Презентации по Педагогике

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью. Л. Н. Толстой Исследовательская деятельность  — деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением (в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов.

Иван Купала Издревле все народы мира отмечали в конце июня праздник вершины лета. На Руси таковым праздником является Иван Купала. В ночь с 23 на 24 июня все праздновали этот мистический, загадочный, но в то же время разгульный и весёлый праздник, полный обрядовых действий, правил и запретов, песен, приговоров, всевозможных примет, гаданий, легенд, поверий. Иван Купала Еще в пору язычества у древних русичей существовало божество Купало, олицетворяющее летнее плодородие. В его честь вечерами и распевали песни, и прыгали через костер. Это обрядовое действие превратилось в ежегодное празднование летнего солнцестояния, смешивая в себе языческую и христианскую традицию. Иваном божество Купало стало называться после крещения Руси, когда его заместил не кто иной, как Иоанн Креститель (точнее, его народный образ), крестивший самого Христа и чье рождество праздновалось 24 июня. 

Официальный срок использования программного обеспечения Microsoft из комплекта “Первая помощь”. Ограничение доступа к информации из Интернет посредством программы “icenzor”. Новые возможности “Облачных технологий”. Использование Свободного Программного Обеспечения (СПО). Современные реалии ПО сайт школы свой сайт почта- блог хранение файлов создание своего личного пространства в Интернет создание своего личного локального пространства (сайта) выдающего наработанную информационную среду в общий доступ через шлюз-ИНТЕРНЕТ Использование различных интернет технологий по мере роста мастерства и увеличения контактов

Титульный лист. Оглавление. Введение. Основная часть. Заключение. Список используемых источников. Приложения. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ. формулировка проблемы; актуальность и значимость темы; определение объекта и предмета исследования; цели и задачи; гипотезы или идеи; используемые методы; обзор используемых источников. Введение:

Брестская крепость В память о подвиге героев Брестской крепости ей присвоено почётное звание «Крепость-герой» с вручением ордена Ленина и медали «Золотая Звезда». 22 июня 1941 год

Цель:  познакомить учащихся с понятием “толерантность”, с основными чертами толерантной и интолерантной личности; Задачи:  • дать учащимся возможность оценить степень своей толерантности; • воспитание чувства коллективизма, сплочённости; способствовать развитию уважительного отношения друг к другу. • Развить способности адекватно и полно познавать себя и других людей. Что такое толерантность? Толерантность - это способность без агрессии воспринимать мысли, поведение, формы самовыражения и образ жизни другого человека, которые отличаются от собственных.

В 1915 году мир с восхищением взирал на оборону Осовца, небольшой русской крепости в 23,5 км от тогдашней Восточной Пруссии. Основной задаче крепости было, ка к писал участник обороны Осовца Се ргей Александров ич Хмельков: «Прег радить противник у ближайший и удо бнейший путь на Б елосток… застави ть противника пот ерять время или н а ведение длитель ной осады, или на поиски обходных путей»

РУССКИЙ ЯЗЫК Критерии оценок Диктант «5» - нет ошибок; «4» - не более 2-х ошибок; «3» - не более 5-х ошибок; «2» - 6 и более ошибок. РУССКИЙ ЯЗЫК Орфографическое задание «5» - задание выполнено без ошибок; «4» - задание выполнено полностью, 1 ошибка или 1-2 исправления «3» - не полостью выполнено задание или полностью выполнено, но 2 ошибки; «2» - невыполненное задание.

ЦЕЛЬ: привитие интереса к предмету математика через межпредметные связи. ЗАДАЧИ: развитие интеллектуальной культуры; воспитание самостоятельности, чувства ответственности;

ОСОБЕННОСТИ НОВОГО СТАНДАРТА: стандарты как система требований к результатам освоения основных образовательных программ к условиям реализации основных образовательных программ к структуре основных образовательных программ Условия реализации основной общеобразовательной программы Кадровые: укомплектованность, уровень квалификации, аттестация, повышение квалификации и переподготовка; Материально-технические: сформулированы требования к информационной среде образовательного учреждения; Учебно-методические и информационные: учебники, электронные образовательные ресурсы, учебные пособия; Финансовые: нормативное подушевое финансирование; новая система оплаты труда.

Если вы не думаете о своём будущем, у вас его не будет... Бертран Рассел Главная цель современной школы: Подготовка детей к жизни в мире, полном огромного объема информации.

С ДАВНИХ ПОР НАРОДЫ ЗЕМЛИ С НАДЕЖДОЙ И РАДОСТЬЮ ВСТРЕЧАЮТ САМЫЕ ЗАГАДОЧНЫЕ И ДОЛГОЖДАННЫЕ ПРАЗДНИКИ – РОЖДЕСТВО И НОВЫЙ ГОД. Весь мир в это время Ждёт чудес!

Технология уровневой дифференциации. Повышение эффективности обучения непосредственно связано с тем, насколько полно учитываются особенности каждого учащегося. Важной индивидуальной особенностью учащихся является их способность к усвоению знаний, т.е. обучаемость. Под влиянием возрастающих требований жизни увеличивается объем и усложняется содержание знаний, подлежащих усвоению в школе. Чем глубже развивается этот процесс, тем более четко выступают индивидуальные различия в обучаемости школьников. Технология уровневой дифференциации Не секрет, что подгонка знаний учащихся к формальным одинаковым требованиям тормозит умственное развитие школьников, снижает их учебную активность. При ориентации на "среднего школьника” в процессе обучения дети, как правило, перегружены учебной работой и в то же время интеллектуально недогружены. Как сделать процесс обучения более гибким, более приспособленным к каждому ученику? Ответ на этот вопрос дает новая технология обучения "Уровневая дифференциация”, позволяющая более активно использовать потенциальные возможности учащихся.

Щуркова Надежда Егоровна Доктор педагогических наук, профессор МПГУ им. В.И. Ленина. Автор многих исследований и монографий по проблемам педагогической технологии, ведущих принципов воспитания. Воспитание - целенаправленное, организованное профессионалом-педагогом восхождение ребенка к культуре современного общества, как развитие способности жить в нем и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.

Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздания. Тип урока: урок - беседа Цель урока: Познакомить с новыми понятиями, проследить различия трактовки возникновения добра и зла в разных религиях. Задачи урока: Воспитывать чувство сопереживания, стремление к покаянию, умение анализировать и оценивать свои поступки и слова.

Почему торжественно вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Это мы царице всех наук Посвящаем нынешнюю встречу. Не случайно ей такой почёт: Это ей дано давать ответы, Как хороший выполнит расчёт Для постройки здания, ракеты. Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Поэтому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Почему торжественно вокруг? Слышите, как быстро смолкла речь? Это мы царице всех наук Посвящаем нынешнюю встречу. Не случайно ей такой почёт: Это ей дано давать ответы, Как хороший выполнит расчёт Для постройки здания, ракеты. Есть о математике молва, Что она в порядок ум приводит, Поэтому хорошие слова Часто говорят о ней в народе. Ты нам, математика, даёшь Для победы трудностей закалку. Учится с тобою молодёжь Развивать и волю и смекалку. И за то, что в творческом труде Выручаешь в трудные моменты, Мы сегодня искренне тебе Посылаем гром аплодисментов! Весёлые вопросы Математические орешки Логические задачи Геомания “Огонёк” Весёлые вопросы Математические орешки Логические задачи Геомания “Огонёк”

Среди крупнейших событий второй мировой войны битва под Москвой занимает особое место. Именно здесь, на подступах к столице, хваленая гитлеровская армия, в течение двух лет легким маршем прошедшая многие европейские страны, потерпела первое серьезное поражение. С захватом Москвы Гитлер связывал решающий успех в войне с Советским Союзом. Он рассчитывал сделать это уже в первые недели своего наступления.

«Движение» «Спокойствие»

Делаю и помню… То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них может сделать самостоятельно. Л.Выготский Проектная задача- что это ? Это система заданий (действий), направленных на поиск лучшего пути достижения результата в виде реального «продукта»

«...очень важно научиться пользоваться всеми новыми технологиями. Это задача номер один не только для учащихся, но и для учителей - вся переподготовка должна быть ориентирована на использование современных технологий». Д.А. Медведев В Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года сказано: «Компьютерные технологии призваны в настоящий момент стать не дополнительным «довеском» в обучении и воспитании, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его качество». Создание информационной среды, удовлетворяющей потребности всех слоев общества в получении широкого спектра образовательных услуг, а также формирование механизмов и необходимых условий для внедрения достижений информационных технологий в повседневную образовательную и научную практику является ключевой задачей на пути перехода к информационному обществу. Введение Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования. Этот процесс инициирует: совершенствование механизмов управления системой образования на основе использования автоматизированных банков данных научно-педагогической информации, информационно-методических материалов, а также коммуникационных сетей; совершенствование методологии и стратегии отбора содержания, методов и организационных форм обучения, воспитания, соответствующих задачам развития личности обучаемого в современных условиях информатизации общества; создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала, формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность; внедрение разнообразных видов самостоятельной деятельности по обработке информации; создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.           Внедрение ИКТ в работу классного руководителя

  «Процесс «вживления» наших хрупких, слабеньких росточков в суровое, а порой и безжалостное дерево - общество, невозможен без нашего участия». И здесь хотелось бы вспомнить профессора Гарвардского университета Питирима Сорокина, который был убежден, что закон борьбы за выживание сменится «законом взаимной помощи и солидарности».

Каждое утро человек выходит из дома и попадает в огромный мир, в котором может произойти все что угодно, начиная от ушиба и заканчивая террористическим актом. Эти неприятности получили название «экстремальных ситуаций». Экстремальный – значить трудный, сложный. Экстремальные ситуации – значит сложные, трудные, неприятные ситуации, в которых может оказаться человек. Как же выживать в этом мире, как быстро и правильно принимать решения, куда обращаться за помощью? 01 – пожарная охрана 02 – полиция 03 – «Скорая помощь» 04 – газовая служба