Слайд 2
![Проблема аспекта Эффективное лечение – это профессиональное общения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-1.jpg)
Проблема аспекта
Эффективное лечение –
это профессиональное
общения
Слайд 3
![Что должна знать медицинская сестра: Основные аспекты контакта – информационный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-2.jpg)
Что должна знать медицинская сестра:
Основные аспекты контакта – информационный и
контактный.
Ситуационные и личностные характеристики медицинской сестры и пациента, влияющие на успешность их общения.
Причины неудачного контакта, понятие о сопротивлении, путях преодоления.
Понятие о психодиагностике и прогнозе контакта.
Слайд 4
![Что должна уметь м/с ? Правильно провести расспрос пациента и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-3.jpg)
Что должна уметь м/с ?
Правильно провести расспрос пациента и проанализировать полученный
материал
Грамотно интерпретировать данные невербального общения: мимику, жесты, позы и пр.
Уметь прогнозировать контакт с больным и выбирать для этого оптимальную тактику.
Уметь создавать благоприятное первое впечатление – залог хорошего контакта.
Владеть приёмами активного слушания, эмпатии, углубления контакта, корректного отбоя.
Владеть техникой дискуссии, но уметь отличать её от конфликтных споров с больным.
Распознавать психосоматический характер заболевания.
Слайд 5
![Первая задача медика слышать наблюдать видеть понимать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-4.jpg)
Первая задача медика
слышать
наблюдать
видеть
понимать
Слайд 6
![Общение процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-5.jpg)
Общение
процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной
деятельности и включающий обмен информацией, единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека
Слайд 7
![Структура общения Коммуникативную Интерактивную Перцептивную](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-6.jpg)
Структура общения
Коммуникативную
Интерактивную
Перцептивную
Слайд 8
![Коммуникативная сторона состоит в обмене информацией между общающимися индивидами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-7.jpg)
Коммуникативная сторона
состоит в обмене информацией между общающимися индивидами
Слайд 9
![Интерактивная сторона общения Заключается в организации взаимодействия между общающимися](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-8.jpg)
Интерактивная сторона общения
Заключается в организации взаимодействия между общающимися
Слайд 10
![Перцептивная сторона общения Процесс восприятия друг друга партнерами по общению](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-9.jpg)
Перцептивная сторона общения
Процесс восприятия друг друга
партнерами по общению и
установление на
этой основе
взаимоотношений и взаимопонимания
Слайд 11
![«Хочешь быть умным– научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-10.jpg)
«Хочешь быть умным–
научись разумно спрашивать,
внимательно слушать,
спокойно отвечать
и
переставать говорить,
когда тебе нечего больше сказать»
(Лафатер VIII век)
Слайд 12
![Задачи медицинской сестры: Внимательно относиться к рассказам пациента Проявлять заинтересованность,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-11.jpg)
Задачи медицинской сестры:
Внимательно относиться к рассказам пациента
Проявлять заинтересованность, терпение
Нельзя прерывать рассказ
пациента
Нельзя при беседе использовать повышенный тон
Помнить, что пациент ждет понимания, поддержки, помощи
Слайд 13
![Внимательно относиться к эмоциональным переживаниям пациента; Проявлять сочувствие, эмпатию; Ограждать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-12.jpg)
Внимательно относиться к эмоциональным переживаниям пациента;
Проявлять сочувствие, эмпатию;
Ограждать от отрицательных эмоций;
Нельзя
безразлично относиться к просьбам, жалобам пациента;
Слайд 14
![Главная цель Понять больного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/111105/slide-13.jpg)
Главная цель
Понять больного