Презентации по Русскому языку

Парные звонкие согласные б в г д ж з Парные глухие согласные п ф к т ш с

Какой цвет присутствует в рассказе «Косточка?» На какое животное стал похож Ваня? Сколько слив не хватало? литературная викторина Что взял мальчик Филипп, когда собрался идти в школу? Что сделала бабушка? Сколько было собак? Много

Формулировка задания В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? Один из героев романа (1) конечно (2) Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала 19 века. Но главный герой (3) без сомнения (4) сам А.С. Пушкин – автор произведения. Варианты ответов 1 – 1,2 2 – 1,3 3 – 3,4 4 – 1,2,3,4 Один из героев романа, конечно, Евгений Онегин – типичный молодой дворянин начала 19 века. Но главный герой, без сомнения, сам А.С. Пушкин – автор произведения.

ЧАСТИ РЕЧИ Им Имя существи- тельное Глагол Имя прилага- тельное Какие части речи вы знаете? Прочитайте текст. Определите части речи. Кружатся снежинки в холодном воздухе. Катаются дети на коньках по льду. Весело детям в зимнее время на улице. гл. гл. сущ. сущ. сущ. сущ. сущ. сущ. сущ. сущ. прил. прил. Роль предлогов в предложении

При- или пре-, пре- или при-? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу получишь ответ. Прибыл ли поезд,

Структура цитаты Цитаты заключаются в КАВЫЧКИ и оформляются знаками препинания так же, как прямая речь. ● Почаще вспоминайте слова Л. Н. Толстого: «У человека есть только обязанности!» ● «Кто стреляет в прошлое из пистолета, в того будущее будет стрелять из пушки », - писал Р. Гамзатов. ● «Чтобы что-нибудь создать, - писал Гёте, - надо чем-то быть». Способы включения цитаты в авторское высказывание

Кусарики Мокресс Колоток улиционер сухарики компресс молоток милиционер Почему маленькие дети говорят не так? Если ты не знаешь значение слова, посмотри в толковый словарь.

Развитие устной и письменной речи младших школьников. Развитие речи детей является одной из ведущих задач в начальной школе. Хорошо развитая речь младших школьников оказывает влияние на обучение детей не только по русскому языку, но и всем учебным дисциплинам. В системе работы над развитием речи я использую разные группы приемов и типов упражнений: На уроках русского языка я использую упражнения, которые позволяют ребятам обогатить словарный запас: Предлагаю составить предложение с новыми словарными словами. Например: адрес. Я живу на улице Королева 50. Мой адрес Центральная. Мой адрес Ерусланская 1. Улица Ерусланская. Улица Победа 148.

Словарь – это…. словарь — книга, содержащая собрание слов (или морфем, словосочетаний, идиом и т. д.), расположенных по определённому принципу, и дающая сведения об их значениях, употреблении, происхождении, переводе на другой язык и т. п. (лингвистические словари) или информацию о понятиях и предметах, ими обозначаемых, о деятелях в каких-либо областях науки, культуры и др. словарь — сборник слов, речений какого-либо языка, с толкованием или с переводом. Словари бывают общие и частные, обиходные и научные. словарь — собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык словарь — книга, содержащая перечень слов, обычно с пояснениями, толкованиями или переводом на другой язык словарь — книга, содержащая перечень слов, расположенных по тому или иному принципу (например по алфавиту), с теми или иными объяснениями словарь — это вселенная в алфавитном порядке. . Орфографический словарь русского языка. Дает признанное правильным написание слова, с ударением, часто с указанием «трудных» окончаний падежей. Толковый словарь русского языка. В этом словаре дается краткое толкование слов и примеры их употребления. Фразеологический словарь русского языка. Он отражает национальную специфику языка, его самобытность, служит повышению речевой культуры. Словарь сочетаемости слов русского языка. Способствует точности выражения мыслей. Словарь трудностей русского языка. Описывает наиболее распространенные затруднения в практике устной и письменной речи многих людей. Словарь эпитетов русского литературного языка. Это слова, обладающие выразительностью, создающие живое представление о предмете. Словарь синонимов русского языка. Он помогает выбрать наиболее удачное слово или словосочетание из близких по значению для более точного выражения мысли. Словарь антонимов русского языка. К каждому слову приводятся слова, противоположные по значению и синонимы к этим противоположным словам. Словарь ударений. Применим больше для устной речи. Словарь сокращений русского языка. Включает наиболее часто встречающиеся в письменной и устной речи сокращения и буквенные аббревиатуры. Прописная или строчная? Помогает при написании отдельных слов или словосочетаний. Слитно или раздельно? Посвящен одному из самых трудных вопросов – слитному, раздельному или дефисному написанию слов. Словарь иностранных слов. Объясняет слова иностранного происхождения, входящие в русский язык. Справочник по пунктуации тоже может оказаться полезным при расстановке знаков препинания. Претендующие на звание журналиста или научного работника много полезного могут найти в Справочнике редактора и корректора. Какие бывают словари:

Образовательная деятельность: Интеграция образовательных областей (социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие).   Аудитория проекта: Дети II младшей группы I, родители Актуальность проекта: Театрально-игровая деятельность имеет большое значение для всестороннего воспитания детей: развивает художественный вкус, творческие и декламационные способности, формирует чувство коллективизма, развивает многие психические функции.

Звуки [П] и [Б] Характеристика звуков [П] Согласный Глухой Твёрдый Парный А О У Ы Э [Б] Согласный Звонкий Твёрдый Парный А О У Ы Э

рысь письма лось пальто гусь Кончается осень. Осыпались красные и рыжие листья с клёнов. Скоро начнётся долгая зима. Весь город побелеет. е, ё, ю, я, и ь Начнётся, осыпались, клёнов, осень, зима, весь, Осень, осыпались, весь

Доброта Синонимы: - добродушие, - незлобивость, - добросердечность, - отзывчивость, - душевность, - сострадание, - милосердие Травка зеленеет, Солнышко блестит, Ласточка с весною В сени к нам летит. (А.Плещеев) Бессоюзное сложное предложение Бессоюзное сложное предложение – это сложное предложение, части которого связаны по смыслу и интонации.

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет собой тренажёр, с помощью которого ты можешь вспомнить определённое правило из курса русского языка и усовершенствовать свои умения и навыки. Второй уровень – проверочный тест по данной теме, за который ты получишь отметку. Надеемся, что эти занятия помогут тебе успешно подготовиться к ЕГЭ по русскому языку. Желаем удачи! Перейти к тренажёру Перейти к тесту Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи!

Радуга – природное явление Всем знакомо красивейшее природное явление – радуга. Она появляется как результат рассеяния солнечного света на каплях дождя, когда Солнце находится за спиной наблюдателя. Из истории Радуга - это красивое явление стали изучать уже в глубокой древности. Первым понял причину радуги немецкий монах Теодорик, в 1304 г .воссоздавший ее на сферической колбе с водой. Однако открытие Теодорика было забыто. В XVII веке знаменитый французский философ и математик Р.Декарт объяснил основные закономерности образования радуги.

ПЛАН 1. Закономерности развития детей раннего возраста. 2. Понятие отклонений речевого развития в раннем возрасте. 3. Коррекция речевых отклонений. Первые три года жизни являются чрезвычайно важным и ответственным периодом в развитии ребенка. В этом возрасте закладываются фундаментальные личностные образования, такие как общая самооценка, доверие к людям, интерес к окружающему миру и др. Недоразвитие или деформация этих качеств в раннем возрасте с трудом поддаются коррекции в более поздние периоды. В раннем детстве контроль за психическим развитием необходим для раннего выявления отклонений, планирования индивидуальных мер коррекции и профилактики, направленных на создание условий полноценного развития всех сторон психики ребенка. Важность такой работы связана с исключительным значением ранних этапов психического онтогенеза для развития личности.

Выбери тренажёр Тренажёр № 1 «Вставь пропущенную букву» Тренажёр № 2 «Исправь ошибки в тексте» ВЫХОД Вставь пропущенные буквы:

Связная речь – это единое смысловое и структурное целое, включающее связанные между собой и тематически объединенные, законченные отрезки. Основная функция связной речи, коммуникативная, осуществляется в двух основных формах – диалоге и монологе. В ДОУ развитие диалогической речи осуществляется с помощью методов: разговоры с детьми; беседы; различные виды игр (театрализованные, дидактические, подвижные) ; специально организованные ситуации; словесное поручение. Обучение монологу в ДОУ осуществляется через следующие методы и приёмы: совместное рассказывание (ребенок и взрослый) ; образец рассказа; анализ образца рассказа; план рассказа; коллективное составление рассказа; составление рассказа по частям; моделирование; оценка детских рассказов; мотивационная установка. В зависимости от возрастных особенностей детей, от психического процесса, которое лежит в основе детских рассказов, в дошкольном учреждении планируют различные виды рассказов. ВИДЫ ДЕТСКИХ РАССКАЗОВ 1. Рассказывание по восприятию: описание игрушек, предметов, явлений; картин 2. Рассказывание по памяти: из опыта (личного и коллективного) ; пересказ литературных произведений. 3. Рассказывание по воображению. Развитие связной речи происходит постепенно вместе с развитием мышления и связано с усложнением детской деятельности и формами общения с окружающими людьми. Для того чтобы обеспечить наиболее эффективное развитие связной речи я использую мнемотехнику (мнемосхемы, мнемотаблицы).

Дата рождения 15 марта 1969 года Образование высшее, СГУ, филологический факультет, 1993 г.,филолог, преподаватель русского языка и литературы Педстаж 28 лет Стаж работы в СОШ № 23 3 года Должность учитель русского языка и литературы Грамоты: диплом Министерства образования и науки АРК за активное участие в Республиканском смотре-конкурсе видеофильмов в номинации «Инновационные педагогические технологии» (приказ МОиН АРК от 01.02.2011г. № 40); грамота Министерства образования и науки, молодежи и спорта АР Крым участников конкурса педагогического мастерства «Урок нравственности» (от 31.05.2011г., г.Симферополь); почетная грамота Керченской городской организации ветеранов за активную работу по военно-патриотическому воспитанию молодежи (от 15.04.2011г., г. Керчь); грамота УПЦ Московского патриархата Симферопольско-Крымской епархии Керченского благочиния Православно-просветительского центра и храма имени святителя Луки за усердные труды во славу Святой Православной Церкви и воспитание молодёжи (от 05. 06. 2011 г.); грамота МОиН АРК, Симферопольской и Крымской епархии, Крымского Православного медико-просветительского центра "Жизнь" за участие в конкурсе педагогического мастерства "Урок нравственности" (от 31.05.2011 г.); грамота Митрополита Киевского и всея Украины, предстоятеля Украинской Православной Церкви Московского Патриархата блаженнейшего Владимира за усердные труды во славу святой Православной веры и воспитания молодёжи ( от 11.04.2012 г.); благодарность за активное участие в работе «Школы профессионализма» (приказ УО от 10.07.2012 г. № 230); грамота правления КГЦМС «Таврика» за формирование у детей и молодежи национального самосознания, развитие креативных способностей личности ребенка, воспитания толерантности, уважения к семейным традициям, за личный вклад в реализацию проекта «Моя родословная» (протокол № 9, 2012 г.); благодарность за работу с одаренными детьми, подготовку призеров городских этапов конкурсов и соревнований (приказ по школе от 17.04.2014г. № 129); почетный нагрудный знак «Почетная грамота городского совета» (удостоверение от 29.09.2014г. № 281). Квалификационная категория высшая Аттестация 15 ноября 2014 года Повышение квалификации: курсы повышения квалификации учителей русского языка и литературы в Крымском Республиканском институте последипломного педагогического образования, 108 часов, № 2367 от 29.10.2014 г. (приказ от 29 октября 2014 г. № 247-1); курсы повышения квалификации учителей курса по выбору «Основы православной культуры Крыма» в Крымском Республиканском институте последипломного педагогического образования, 144 часа, № 2280 от 08.06.2012 г. (приказ от 08 июня 2012 г. № 206); курсы повышения квалификации «Федерального института развития образования» по дополнительной профессиональной программе «Практическая методика преподавания русского языка и литературы в условиях перехода на Федеральный государственный стандарт общего образования", 138 часов (регистрационный номер 24/08/103/60); сертификат издательства «Просвещение» об участии в вебинаре «Экзаменационное сочинение: тематические направления, литературные аргументы, критерии оценивания» в объёме 2 академических часов. Раздел 1. Общие сведения о педагогическом работнике Официальные документы

Исправьте ошибки в таблице: Выпиши местоимения Нас, нем, мни, нами, яму, мной, вас, нос, тебя, низ, вес, тобой, табун, его, вар, мне.

Аннотация Название работы: «Правописание безударных гласных, парных и непроизносимых согласных в корне». Работа выполнена учителем начальных классов МОУСОШ №5 г. Кимовск, Тульской обл. Прасловой Е.С. Дидактическая направленность: Урок предназначен для проведения занятия по теме в 4 классе. Материал презентации позволит систематизировать знания учащихся по данной теме. Может быть использован учителями-словесниками при проведении «предметных» форм воспитательной работы. Материалы презентации разработаны с целью повышения познавательного уровня детей, воспитания внимательного и бережного отношения к слову. Презентация выполнена в программе PowerPoint, с использованием фрагментов текста WORD, картинки со сканера обработаны в программе Paint. При подготовке использовались картинки и фотографии из Интернета, сканирование, ввод текста, графики, звука, эффекты анимации. Количество слайдов – 15. Объём презентации – 1,58 мб . Цели урока. Формировать навыки правописания корня на основе сопоставления трех правил. Развивать умения сравнивать, обобщать и делать выводы. Воспитывать любовь к предмету и родному языку.