Презентации по Педагогике

Составной частью интеграции детей с отклонениями в развитии в общество является их интеграция в общеобразовательные учреждения, где они получают возможность совместного обучения с нормально развивающимися сверстниками. Родители неслышащих и слабослышащих выбирают для своих детей обучение в массовой общеобразовательной школе по разным причинам: отсутствие достаточной информации о системе специального образования для ребенка с нарушенным слухом; - престижность посещения ребенком с нарушенным слухом образовательного учреждения общего назначения; - объективная оценка готовности ребенка с нарушенным слухом к обучению в массовой школе; - нежелание отправлять ребенка в специальную школу, являющуюся в большинстве случаев учреждением интернатного типа.

Герой 1) выдающийся своей храбростью, самоотверженностью человек, совершающий подвиг; 2) главное действующее лицо литературного произведения; 3) лицо, воплощающее в себе характерные черты эпохи, среды. 4) лицо, привлекшее к себе внимание чем-нибудь или являющееся предметом восхищения, подражания. Подвиг – самоотверженный героический поступок

Цель: анализ влияния мотивации учения на уровень развития обучающихся; выявление необходимых психолого-педагогических условий для активного стимулирования образовательной деятельности на основе самообразования, саморазвития в ходе овладения знаниями Задачи: Обобщить и систематизировать теоретические положения о ключевых понятиях: «мотив», «мотивация», «учение», «мотивация учения». Ознакомить с приемами формирования мотивационной сферы учения, используя практический опыт учителей. Разработать структурную схему «Мотивационная сфера учащегося».

цели Выявление особенностей взаимоотношений между ребенком и родителями; Разработка основных правил семейного воспитания. Каким вырастет ребенок, во многом зависит от семьи, родителей, какое он занимает положение в семье

Цель: углубить представление учащихся о знаках-символах в народном коми орнаменте. Развивающие задачи: * Развивать навык составления узоров из различных элементов. * Способствовать развитию воображения. Воспитательные задачи:   *Воспитывать аккуратность. *Вызвать интерес к искусству коми народа. Орнамент – это украшение изделия (вещи) различными геометрическими, растительными, животными элементами.

Учитель музыки МБОУ СОШ №11 а. Пшизов Тлипцева Р.М. «Самое прекрасное слово на Земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не останется равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь».

Родина моя – бескрайняя  Россия, И Сибирь, и Волга, и Урал… Все места для русского святые,  Где бы ты в России не бывал. Каждая березка, кустик каждый, Задремавшие в снегу поля,- Все напомнит мне о самом важном – Только здесь родимая земля! И куда б судьба не заносила,  Не дано забыть нам об одном – Эта ненаглядная Россия Есть единственный наш отчий дом! Россия на карте мира.

Осторожно ветер Из калитки вышел, Постучал в окошко, Пробежал по крыше, Поиграл немного Ветками черёмух, Пожурил за что-то Воробьёв знакомых И расправил бодро Молодые крылья, Полетел куда-то Вперегонки с пылью Михаил Исаковский Ветер вышел, постучал, пробежал, поиграл, пожурил и расправил, полетел.

Учитель- теперь профессия творческая! Включение ИКТ в учебный процесс позволяет учителю организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках, сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет проводить уроки на высоком эстетическом уровне.

Проверка домашнего задания - Каким был царь Давид? (ответ найдите в учебнике и прочитайте). - Что произошло с израильским народом? - Против кого выступил юный Давид? Встреча юного Давида с Голиафом Голиаф, увидев идущего к нему Давида, стал смеяться над ним, говоря: «Что ты идешь на меня с палкою? Разве я собака?» Давид ответил ему: «Ты идешь против меня с мечом, копьем и щитом, а я иду против тебя во имя Господа Саваофа. Бога воинств Израильских, которые ты поносил». Затем Давид опустил руку в свою пастушескую сумку, достал оттуда камень, бросил его из пращи и поразил Голиафа так, что камень попал Голиафу прямо в лоб и тот замертво упал на землю. 

Цели: привитие интереса к здоровому образу жизни; воспитание способности правильного выбора между здоровой пищей, культурным отдыхом и вредными привычками. Здоровье – это самое главное в жизни. Это и счастье, радость, свобода, труд, спорт и общение с друзьями. Это – сама жизнь.

« НЕ ЖЕНСКАЯ ЭТО ДОЛЯ –УБИВАТЬ!» «Я, СОФЬЯ КУНЦЕВИЧ, ПРИШЛА В БЕРЛИН, ЧТОБЫ УБИТЬ ВОЙНУ!» «КОГДА ПОСМОТРИШЬ НА ВОЙНУ НАШИМИ, БАБЬИМИ, ГЛАЗАМИ, ТАК ОНА СТРАШНЕЕ СТРАШНОГО» «У ВОЙНЫ НЕ ЖЕНСКОЕ ЛИЦО…» ДА РАЗВЕ ОБ ЭТОМ РАССКАЖЕШЬ – В КАКИЕ ТЫ ГОДЫ ЖИЛА! КАКАЯ БЕЗМЕРНАЯ ТЯЖЕСТЬ НА ЖЕНСКИЕ ПЛЕЧИ ЛЕГЛА!...

Почему ребенок с головой уходит в виртуальный мир? Действительно ли компьютер так опасен, как о нем пишут? Как защитить детское зрение, чтобы его не погубило мерцание экрана? Что нашли дети в этом «призрачном мире»? Во сколько лет ребенку безопасно туда погружаться? «Есть ли у тебя на уме хоть что-нибудь, кроме музыки и стрелялок?» Что делать, если ребенок просто не «отключается от розетки»? НЕОБХОДИМО: правильно и удобно обустроить рабочее место приобретать только качественные программы (игры), соответствующие возрасту ребенка играть не более 20 минут, далее – перерыв проводить гимнастику для глаз, позвоночника настроить фильтрацию нежелательного содержания Интернета разграничить права доступа к компьютеру (пароль) установить антивирусное, антишпионское программное обеспечение, спам-фильтр не разрешайте личных встреч с новыми знакомыми из Интернета без вашего одобрения

ИГРА «ТУРНИР ИНТЕЛЛЕКТУАЛОВ» ЦЕЛИ: ►ПРОВЕРИТЬ ЗНАНИЯ УЧАЩИХСЯ О СОСТАВЛЯЮЩИХ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ, ►РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ ГРАМОТНО ФОРМУЛИРОВАТЬ ОТВЕТ НА ПОСТАВЛЕННЫЙ ВОПРОС ПРОБЛЕМНОГО ХАРАКТЕРА, ►ВОСПИТЫВАТЬ СОЗНАТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К СВОЕМУ ЗДОРОВЬЮ И ЗДОРОВЬЮ ОКРУЖАЮЩИХ. ПРАВИЛА ИГРЫ. Участвуют две команды по 3 человека. В игре – 12 вопросов, стоимость первого вопроса – 500 очков, каждого последующего – на 500 очков выше предыдущего. Победителем признаётся команда, на чьём интеллектуальном счету по завершении игры накопится большая сумма баллов.

Туранов Илья

Причины неуспеваемости Наличие пробелов в фактических знаниях, которые не позволяют охарактеризовать элементы изучаемых понятий, законов, теорий. Наличие пробелов в навыках учебно-познавательной деятельности, снижающих темп работы настолько, что ученик не может овладеть объемом З У Н за отведенное время. Недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющих ученику проявлять самостоятельность, организованность. Признаки отставания

Как ты понимаешь следующие слова? · Мудрость · Добро · Зло · Совесть · Душа · Милосердие · Долг · Вина · Любовь · Гордыня · Счастье · Свобода · Дружба Анкета «Нравственные понятия» Ответы детей оцениваются и классифицируются по следующим уровням: понятие не сформировано, ребенок не понимает, о чем идет речь смутные представления о понятии, противоречивые, запутанные четкие представления о понятии, достаточно глубокое понимание значения предложенного слова. (На доступном для возраста анкетируемого уровне) Результаты анкеты "Нравственные понятия" Понятие не сформировано, ребенок не понимает, о чем идет речь Смутные представления о понятии, противоречивые, запутанные Четкие представления о понятии, достаточно глубокое понимание значения предложенного слова. 58 % 37 % 5 %

Объяснительная записка Методическая разработка продолжает цикл мероприятий, связанных с формированием здорового образа жизни обучающихся. Здоровье – самое дорогое, что есть у человека. Бережное отношение к своему собственному здоровью нужно воспитывать с самого детства. Общение со сверстниками и взрослыми – важнейшее условие для личностного развития. Именно в общении ребенок усваивает необходимую информацию, систему ценностей, учится ориентироваться в жизненных ситуациях. Проблема сохранения здоровья остается самой острой социальной проблемой общества. Современный человек все более осознает необходимость в здоровом образе жизни, личной активности и улучшении здоровья. Конкурсы и игры по-прежнему занимают значительное место в работе с детьми. Это связано с возрастными особенностями школьников, игровой основой данных мероприятий, оригинальностью их проведения. Данная форма работы всегда является выигрышной, так как в ней представлены не только игровые моменты, оригинальная подача материала, но и занятость обучающихся в различных формах коллективной и групповой работы при подготовке и проведении самих мероприятий Цель: формирование мотивации здорового образа жизни у школьников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в конкретных, востребованных детьми, разнообразных видах деятельности.

Повторяем и вспоминаем написание словарных слов З___МЛ__НИК___ Е Я А

ПИТАНИЕ тип 0 - I группа ХОРОШО НЕЙТРАЛЬНО ИЗБЕГАТЬ Мясо (кроме свинины), морепродукты, овощи и фрукты, ананасы, зеленый чай, чаи из шиповника, имбиря, мяты. Пиво, вино красное Крупы (кроме гречихи), капуста, пшеница, кукуруза, маринады, кетчуп; кофе, крепкие напитки, алоэ, зверобой, сена, эхинацея ПРОГРАММА КОНТРОЛЯ ВЕСА тип 0 - I группа ПОМОГАЕТ ИСКЛЮЧИТЬ ИЗБЕГАТЬ Морские водоросли, морепродукты, йодированная соль, мясо (говядина, баранина), зелень, салаты, редис; витамины В и К, кальций марганец, йод, корень солодки. Капусту свежую; бобовые, кукурузу, пшеницу; цитрусовые; мороженное; сахар; маринады. Витамин А, витамин Е.

Закон «Об образовании» «Образовательное учреждение создаёт условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся» Организация урока на основе принципов здоровьесбережения; Правильная организация урока Учёт критериев здоровьесбережения Мотивация к обучению Взаимный интерес в процессе урока

В доме жила большая семья, всех назову вам, детишки, я: Мама – красавица в доме жила, своей добротой и умом слыла.

«Расскажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне попробовать, и я научусь» Китайская мудрость «Школьная библиотека предоставляет обучающие программы, книги и иные ресурсы всем членам школьного коллектива, тем самым побуждая пользователей развивать критическое мышление и эффективно использовать все виды информации». Манифест школьных библиотек ИФЛА Образовательные ресурсы сегодня - это, в первую очередь, цифровая среда, в которой учитель и библиотекарь могут, ориентируясь в электронных каталогах и пользуясь поисковыми системами, найти тот материал, который ему необходим для проведения урока или организации внеурочной деятельности учащихся.

За сенью вековых дубов, жемчужина в кольце прудов В середине XVI столетия в красивом месте, на высоком берегу речки Уча находились владения боярина Василия Петровича Головина, служившего при Иване Грозном воеводой. В XVI веке Марфино часто меняло своих владельцев. В начале XVII века Марфином снова владели Головины. В 1698 году Марфино приобретает воспитатель Петра I, впоследствии его сподвижник, князь Борис Алексеевич Голицын.