Слайд 2
1) Все слова языка
2) Раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка
3) Слова, имеющие одно лексическое значение
4) Слова, имеющие несколько лексических значений
5) Слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по значению
Слайд 3
1) Лексика
2) Лексикология
3) Однозначные
4) Многозначные
5) Омонимы
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Вьюга снежная, пурга,
Напряди нам пряжи,
Взбей пушистые снега
Словно пух лебяжий.
Вы, проворные ткачи
–
Вихри и метели,
Дайте радужной парчи
Для косматых елей.
Слайд 7
Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару
Слайд 8
Дуб дождя и ветра
Вовсе не боится.
Кто сказал, что дубу
Страшно простудиться?
Ведь до
поздней осени
Он стоит зелёный.
Значит, дуб выносливый,
Значит, закалённый.
Слайд 9
Загрустить, затужить, печаль,
пригорюниться
Слайд 10
ключ к тесту : 1-Б 2-В 3-Б
Критерии оценивания: 5- без ошибок,
4- есть 1 ошибка,
3- допущены 2 ошибки
Слайд 11
«Установи соответствие».
1.Разговорное 1.гигантский
2.Книжное 2.здоровенный
3.Нейтральное 3.большой
Слайд 12
В лесу мы увидели рыжую плутовку.
Сохатый вышел из чащи на
опушку леса.
В зоопарке живёт гиппопотам по имени Кеша.
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Физкультминутка
Приятель
Противник
Шагать
Солдат
Родник
Доктор
Метель
Холод
Мокрый
Вкусный
Слайд 16
Синонимический ряд.
Восхищаться, хвалить, превозносить.
Слайд 17
Ответ.
Хвалить, восхищаться, превозносить.
Слайд 18
Синонимический ряд.
Кричать, воскликнуть, сказать.
Слайд 19
Ответ.
Сказать, кричать, воскликнуть.
Слайд 20
К л ю ч
Ж а л к о
Д р у г
У ч е н и к и
К о н н и ц а
Слайд 21
Продолжите предложения.
1.Сегодня на уроке мы повторили________________________________
2.Мы узнали___________________________________________________
3.Научились ___________________________________________________
4.Самым интересным мне показался
тот момент, когда ______________________________________________________________
5.Трудным для меня стало________________________________________