Слайд 2
![Куклотерапи́я — метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/115062/slide-1.jpg)
Куклотерапи́я — метод психологической помощи детям, подросткам и их семьям, заключающийся в
коррекции их поведения и эмоционального состояния посредством кукольного театра.
Слайд 3
![С помощью куклотерапии психолог корректирует у дошкольников и младших школьников](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/115062/slide-2.jpg)
С помощью куклотерапии психолог корректирует у дошкольников и младших школьников заикание,
неразвитую речь, уровень тревожности, агрессивность, неусидчивость, невнимательность, страхи, демонстративность, нервные тики, аутизм, нарушенную адаптацию.
Слайд 4
![Варианты кукол: из бумаги из пластилина (глина) куклы из ткани](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/115062/slide-3.jpg)
Варианты кукол:
из бумаги
из пластилина (глина)
куклы из ткани
куклы-марионетки
пальчиковые
куклы
варежковые куклы
ростовые
куклы из ниток (мартинички)
теневые куклы и др.
Слайд 5
![Процесс куклотерапии: 1. Установление контакта (беседа) – 1 занятие. 2. Изготовление куклы (пошив) – 2 занятие.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/115062/slide-4.jpg)
Процесс куклотерапии:
1. Установление контакта (беседа) – 1 занятие.
2. Изготовление куклы (пошив)
– 2 занятие.
Слайд 6
![Можно предложить выбрать готовую куклу для занятия (волка (агрессия), зайца](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/115062/slide-5.jpg)
Можно предложить выбрать готовую куклу для занятия (волка (агрессия), зайца
(незащищённость, трусость), лису (хитрость), бабу-ягу (помощник, волшебник), девочку, мальчика и др.). Но лучше когда ребёнок сам участвует в создании, т.к. в процессе создания куклы уже происходит терапевтический процесс.
Слайд 7
![Ребёнку говорим о том, что для игры, в которую мы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/115062/slide-6.jpg)
Ребёнку говорим о том, что для игры, в которую мы
будем играть, необходимо изготовить куклу, спрашиваем «Какую куклу ты хотел бы сделать?» (бумажную, из ниток, из фольги, из пластилина и др.).
«Куклу-животное или куклу-девочку, куклу-мальчика?».
Слайд 8
![4. Церемония «оживления» куклы — 3 занятие. Знакомство со своей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/115062/slide-7.jpg)
4. Церемония «оживления» куклы — 3 занятие. Знакомство со своей куклой
(кукольная аэробика – куклы сели, куклы встали, куклы –поклонились).
5. Все последующие занятия. Коррекция.
Слайд 9
![5. В завершение занятия для подведения итогов целесообразно задать следующие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/115062/slide-8.jpg)
5. В завершение занятия для подведения итогов целесообразно задать следующие вопросы:
Что тебе запомнилось из нашей встречи? Что было сложным или, наоборот, легким при изготовлении куклы? Понравилось ли занятие?