Презентации по Русскому языку

Эмоциональный интеллект - группа ментальных способностей, которые способствуют осознанию и пониманию собственных эмоций и эмоций окружающих. Одной из задач стандарта является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия).

Кто лишний?

Па Ве бо зю зу пя ты ти вэ бё а о ы у э е ё ю я и

Словарная работа Ф Е ВРАЛЬ, А КК УРАТНО, Х О Р О ШО, Т Е ТРАДЬ , РИС О ВАТЬ, Л Ё Г КИЙ, МЕДЛЕ НН О, РУ СС КИЙ, М О РО З НЫЙ , О БЕДАТЬ, П Е НАЛ. ПЕНАЛ ? ФЕВРАЛЬ АККУРАТНО ХОРОШО ТЕТРАДЬ РИСОВАТЬ ЛЁГКИЙ МЕДЛЕННО РУССКИЙ МОРОЗНЫЙ ОБЕДАТЬ

Вот книжки на столе, а вот - тетрадки, Не хочется играть сегодня в прятки, Необходимо приложить старание, Мы отправляемся навстречу знаниям! Минутка чистописания. Печка, отъезд, теплица, поезд.

Цель: обоснование использования занимательного материала на уроках русского языка как средства развития познавательного интереса у школьников. Задачи: проанализировать научную и методическую литературу по теме; раскрыть понятие познавательный интерес; выявить особенности развития познавательного интереса у учащихся; раскрыть содержание понятия занимательный материал; подобрать занимательный материал в соответствии с содержанием предмета на уроках русского языка; установить взаимосвязь между использованием занимательного материала на уроках русского языка и развитием познавательного интереса у учащихся. Познавательный интерес – это «стремление к знаниям, возникающее из активного отношения к предметам и явлениям действительности в процессе деятельности». (Педагогический словарь)

Цель: научиться писать строчную букву «е».

СОДЕРЖАНИЕ СОЧИНЕНИЯ К1 Формулировка проблем исходного текста Экзаменуемый (в той или иной форме) верно сформулировал одну из проблем исходного текста. Фактических ошибок, связанных с пониманием и формулировкой проблемы нет- 1. Экзаменуемый не смог верно сформулировать ни одну из проблем исходного текста – 0. К2 Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована. Фактических ошибок, связанных с пониманием исходного текста, в комментариях нет – 2. Сформулированная экзаменуемым проблема прокомментирована, НО Допущено не более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста -1. Сформулированная экзаменуемым проблема не прокомментирована, ИЛИ допущено более 1 фактической ошибки в комментариях, связанной с пониманием исходного текста, ИЛИ прокомментирована другая, не сформулированная экзаменуемым проблема, ИЛИ в качестве комментария дан простой пересказ текста или его фрагмента, ИЛИ в качестве комментариев цитируется большой фрагмент исходного текста - 0 .

Игорь Эммануилович Грабарь. «Февральская лазурь»

МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ Сформулируйте тему и цель урока

Аня - Ну и жарко! Ваня - Да ты что? Холодно! Аня - Да я вcя покраснела от жары! Ваня - А я побелел от холода! Аня - Ты, что такой кислый? Ваня - А ты что такой сладкая? Аня - Нет! Я бодрая! А что это мы все время с тобой спорим? Жарко-холодно, покраснел-побледнел, кислый- сладкий? Очень интересные пары слов получились! Может они как-нибудь называются? Ваня - Конечно, это слова-спорщики, как мы с тобой. Антонимы Систематизировать наши знания о словах-антонимах

Мой край За околицей станичной- Между рощей и рекой, Начинается пшеничный Ярко-бронзовый прибой.   С каждым колосом высоким Дружат солнце и дожди. Сколько зерен крутобоких В каждом колосе-гляди!   Полюбуйся полем этим- Щедрым будет урожай. Краше места нет на свете, Чем знакомый с детства край. Колосок Был весною колосок Зелен. Мал И невысок. А когда пришло К нам лето_ Стал он Солнечного цвета. И подрос он , и окреп, Нынче колос, Завтра-хлеб.

В2 Страдательное причастие???????. Местоимение???? Части речи!!!! Задание: Из предложений (предложения указаны) выпишите (часть речи указана). Среди предложений (указано) найдите такое, в котором имеется…(частица, наклонение глагола, прилагательное того или иного разряда, разряд или форма того или иного местоимения и т.д.). Аналитический отчёт ФИПИ: «…Наиболее низкие результаты экзаменуемые показали при различении частиц, производных предлогов, местоимений различных разрядов».

плот плод лук луг

Введение в тему Я сегодня собирала малину. Я заблудилась. Я попала к медведю. Проверь! Я сегодня собирала малину, заблудилась и попала к медведю. Что вы заметили? Какой вывод можно сделать?

Кто говорит доброе, тот сеет добро, кто слушает – собирает

Работа с текстом – основной метод подготовки к сжатому изложению Подготовила учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 12 «Центр образования» Сойкина Л.М. Подготовка к ГИА Задача состоит не только в том, чтобы ввести в память учащихся литературный язык, но главным образом в том, чтобы научить пользоваться этим языком наилучшим образом. Н.И.Жинкин.

«Вначале было Слово…» (Евангелие от Иоанна) Что есть человеческое слово? красота совершенство уродство убожество Киногерои, герои телереклам Юмористические передачи с употреблением ненормативной лексики Рекламные щиты, растяжки, движущиеся рекламоносители ИСКАЖЕНИЕ ЯЗЫКОВЫХ НОРМ Устная речь Письменная речь

СРАВНИТЕЛЬНАЯ простая составная -ее (-ей) -е -ше более менее ПРЕВОСХОДНАЯ простая составная -ейш- -айш- самый наиболее

Миниахметова Ленария Мухаметнуровна учитель начальных классов, высшая квалификационная категория, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Фёдоровская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» Сургутского района Русский язык во 2 классе

Что без меня предметы? Лишь названия. А я приду – Всё в действие придёт. Летит ракета. Люди строят здания. Цветут сады. И хлеб в полях растёт. Я пришёл из школы, Я учу глаголы Мне их выучить – пустяк! Физминутка

Любимые краски Весны (зеленый,желтый,голубой) Что стало со снегом? (снег растаял)

Виктор Михайлович Васнецов (1848-1926) Автопортрет «Богатыри» «Иван Царевич на сером волке»

СЛИТНО Не употребляются без НЕ небрежный, невзрачный, невежественный, неприязненный. СЛИТНО В сочетании с не приобретают противоположное значение; обычно такие слова можно заменить синонимами без не   небольшой = маленький; неженатый = холостой; ненастоящий = ложный.