Презентации по Русскому языку

Учебные пособия С.И. Львова Русский язык 8 класс в 2-х частях, М.- «Мнемозина»,2011г (&35) Д.Э.Розенталь «Cправочник по правописанию и литературной правке», М.- «АЙРИС-пресс»,2002 (&92, с108-113) Словарь урока Пунктуация – это собрание правил употребления знаков препинания. Знаки пунктуации – это пробел, точка, вопросительный и восклицательный знаки, многоточие, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, скобки. Разделительный пунктуационный знак – одиночный, разделяет члены предложения и части сложного предложения. Выделительные пунктуационные знаки – парные, выделяют члены предложения, которым придается особая синтаксическая значимость. Выделительные пунктуационные знаки могут быть одиночными, если обособленными членами предложение начинается или заканчивается.

Ушол щасвирнусь! К.Р. Игра «Убежали гласные» Крндш, чнк, чтль, рнц, ттрдь, скзк.

Словарная работа II. Бе…звездная ночь; ра…целовать бабушку; ра…цвел под окном; ра…смотреть пейзаж; бе…связный ра…сказ; бе…сердечный человек; ра…спросить отца; ра…следовать до конца; точно ра…считать; точный ра…чет; бе…спорный ответ. Проверяем! Беззвездная ночь; расцеловать бабушку; расцвел под окном; рассмотреть пейзаж; бессвязный рассказ; бессердечный человек; расспросить отца; расследовать до конца; точно рассчитать; точный расчет; бесспорный ответ.

Гимнастика для пальчиков: Мы капусту рубим!Рубим! Мы капусту режем! Режем! Мы капусту солим! Солим! Мы капусту жмём! Жмём! Мы морковку трём! Трём! Посмотри в учебник на страницу 122 Чему будем учиться? Чему научимся? Зачем нам нужно это знать?

Пятый Тридцать Двенадцать тридцать пять Три пятых Сто двадцать третий Пятьдесят стотысячный Выберите и назовите простые, сложные и составные числительные Шесть участков, стотысячный покупатель, две целых пять десятых процента, пятьсот рублей, тридцать пятый год, тринадцатый век. Как вы это определили?

Цели: Активизировать знания о правописании суффиксов разных частей речи. Учиться работать в команде. С у ф ф и к с

Содержание Авгиевы конюшни Аннибалова клятва Аркадская идиллия Ахиллесова пята Дамоклов меч Драконовы законы Кануть в Лету Нить Ариадны Панический страх Танталовы муки Яблоко раздора Ящик Пандоры В греческой мифологии Авгиевы конюшни — обширные конюшни Авгия, царя Элиды, которые в продолжение многих лет не убирались. Очищены они были в один день героем Гераклом (Геркулесом): он направил через конюшни реку, воды которой и унесли весь навоз. Миф этот впервые сообщен греческим историком Диодором Сицилийским (1 в. до н. э.). Возникшее отсюда выражение «авгиевы конюшни» применяется для обозначения очень грязного помещения, а также сильной запущенности, засоренности, беспорядка в делах, требующих больших усилий для их устранения. Авгиевы конюшни

Синий В синем море – островок, путь до острова далек. А на нем растет цветок- синий-синий василек. Синий

Цели и задачи урока: Познакомиться с особенностями……..; - Развивать умение………………………….. Цели и задачи урока: - Познакомиться с особенностями имён существительных в творительном падеже. - Развивать умение употреблять в речи существительные в разных падежах, определять падеж имени существительного в предложении.

Чч ча чу чк чн Чистописание врач циркач скрипач Словарная работа. ч..л..век е о

Сколько на свете языков (и диалектов)? Предположите! На свете более 5000 языков и диалектов. Из них достаточно изучено около 500. Более 20 000 Более 5 000 Более 700 Почему 140 языков считаются «умирающими»? На них говорит всё меньше людей Какие языки называются «мёртвыми»? Назовите их Языки , на которых перестали говорить

09/23/2023 0 Знакомство с произведением Александра Ивановича Куприна "Чудесный доктор" в 5 классе. 09/23/2023 0 Цели: продолжать разговор о гуманности; обратить внимание ребят на то, что и в мирной жизни людям приходится сталкиваться со многими проблемами: болезнями, безработицей.. Иногда эти испытания могут быть настолько трудными, что только поддержка окружающих, похожая на чудо, может изменить безвыходную ситуацию; расширить представление о композиции эпического произведения малой формы.

Повторение .Тест .Найдите предложения с обращением 1.И мы сохраним тебя русская речь великое русское слово . 2.Где же вы теперь друзья-однополчане боевые спутники мои ? 3.Над необъятной Русью с озёрами на дне загоготали гуси в зелёной вышине. Белая берёза отряхнётся встанет под окошками в селе . Вводные конструкции 1. Выражение своего отношения . 2. Указание на последовательность изложения . 3. Источник сообщения.

Предложения по цели высказывания Сообщить информацию Узнать информацию Побудить к действию Интонация

Задачи - Учить импровизировать игры-драматизации на темы знакомых сказок. - Учить согласовывать свои действия с другими детьми. - Активизировать познавательный интерес детей. - Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление. - Пополнять словарный запас. Для развития своей темы я знакомлю малышей с театрализованной деятельностью, которая является самым распространенным видом детского творчества. Основаны театрализованные игры на сказках: курочка ряба, теремок, репка, лиса и заяц, волк и козлята, маша и медведь.

ПОЧЕМУ текст-рассуждение Это текст, котором что-то объясняется или доказывается

ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО: Что такое дополнение? Что такое определение? Какими частями речи они выражены? Как подчеркивается? На какие вопросы отвечают? СЛОВАРНО – ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА Апельсин апель – яблоко син – Китай Китайское яблоко.

Актуальность В наше время существует множество факторов воспитания, и они весьма разнообразны. Мультфильм как один из факторов медиа-среды оказывает на ребенка влияние, оно не всегда понятно, поскольку просмотр мультфильмов зачастую неконтролируем и нецеленаправлен со стороны взрослых. Между тем мультфильмы обладают богатыми педагогическими возможностями: Расширяют представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациями; Показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся подражая; Формируют оценочное отношение к миру, развитие мышления, понимание причинно-следственных связей; Развивают эстетический вкус, чувство юмора; Помогают реализовать эмоциональные потребности.

Расставь картинки в таком порядке, чтобы получился рассказ 2 3 1 Каких птиц вы видите? Как они себя чувствуют?

Ознакомление со словами с непроверяемыми орфограммами в_р_бей Берёза (орфографическая тетрадь для 2 класса) Берёза получила своё название по цвету коры. Раньше в языке существо- вало слово БЕР, что значит «светлый, ясный, белый», от которого образова- лось сначала слово БЕРЗА, а впоследствии – БЕРЁЗА. Этимологическая основа

Цели урока. 1. Познакомить учащихся с творчеством русского художника А. А. Пластова; 2. приобщить учащихся к искусству: живописи, литературе; 3. развивать связную речь учащихся, учить составлять описание внешности человека, природы; 4. активизировать лексику учащихся по данной теме. Пластов Аркадий Александрович (1893 – 1972 г. г.)

Пр…щай О О о а Прощай Скор… Быстр… а о Скоро Быстро

ЦЕЛИ УРОКА: познакомиться с однородными и неоднородными определениями, научиться различать их, правильно оформлять их пунктуацию на письме. ЦИФРОВОЙ ДИКТАНТ. 1 – относительное; 2 – притяжательное; 3 – качественное. КЛЮЧ: 2, 3, 1, 2, 1, 3, 3, 2, 3, 1.