Презентации по Педагогике

Типы современных уроков.
Типы современных уроков.
План Сущность урока Типы современных уроков Литература Сущность урока В обширной литературе по дидактике, методике, педагогическим технологиям определение понятия "Урок", как правило, сводят к целостному, логически завершенному, ограниченному рамками образовательного процесса, в котором учебная работа проводится с постоянным составом учащихся примерно одинакового возраста уровня подготовки. Ему присуща следующая совокупность признаков: -  наличие определенных образовательных, воспитательных развивающих целей; -  отбор в соответствии с поставленными целями конкретного учебного материала и уровней его усвоения; -  достижение поставленных целей путем подбора подходящих средств и методов обучения; -  организация соответствующей учебной деятельности учащихся.
Продолжить чтение
Патриотическое воспитание. Проведение праздника 23 февраля - День защитников Отечества.
Патриотическое воспитание. Проведение праздника 23 февраля - День защитников Отечества.
Формы и методы работы с детьми Беседы о родном крае Тематические праздники Разучивание песен и стихов о родине, пословиц, поговорок, чтение сказок, прослушивание музыкальных произведений, разучивание танцев Сюжетно-ролевые игры Использование иллюстраций, атрибутов, детских произведений (их рассматривание и обсуждение) Рассказы, объяснения педагога в сочетании с показом и наблюдениями детей 23 февраля - День защитников Отечества Программа проведения праздника 1. Вход подготовительной группы 2. Торжественное перестроение под музыку Дунаевского старшей группы 3. Вступление ведущего 4. Чтение стихов детьми подготовительной группы 5. Песня «Военные» 6. Чтение стихов детьми старшей группы 7. Танец детьми подготовительной группы «Богатыри» 8. Инсценировка «Ожившая картина «Богатыри» Васнецова» детьми подготовительной группы 9. Стихотворение об армии. Песня «Солдатушки»
Продолжить чтение
Попробуйте и у вас получится!
Попробуйте и у вас получится!
Цели: овладеть социально- психологическими знаниями, практическими приемами построения общения в различных условиях; развивать способности анализа ситуаций, характерных при общении с людьми, и понимание того, что успешность общения обеспечивается межличностным взаимодействием, а не индивидуальными усилиями. Организация учебного помещения: столы образуют полукруг. Стол учителя занимает положение внутри полукруга. Участники обращены лицом к учителю. Деятельность учителя: аргументированное изложение вопросов; организация и проведение свободной дискуссии, совместного анализа того, что происходило в различных ситуациях общения. Подведение учащихся к самоанализу поведения и технике исполнения каждого приема. Создание атмосферы доверия и поддержки: каждый должен чувствовать, что его никто не собирается оценивать, осуждать, перестраивать. В своем классе я давно хотела провести такой тренинг, но боялась, что возникнет неприязнь среди учеников. В 10 классе ребята стали взрослее, доброжелательнее по отношению друг к другу. Свои и чужие поступки могут оценить принципиально правильно, не обидев никого. Через год, покинув школу, им придется влиться в другой коллектив. Упражнения и качества, с которыми они познакомились на классном часу, многим поможет в жизни: и для создания семьи, и кто- то будет учиться в институте, мальчики служить в армии. Цель при проведении классного часа была познакомить с качествами для межличностных отношений в идеале. Ребята должны выявить у себя эти качества, которые им присущи на данный момент. Они прекрасно понимают, что эти качества должны быть в комплексе в зависимости от данной ситуации. В данный момент почти все ребята выбрали «аутентичность».
Продолжить чтение