Презентации по Педагогике

Материал к родительскому собранию Наши дети - подростки
Материал к родительскому собранию Наши дети - подростки
Ассоциации к слову подросток, подростковый возраст Подростковый возраст: Чем, по-вашему, характеризуется подростковый возраст? Какие изменения происходят в детях? Какие проблемы возникают при общении с детьми? Возникают ли вообще? - - - - Подросток: - - - - Ассоциации детей к слову подросток, подростковый возраст Подросток – человек, у которого нет цели, которому больше хочется развлекаться, не думая о будущем; человек, который находится на стадии переходного возраста от 14 до 18 лет; человек, который переходит от младшего возраста во взрослую жизнь; человек, который осознает все трудности жизни; это ребенок, который считает себя взрослым, хотя на самом деле им не считается; достаточно взрослый юноша или девушка от 13 до 16 лет; человек, который может выражать свое мнение, понимать окружающих, хранить секреты; человек, который имеет свое мнение на жизнь; человек, мнение которого часто не совпадает с мнением родителей.
Продолжить чтение
Презентация проекта Огород сажаем сами
Презентация проекта Огород сажаем сами
Аннотация Проект «Огород сажаем сами» направлен на обогащение жизненного опыта воспитанников детского дома, на получение воспитанниками знаний умений и навыков по выращиванию растений огорода, необходимых для дальнейшей самостоятельной жизни. Данный проект затрагивает проблемы трудовой адаптации выпускников детского дома. Проектом реализуется комплекс мероприятий, обращенных на формирование практических умений по созданию условий для выращивания овощей, воспитание трудолюбия, сознательного добросовестного отношения к трудовой деятельности. Актуальность «Трудом славен человек» ,- говорят в народе. Поэтому трудовая подготовка и воспитание трудом остаются важнейшими факторами в общей системе становления личности. Важность трудового обучения воспитанников сегодня очевидна. Подростки, покидающие детский дом, оказываются не подготовленными к самостоятельной трудовой деятельности. Опыт работы показал, что дети часто выбирают «престижные» профессии, не соответствующие их способностям. Поэтому развитие познавательного интереса к содержанию работы представителей профессии овощевод - не мало значимая задача.
Продолжить чтение
Викторина 8 класс
Викторина 8 класс
Эту латиноамериканскую страну называют страной контрастов. В ней есть высокие горы и прибрежные низменности, влажные тропические леса и пустыни с 15-метровыми кактусами. В культуре заметно влияние древней индийской цивилизации и испанского колониального прошлого. Крохотные деревушки соседствуют с крупнейшей городской агломерацией мира. В стране сохранились остатки древних городов майя и ацтеков, здесь находится знаменитый Камень Солнца. Страна – республика, расположена на полуострове в Европе. Преобладают тундровые и таежные ландшафты, богата лесными ресурсами. Около трети территории страны находится за полярным кругом. Летом туристов в столицу этой страны привлекают белые ночи. В архитектуре столицы сочетаются восточные и западные традиции. В центре Сенатской площади стоит памятник Александру II.
Продолжить чтение
создание системы мониторинга в доу
создание системы мониторинга в доу
Актуальность использования мониторинга в ДОУ заключается в: Осуществлении целесообразного управления качества состояния образовательного процесса Определении успешности и результативности протекания образовательного процесса Цель мониторинга – обеспечение режима развития в современных условиях и сохранение особенностей системы ДОУ Задачи: Непрерывно наблюдать за динамикой развития ДОУ, своевременно выявлять изменения и факторы, которые вызывают эти изменения. Осуществлять тактическое и стратегическое прогнозирование развития важнейших процессов в ДОУ Повышать мотивации сотрудников в области обеспечения качества предоставляемых воспитательно- образовательных услуг Вовлекать родительскую общественность в процесс улучшения качества образования
Продолжить чтение
Работа классного руководителя как средство профилактики самовольных уходов
Работа классного руководителя как средство профилактики самовольных уходов
Актуальность Ежегодно по России по официальным данным находится в розыске до 120 тыс. пропавших без вести. В работе по недопущению самовольных уходов – главное – это профилактика. Поведение подростка – это внешнее проявление сложного процесса становление его характера. Проблема самовольных уходов среди контингента обучающихся в интернатах очень актуальна : у воспитанников повышенная склонность к отрицательным формам поведения, к бродяжничеству. Причины: Поводом для первого побега нередко является ссора, столкновение с родителями , воспитателями, учителями. Побегу может способствовать неправильный тип семейного воспитания – явное или скрытое отвержение ребёнка, воспитание по типу жестокого отношения. Протестное поведение как реакция на необходимость соблюдения дисциплинарных требований и режима учреждения. Желание детей привлечь к себе внимание взрослых. проблемы детей, связанные с процессом учебы и успеваемостью. Побеги из внешне благополучных семей могут быть связаны с неправильной родительской позицией относительно трудностей в учёбе: систематические упреки, ограничения, жестокие наказания в отношении ребёнка, имеющего неуспеваемость. Последствия: попрошайничество, пьянство, токсикомания, ранние и беспорядочные половые связи; правонарушения, асоциальный образ жизни.
Продолжить чтение
Презентация для педагогических работников ДОО по теме Использование вариативной ППРС в развитии детской инициативы и творчества
Презентация для педагогических работников ДОО по теме Использование вариативной ППРС в развитии детской инициативы и творчества
К оформлению дошкольных учреждений предъявляются требования: педагогические; эстетические ; гигиенические; экономические. Педагогические требования: соответствие оформления задачам и содержанию реализуемой программы в детском саду; требованиям дошкольной дидактики (доступность, наглядность, последовательность, повторность, постепенное нарастание трудности); общая педагогическая направленность с целью создания наибольшего психологического комфорта для детей и персонала; создание оптимальных условий для индивидуально-группового и коллективного развития детей; информативность, содержательность, разнообразие, привлекательность и доступность всей предметно-пространственной среды; выявление возрастной специфики оформления; создание условий для индивидуального приобщения детей к активной предметно-преобразовательной деятельности в интерьере; возможность широкого использования в оформлении изделий ручного труда и художественной деятельности ребенка и воспитателя.
Продолжить чтение