Презентации по Педагогике

«Человек есть то, что он ест.» Движение к этой цели должно быть постепенным - шаг за шагом. Каждый шаг продлевает активные годы жизни. Каждый человек в состоянии самостоятельно заботиться о собственном здоровье. Вести здоровый образ жизни совсем не сложно. В картофеле фри и чипсах ученые обнаружили целый ряд вредных веществ, в том числе вещества, которые используются при производстве различных пластмасс и красок. ✷ Доказано, что эти вещества оказывают токсичное действие на нервную систему животных и человека.

ВОЛОДЯ ДУБИНИН Оккупанты вели борьбу с отрядом, базировавшимся в каменоломнях, в том числе и замуровывая выходы из них. Володя был самым маленьким и ему удавалось выбираться на поверхность по очень узким лазам. МАРАТ КАЗЕЙ Марат был разведчиком штаба партизанской бригады им. К. К. Рокоссовского. Кроме разведок, участвовал в рейдах и диверсиях. Возвращаясь из разведки и окружённый немцами, Марат Казей подорвал себя и врагов гранатой.

Всесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина была образована решением Всероссийской конференции комсомолаВсесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина была образована решением Всероссийской конференции комсомола 19 маяВсесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина была образована решением Всероссийской конференции комсомола 19 мая 1922 годаВсесоюзная пионерская организация имени В. И. Ленина была образована решением Всероссийской конференции комсомола 19 мая 1922 года, с тех пор 19 мая отмечается как День пионерии. До 1924 годаДо 1924 года пионерская организация носила имя СпартакаДо 1924 года пионерская организация носила имя Спартака, а после смерти Ленина получила его имя. Происходит от скаутского движенияПроисходит от скаутского движения, однако отличалось от него тем, что занималась воспитанием детей в качестве граждан, полностью преданных коммунистической партииПроисходит от скаутского движения, однако отличалось от него тем, что занималась воспитанием детей в качестве граждан, полностью преданных коммунистической партии и Советскому государствуПроисходит от скаутского движения, однако отличалось от него тем, что занималась воспитанием детей в качестве граждан, полностью преданных коммунистической партии и Советскому государству. Организация входила в структуру и управлялась ЦК ВЛКСМ. В странах англосаксонской культуры пионер (англ.В странах англосаксонской культуры пионер (англ. pioneer) — солдат-разведчик или сапер. В СШАВ странах англосаксонской культуры пионер (англ. pioneer) — солдат-разведчик или сапер. В США «пионеры» — первопроходцы, осваиваившие новые земли в ходе колонизации Дикого Запада. Пионерские отряды взяли все от скаутов, добавив только коммунистическую идеологию. Сама Н.Крупская писала: «В бойскаутизме есть что-то такое, что неудержимо влечет в его ряды молодежь, что дает этой молодежи удовлетворение, заставляет привязываться к организации». Приняв основную организационную структуру скаутов, комсомольцы внесли в пионерское движение и свое. Пионеры давали торжественное обещание, верно служить делу компартии. Салют означал - соединенные пять пальцев руки вместе - пять континентов ждущих коммунизма. То, что рука выше головы - это интересы всех народов мира выше своих личных. А завязанный галстук - три конца - это три дружных поколения - пионеры, комсомольцы и коммунисты, стянутые узлом в один союз под красным знаменем. Они внимательно изучали биографию Ленина, историю ВКП (б). Пели песни: «Взвейтесь кострами», «Наш паровоз», «Мы – кузнецы».

Цель: Формирование представлений о перспективах методического сопровождения педагогов ДОУ по реализации речевого развития дошкольников Задачи: Познакомить с перспективами методического сопровождения педагогов ДОУ по реализации речевого развития дошкольников. Формировать мотивацию к методическому сопровождению педагогов ДОУ по реализации речевого развития дошкольников. Развивать умения работать в микрогруппах по изучению проблемы. Знакомство с темой мастер-класса, целью, задачами. Выяснение ожиданий мастер – класса «Я хочу». Мотивация по изучению темы.

Твой хвостик я в руке держал, Ты полетел, я побежал.

«Разных детей и учить надо по-разному, потому что каждый по - своему воспринимает мир». Массовое образование не учитывает эту особенность. Говард Гарднер Индивидуальность- это самобытность человека, которая реализуется в проектировании и выборе своего жизненного пути, и если детям дать возможность свободно развиваться, сохранить и поддержать их индивидуальные особенности, склонности, интересы, то только тогда подход к процессу обучения и воспитания можно считать продуктивным.

Основные моменты 1) Успеваемость и поведение, внешний вид 2) ГИА, переход в 10 класс 3) Ремонт и практика 4) Выпускной 5) Разное Успеваемость Окончили 3 четверть На «5» 2 чел.(Казарян А., Сарксян Д.) На «4» и «5» 1 чел. (Ирицян Э.) С 1-ой «3» чел. (Нерсесян С. Неуспевающие 8 чел.

Этапы работы над проектом Сбор и обработка информации «Погружение» в проблему (выбор и осознание проблемы) Разработка собственного варианта решения проблемы: актуальность и важность; анализ информации; программа действий; разработка варианта программы Реализация плана действий (проекта) Презентация проекта Подготовка к защите проекта ( учащиеся делятся на группы) представляют проект , готовят стендовую защиту разрабатывают электронную презентацию   Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления) Результаты анкетирования детей и родителей дефицит семейного целенаправленного воспитания преобладание объяснительно-иллюстративного метода обучения

Признаки: стремление к общению со сверстниками; утверждение своей самостоятельности. Особенности: девочки развиваются быстрее (нарушение межполового общения); интеллектуальное развитие идёт быстрее личностного. целенаправленность и избирательность внимания; логичность памяти (наглядно-образная словесно-логическая); абстрактность мышления (самостоятельный подход творчество). Ф о р м и р у е т с я: Формируется «Я-концепция» (идёт сопоставление реальных и идеальных представлений о себе). АСИНХРОННОСТЬ – несовпадение во времени развития различных сторон личности. Возрастной кризис: чувство собственного достоинства (ранимость); развитие моральных чувств (справедливость); интерес к человеку как к личности (дружба); борьба за независимость (утрачивается авторитет взрослых). Трудности в учёбе : конфликты с учителями; разрозненность умений и знаний; слабая учебная мотивация; слабая произвольность поведения (невозможность себя заставить). Нарушения в эмоционально-волевой сфере: агрессивность; эмоциональная расторможенность; ранимость, тревожность. неприятие с детства (раннего); «идеально-правильное» воспитание (гиперсоциальные родители); «тревожно-мнительное» воспитание (ослабленный или поздний ребёнок); эгоцентрический тип воспитания (ребёнок – «кумир»). подвижность, болтливость; неумение сосредоточиться; рассеянность (теряют вещи); способность совершать опасные действия. Дети «группы риска» - с дефицитом внимания: органические поражения мозга; проблемы беременности; генетический фактор; пищевые факторы; социально-воспитательные (среда). Невролог, психиатр

Новый год шагает по планете!

Дружба Милосердие Учеба Творчество Спорт Наши истоки Экология детская организация Цветик- семицветик сош 21 Россия

ЖИЗНЬ ДАЕТСЯ ОДИН РАЗ Человеческие пороки Курение Алкоголизм Наркомания КУРЕНИЕ УБИВАЕТ 14.000 ЛЮДЕЙ ЕЖЕДНЕВНО

Содержание: I. Целевой раздел. 1.Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи реализации Программы; 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы; 1.3. Значимые для разработки Программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста. 1.1.4. Планируемые результаты освоения воспитанниками Программы.

Сергий Радонежский. Се́ргий Ра́донежский (в миру Варфоломе́й; 3 мая 1314 года (дата предположительная) — 25 сентября 1392 года) — 25 сентября 1392 года) — монах) — 25 сентября 1392 года) — монах Русской церкви) — 25 сентября 1392 года) — монах Русской церкви, основатель Троицкого монастыря под Москвой) — 25 сентября 1392 года) — монах Русской церкви, основатель Троицкого монастыря под Москвой (ныне Троице-Сергиева лавра) — 25 сентября 1392 года) — монах Русской церкви, основатель Троицкого монастыря под Москвой (ныне Троице-Сергиева лавра), преобразователь монашества) — 25 сентября 1392 года) — монах Русской церкви, основатель Троицкого монастыря под Москвой (ныне Троице-Сергиева лавра), преобразователь монашества в Северной Руси. Сергий Радонежский необычайно много сделал для Русской церкви и для государства. Сергий Радонежский почитается Русской православной церковью) — 25 сентября 1392 года) — монах Русской церкви, основатель Троицкого монастыря под Москвой (ныне Троице-Сергиева лавра), преобразователь монашества в Северной Руси. Сергий Радонежский необычайно много сделал для Русской церкви и для государства. Сергий Радонежский почитается Русской православной церковью в лике святых как преподобный и считается величайшим подвижником земли Русской.

Младшему школьнику такие учебники напоминают любимые детские книги, которые читали в детском саду, дома и формируют позитивную мотивацию к учению без принуждения. Ученику просто интересно! Основа УМК «Планета знаний» Развивающее обучение Деятельностный подход Индивидуальный темп

Теперь, когда мы научились Летать по воздуху, как птицы, Плавать под водой, как рыбы, Нам не хватает только одного: Научиться жить на земле, как люди. Б. Шоу Радость Удача Красота Печаль Доброта

арахис мёд Архимед 01.03.2012 Обронова Л.В. МОУ СОШ №4, г.Фрязино конь Ю нос сон т Ньютон 01.03.2012 Обронова Л.В. МОУ СОШ №4, г.Фрязино

47 женщин побывали в Космосе. Распределение по странам Официально история «женского» космоса началась 30 декабря 1961 года, когда Президиум ЦК КПСС согласился с ходатайством Генштаба и своим решением №10/XIX разрешил набрать еще 60 слушателей-космонавтов, в том числе 5 женщин. Женская группа ВВС 1962 года

Посуда – прошлое и настоящее

Уважаемые коллеги У меня растут года, будет и семнадцать. Где работать мне тогда, чем заниматься? Нужные работники - столяры и плотники! К сожалению сплошь и рядом от учителей, родителей, руководства можно услышать: будешь плохо учиться – пойдешь в дворники. Хорош только тот ученик, который стремиться в ВУЗ, получить высшее образование, стать начальником Плох тот солдат, который не мечтает стать генералом Однако, только треть человечества способна к бизнесу, только 1/10 может руководить коллективом А остальные? – неудачники? Лентяи? И что делать им, неспособным к математике и физике, не способным усидеть на месте 5 минут, которые все время что-то крутят в руках

Виды интеграции образовательных областей: Социализация: создание благоприятного микроклимата, доверительных отношений между взрослыми и детьми, родителями и педагогами Безопасность: формировать навыки безопасного поведения в спортивном зале и во время проведения игр Познание: формировать навыки ориентироваться в пространстве Музыка: проводить игры и упражнения под музыку Программное содержание: упражнять в прыжках со скакалкой, вращая вперед на двух ногах, закрепить умение выполнять основные виды движений: ходьба по кругу с изменением направления движения, бег змейкой, пролезание в обруч; развивать скоростные качества; воспитывать находчивость и аккуратность Оборудование: музыкальный центр, кегли 10 шт., корзины 2 шт., обручи 4 шт., конусы-ориентиры 10 шт., мяч резиновый 2 шт., скакалки 5 шт., кубики крупные 10 шт., модуль «крыша» 2 шт., флажки 10 шт. Ход мероприятия: Звучит музыка. В зал входят дети и родители, участвующие в досуге. Вед.: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости! Громко, дружно мне скажите: Все собрались? (…)Все здоровы? (….) Бегать и играть готовы? (….) Отлично! Тогда начинаем наш спортивный досуг «Физкульт-Ура!» Сегодня у нас соревнуются группа «Смешарики» (поаплодируем) и группа «Звездочки», (хлопаем).  Соревнование у нас необычное, потому что с нами вместе будут играть родители. Давайте поаплодируем родителям! (хлопаем) А теперь прошу команды поприветствовать друг друга! Воспитатель: Команде соперника «Физкульт-…………привет!»  На нашем соревновании вас ждет много интересных заданий. А начнем мы с разминки.  Перестроение в круг. Игра «Мы пойдем сначала вправо…»  Молодцы! Разминку провели мы ловко. Ждут вас новые задания, непростые испытания! Покажи себя умелым, ловким, быстрым, сильным, смелым! Всем желаю от души, чтоб результаты были хороши!  Для участия в первом испытании приглашаю по 5 ребят от группы + 1 взрослого участника Чтобы сильным, ловким быть, Должен ты любить скакалки, Кегли, обручи и палки. Эстафета с кеглями. Каждый участник ребенок получает кеглю, а взрослый корзинку-сумку. Ребенок бежит с кеглей в руках до обруча, расположенного на другой стороне зала, ставит кеглю в обруч и бегом возвращается обратно, передает эстафету по руке. Взрослый в свою очередь бежит с корзиной в руках, собирает все кегли, забирает обруч и финиширует со всеми предметами. В эстафете с кеглями победила команда группы….. Она получает один флажок. Команда, которая наберет сегодня больше таких флажков, станет победителем А теперь, ребятки, отгадайте-ка загадку: Бьют его, ему не сладко. Только он не тужит – Ведь с ребятами он дружит. Любит он с детьми играть. Его можно отбивать,. Его можно вверх бросать, И катать, и забивать. Ну, успели отгадать? Конечно, это … (мяч) 

Цель. Изучить масштабы загрязнения мусором территорий и предложить варианты рационального сбора. Задачи: Оценить масштабы накопления бытового домашнего мусора. Вычислить масштабы накопления мусора в школе. Исследовать организацию сбора мусора на улицах посёлка. Изучить организацию сбора мусора в различных странах мира. Описание исследования. Рассортировали домашний мусор на виды (пищевые отходы, бумага, пластик, стекло, металл). Взвешивали выбрасываемый мусор(отдельно по видам) каждый день в течении недели. Подсчитали средний результат.

О каком событии в русской военной истории говорит дата 8 сентября 1380 года? Победа Дмитрия Донского на Куликовом поле над полчищами Мамая