Презентации по Технологии

Одежда-совокупность швейных изделий (из ткани, вязаного полотна, кожи и меха), надеваемых человеком с целью обезопасить своё тело от негативного влияния окружающей среды (погодных условий, насекомых, токсических веществ и другое) Бытовая одежда – она предназначена для защиты тела человека в различных бытовых и общественных условиях Повседневная одежда – для повседневного ношения. Торжественная одежда – для ношения в торжественных случаях. Домашняя одежда – для работы и отдыха в домашних условиях. Спортивная одежда – для занятий спортом. Национальная одежда – отражение национальной культуры и быта народа. 

В середине XIX в. возникла мстeрская вышивка белой гладью ГЛАДЬЮ называется вышивка, состоящая из стежков, плотно прилегающих друг к другу. Элементы белой глади

План игры Приветствие команд Разминка «Я это знаю» Сервировка стола к празднику Этикет «Музыкальная кулинария» - представление домашнего задания. Разминка

Используемый материал для выполнения работы: Пластилин (разных цветов). Пластиковые дощечки для выполнения работ. Стеки. Бросовый материал - для создания игровых фантазийных изображений: бумага разной фактуры , фантики от конфет, семечки, зернышки, пуговицы, пластиковые ёмкости и т.д.

Проблему развития конструктивной деятельности детей дошкольного возраста рассматривали: Л.А.Венгер, В.С. Мухина, Н.Н. Поддъяков, Г.А. Урунтаева, В.Г. Нечаева, З.В. Лиштван, А.Н. Давидчук, Л.А.Парамонова, Л.В. Куцакова, Г.А.Урадовских. Термин «конструирование» (от латинского слова соnstruerе) означает приведение в определенное взаимоположение различных предметов, частей, элементов.

ОРИГАМИ - вид декоративно-прикладного искусства В переводе с японского оригами означает – «сложенная бумага»

Сохраним лето в банке Источники здоровья Способы консервирования Взвешивание без весов Способы тепловой обработки Ценные советы Рецепты Автор На заметку Слово «консервы» происходит от латинского «консерваре», что означает «сохранять». Домашнее консервирование - это увлекательнейшее занятие. Каждая хозяйка старается разнообразить повседневный стол продуктами собственного приготовления. Сохраним лето в банке

Тема доклада: «Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся при выполнении проектных заданий по технологии» (на примере изучения раздела «Проектирование и изготовление одежды» в 5-8 классах) Цель: поделиться опытом организации проектной деятельности на уроках технологии.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы. Технологии: здоровьесберегающие технологии; технологии проектной деятельности; технология исследовательской деятельности; игровая технология. Программное содержание: закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного образа; закреплять умение слушать воспитателя и действовать по его инструкции; развивать фантазию и творчество детей; развивать эмоциональную отзывчивость и образную речь; развивать умение оценивать работы, сопоставляя их с натурой; развивать эстетическое восприятие; расширять и обогащать словарный запас; развивать мелкую моторику, артикуляцию. Планируемые результаты: умеет поддерживать беседу, рассуждать и давать необходимые пояснения; удерживает в памяти при выполнении каких-либо действий нужное условие; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игр; интересуется изобразительной детской деятельностью. Материалы и оборудование: письмо с загадками, ваза с муляжами фруктов, пластилин различных цветов, стека, дощечка для лепки для каждого ребёнка. Методы и приёмы: сюрпризный момент; загадки; пальчиковая гимнастика; дыхательная гимнастика; демонстрация. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ Дети встают в кружок и повторяют стихотворение и жесты руками за воспитателем:   Прекрасен наш осенний сад. (дети разводят руки в стороны)  В нем слива есть и виноград. (показывают сначала кулачки, потом колечки)  На ветках, как игрушки,  И яблоки, и груши. (машем кистями рук)  А к ночи веет холодок, («ёжимся от холода»)  И желтый лист шуршит у ног. (топаем ножками)  Плоды мы утром соберем  И всех соседей созовем. (машем ручками к себе)  И солнышку помашем,  "Спасибо, осень!" – скажем. (машем ручками вверх)

Задачи: 1. Научить определять способ ухода за одеждой из искусственных и синтетических тканей в зависимости от символов на ярлыках одежды и ухаживать за ней; 2. Развивать знания о способах ухода за одеждой; 3. Воспитывать эстетический вкус, аккуратность. Повторение материала 1. Текстильные волокна делятся на натуральные и: a) Растительные; b) Минеральные; c) Химические; d) Синтетические; e) Искусственные. Ответ:

Разметка -нанесение линий контура будущего изделия. Заготовка должна быть размерами чуть большими габаритных размеров детали. Избыточный слой заготовки, подлежащий удалению при последующей обработке режущим инструментом, называется припуском. Разметку выполняют карандашом с помощью: Линейки Угольника или малки Циркуля или рейсмуса

Рисование зубной пастой с использованием капустного листа Покупаем китайскую капусту

Формирование интереса и любви к труду – одна из важнейших основных задач воспитания детей. В различных видах труда детей дошкольного возраста (хозяйственно-бытовой, ручной, труд в природе) содержатся истоки раннего выявления способностей, дарований личности. Ручной труд является обязательным компонентом развития базовых и творческих способностей ребенка, важнейшим средством умственного, художественно-эстетического развития и нравственного воспитания. Ручной труд, позволяет развивать у детей начала конструктивных умений и навыков, способствует духовному развитию.

Повторение по теме «Швейные ручные работы» Временное ниточное соединение двух деталей-сметывание. Временное ниточное закрепление подогнутого края- заметывание. Предохранение среза детали от осыпания с помощью иглы и нитки-обметывание. Ряд стежков, расположенных друг за другом-строчка. Соединение строчкой слоев материала-шов. Бытовая швейная машина

Набираем синюю краску и начинаем покрывать ею верхнюю часть листа.Работаем слева-направо,продвигаясь сверху вниз. По мере продвижения, краски на кисточке будет все меньше и цвет нашего будущего неба будет все менее насыщенный.В центре листа оставляем два незакрашенных места.Это будут облака. К синей добавляем фиолетовой. Полученным цветом проводим линию горизонта и от нее вниз покрываем лист, оставляя в центре белое пятно. Это наше будущее озеро

Для куклы нужен небольшой пучок тонкой длинной травы. Можно привядшей, подсохшей, но не ломкой, нитка (веревочка), ножницы или нож. Делим пучок на 2 части (толще и тоньше). Толстый пучок перегибаем пополам, так, что вверху образуется петля, а внизу – края травинок . Отступаем сверху размер головы и обвязываем пучок ниткой, оставляя длинные концы. Определяемся, где будет лицо (узел должен быть сзади).

1. Волокна растительного происхождения получают из: а) крапивы; б) льна; в) шерсти; г) хлопка;        д) шелка.  2. Швейное материаловедение - а) изучает волокна, которые используются для изготовления пряжи, ниток; б) изучает волокна растительного и животного происхождения; в) изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления        швейных изделий. 3. Долевая нить при растяжении:    а) изменяет свою длину;      б) не изменяет свою длину.            4. Запишите определение.     Гигроскопичность – это …………………… 5. Процесс получения ткани из ниток путем их переплетения называется: а) прядением; б) ткачеством;        в) отделкой.        6. Нити, идущие вдоль ткани:    а) основа;                 б) уток. 7. Натуральные волокна растительного происхождения: а) хлопок; б) шерсть;       в) лен. 8. Написать определение.     Прядение  - это……………………………… 9. Нить основы определяется: а) по кромке; б) по цвету; в) по степени растяжения;      г) по внешнему виду нити.       10. Установить правильную последовательность этапов получения ткани: а)  отделка; б) прядение;   в)  первичная обработка волокна;                                           г) ткачество;    д)  производство суровой ткани.    

Выберите правильное определение , что называется минеральным удобрение? Минеральное удобрение – это вещества которые вносят в почву , навоз, птичий помет, компост. Вещества получаемые от живых организмов. это особые химические вещества, которые содержат необходимые для растений элементы питания. Минеральные удобрения – это особые химические вещества, которые содержат необходимые для растений элементы питания.

СХЕМА МАШИННОГО ШВА ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ШОВ –это место соединения двух или нескольких деталей строчкой СТРОЧКА – это ниточное соединение деталей, ряд повторяющихся стежков СТЕЖОК –это переплетение нитей между двумя проколами ткани иглой ШИРИНА ШВА – это расстояние от срезов деталей до строчки

1 день: Потребности семьи 2 день: Классификация товаров 3 день: Правила покупок Потребность - осознанное желание иметь что-либо материальное или духовное рациональные ложные 1 день: Потребности семьи