, движение Количественный состав учащихся МАОУ СОШ № 16 на начало 1 четверти выглядит следующим образом - всего в школе обучается 1388 учеников: - в начальной школе (1 – 4 классы) всего числится 553 ученика. - в основной школе (5 – 9 классы) всего числится 668 учащихся. - в старшей школе (10 – 11 классы) всего числится 167 учеников, из них 80 выпускников. Всего в школе обучается 58 классов-комплектов по общеобразовательной программе, однако не все классы имеют наполняемость 25 учеников, соответствующую нормативам. На начало второй четверти средняя наполняемость классов составляет 20,9 ученика. В 1 четверти аттестации подлежали 1049 обучающихся. Аттестованы положительно 1043 человека. Аттестованы отрицательно по причине неуспеваемости 6 человек: ученица 3Д класса Чиркова Анастасия Александровна по английскому языку (учитель Милякова Елена Геннадьевна) – кл. руководитель Дёмина Галина Владимировна, ученица 7Д класса Шайдуллина Камилла Рустемовна по математике (учитель Крючкова Е.Б.) – кл. руководитель Нургалиева З.Н., ученица 8 В класса Петрова Аделина Евгеньевна по математике (учитель Габдулбариева Р.Ш.) – кл. руководитель Нуруллина А.Н.; ученик 9Д класса Хасанов Наиль Фаритович по математике (учитель Габдулбариева Р.Ш.)- кл. руководитель Мингазова И.Р.; ученик 9 В класса Бегишев Ильгиз Ильдарович (учитель Мукимова Ю.В.)- кл. руководитель Набиуллина Н.Ф.

Январь, говорит народ, к весне поворот; году начало, зиме серёдка; солнце на лето,зима на мороз. На Новый год день прибавился на заячий скок. Земля, вода и лес – всё покрыто снегом, всё погружено в мёртвый сон. Замерли травы, кусты и деревья.. Сосны и ели хранят свои семена.

«Дорожная грамота – наука быть живым». 1 экипаж 2 экипаж 3 экипаж Статистика Ежегодно в мире в результате ДТП погибают и получают ранения более 50 млн. человек. По данным Всемирного банка глобальные экономические потери составляют более 500 млрд. долларов в год. Всемирная организация здравоохранения свидетельствует, что на долю ДТП приходится более 30% смертельных исходов от всех несчастных случаев. В ХХ веке автомобиль стал причиной смерти около 30 млн. человек. В России потери, связанные с ДТП в несколько раз превышают ущерб от железнодорожных катастроф, пожаров и других видов несчастных случаев. Масштаб ДТП угрожает национальной безопасности. Из доклада рабочей группы Президиума Государственного совета Российской федерации.

Школьная медиация Пункт 64 Плана первоочередных мероприятий до 2014 года по реализации важнейших положений Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. № 1916-р В в образовательных организациях должны быть организованы службы школьной медиации, обеспечивающие защиту прав детей и создающие условия для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты их интересов.

Одна из основных задач образовательной политики на современном этапе, декларируемых Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа» является достижение качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Таким образом, любая инновация должна быть в конечном итоге направлена на качество образования. Качество образования – категория сложная, существует разнообразие трактовок и включает: итоговую успеваемость ЕГЭ промежуточную аттестацию результаты административных работ лидерство отдельных учащихся личную удовлетворённость участников образовательного процесса представление достижений на различных уровнях высокий уровень профессионализма педагога соблюдение единых санитарно-гигиенических норм уровень воспитанности и т.д. Образно говоря, измерить качество образования трудно, но когда оно отсутствует, то его чувствуют все. «Нельзя человека научить на всю жизнь, его надо научить учиться всю жизнь» (педагогическая истина) Целевые направления: совершенствование организации образовательного процесса и повышение результатов обучения; создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений; обеспечение образовательного процесса на современном уровне; создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка; совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования; обеспечение физического развития учащихся, использование здоровьесберегающих технологий; совершенствование материально-технической базы школы. Качеством занимались всегда. В этом нет ничего нового, появилось лишь новое модное слово. Однако образование меняется, и поэтому появляется необходимость постоянного переосмысления ценностей и целей в новом контексте. Качественным можно считать образование, если определенные достижения имеют не только и учащиеся, но и преподаватели как участники образовательного процесса.

Содержание: 1. Метод проектов. 2. Технология проектирования в детском саду. 3. Типы проектов в ДОУ. 4. Исследовательские проекты. 5. Информационные проекты. 6. Творческие проекты. 7. Направленность творческих проектов, реализуемых дошкольниками разного возраста. 8. Игровые (приключенческие) проекты. 9. Практико-ориентированные проекты. 10. Открытые проекты. 11. Индивидуальные и коллективные проекты. 12. Поэтапное развитие проектной деятельности. 13. Механизм проектирования. 14. Развитие у детей проектных умений. 15. Алгоритм разработки проекта творческой группой воспитателей. Метод проектов В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умения ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления. Метод проекта всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся – индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой стороны – интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей. Результаты выполненных проектов должны быть «осязаемыми», т.е., если это теоретическая проблема, то конкретное ее решение, если практическая – конкретный результат, готовый к внедрению.

Цель: 1. Формирование у детей основы правового сознания 2. Воспитание уважения, терпимости, доброжелательности к окружающим людям 3. Научить разграничивать понятия «можно», «нельзя», «должен» Отгадай загадки 1. Бьют его рукой и палкой – никому его не жалко. А за что беднягу бьют? А за то, что он надут. 2. Без крыльев, а летит, без ног , а бежит 3. Иголка всех на свете обшивает, Что сошьет – не надевает 4. Есть у меня в квартире робот. У него огромный хобот. Любит робот чистоту И гудит, как лайнер «ТУ» Он охотно пыль глотает, Не болеет, не чихает

Счастливая случайность выпадает лишь на долю подготовленных умов Луи Пастер Правила игры: Играющий отвечает на 33 вопроса. Ответом на каждый вопрос является слово начинающееся на букву алфавита по порядку. На ответы дается определенное время. За каждый угаданный ответ игрок получает один балл. За быстроту ответов начисляются дополнительные баллы. Игру оценивает жюри.

НЕРАЗЛУЧНЫЕ ДРУЗЬЯ – ПАПЫ И ДЕТИ! «Гораздо легче стать отцом, чем оставаться им!»В.О.Ключевский

Важнейшим событием первого года Великой Отечественной войны стала историческая битва под Москвой. Гитлеровское командование делало особую ставку на захват столицы нашей Родины. На подступах к Москве были сосредоточены главные силы немецко-фашистской армии. Однако превосходство противника и в живой силе и в технике не сломило боевого духа защитников столицы.

Да здравствуют девчонки С косичками и без! Пусть солнце улыбнется Им с голубых небес! Да здравствуют худышки, Да здравствуют толстушки, Те, у кого сережки, А на носу веснушки. Мы всех вас поздравляем И просим не сердится: Не всем же удается Мальчишками родиться! Имя Екатерина (разг. Катерина) происходит от греческого слова "катариос" - чистый, непорочный.

Эти улочки, что словно бы            Сединой столетий тронуты...            Слишком уж несовременными  ныне кажутся они...            Но, как раз такими, именно,- постаревшими, дремотными... В прошлое своё глядящими, - Ты их в сердце сохрани!... (Вадим Константинов) Эта старая, старая Астрахань… Знаменская улица

г, мм т, ц, дм, к., км, кг, см, м, р. Меры длины: мм, см, дм, м, км Меры массы: г, кг, ц, т

Коллективный просмотр′ педагогического процесса – одна из самых эффективных форм методической работы. Следует различать «открытые занятия» и «коллективные просмотры». «Открытые занятия» - это демонстрация уровня профессионализма педагогов, которые чаще всего используются при проведении аттестации. «Коллективные просмотры» - показ конкретных, наиболее эффективных форм, методов и приемов организации педагогического процесса. Для просмотра выбираются разные виды деятельности (игра, труд и т.д.), отдельные режимные моменты (утренняя гимнастика, прогулка и т.д.). ′Волобуева Л.М. Работа старшего воспитателя ДОУ с педагогами. – М. 2005 Весной 2011г. в каждой возрастной группе детского сада были созданы музыкальные иголки, наполненные современным оборудованием, изготовлены новые нестандартные дидактические игры. Поэтому актуальными в этом году стали задачи по повышению профессиональной компетентности педагогов при организации музыкально-дидактических игр и совершенствованию условий для развития самостоятельной музыкальной деятельности детей.

Тема проекта: «Картофель – второй хлеб» Основополагающий вопрос Зачем растёт картофель? Проблемные вопросы Учебные вопросы Откуда к нам пришел картофель? Для чего мы употребляем растения в пищу?

Цель: Анализ рациональности варианта расписания занятий в МОУ «СОШ № 16», как одного из важнейших организационных документов, способствующих эффективной организации учебного процесса Задачи: Выявить особенности феномена расписания уроков в современных условиях и основные требования к нему; Обобщить данные исследования рациональности расписания уроков в МОУ «СОШ №16» на 2011-2012 учебный год.

История Нижегородской губернии (1714 – 2014) 26 января 1714 года царь Пётр I издал указ об образовании Нижегородской губернии.

Источником моего вдохновения являются: дети, мое общение с ними. Эммануил Ильенков как-то сказал: "Каждый ребёнок есть однажды случающееся чудо!» И многие из нас считают, что каждый ребёнок талантлив по своему, только нужно разглядеть его, помочь ему проявиться, а для этого необходимо любить каждого ребёнка.  Вы загляните в детские глаза. Вам истина откроется простая: Нельзя учить, души не отдавая, И в этом смысла жизни красота!" Главным условием для повышения качества образования я считаю раскрытие творческих способностей детей, побуждение их к работе мысли и чувства. Если уроки и внеклассная работа по русскому языку и литературе станут такими, то результат будет достигнут. Наша задача – дать ученику возможность такого развития, создать условия, воспитать человека, любящего мудрость написанного слова, помочь становлению свободной, гуманно мыслящей личности.

Муниципальное автономное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида детский сад №12 «Березка» города Реутов Московской области Актуальность выбранной темы Патриотизм-синтез духовно-нравственных, гражданских, мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к близким людям, родному дому, городу, стране. В чувстве патриотизма фокусируются такие качества личности, как ответственность, трудолюбие, сострадания, чувство собственного достоинства, чувство любви к Родине. Для педагога, работающего с дошкольниками, вопрос об отборе содержания знаний, которые могли бы способствовать воспитанию любви к Родине, всегда важен и актуален. Мы находимся в постоянном поиске средств и методов воспитания гражданина великой страны-России.