Презентации по Технологии

Кукла Кувадка Кувадка была одной из первых кукол, которую видел ребенок. Кувадки вывешивались над колыбелью после крещения младенца, оберегая его от неисчислимых козней злых духов. Число куколок Кувадок над колыбелью малыша было обязательно нечетным. Считалось, что только тогда они будут оберегать малыша. Обычно делали связку из 3- 5 куколок из разноцветной ткани. Яркие и веселые, они заменяли погремушки. Традиционно тряпичная кукла-оберег была безликой. Считалось, что если сделать кукле лицо «по образу и подобию человеческому», в неё может вселиться злой дух и применить вред играющему ребенку. Отсутствие же лица было знаком того, что кукла – вещь неодушевлённая, а значит, и недоступная для вселения в неё злых сил. Необходимые материалы Набор из двух лоскутов разного цвета – одноцветный размером 20х10 см, цветной размером 6х6 см, прочные нитки для скрутки ткани.

Воздушная петля (ВП) Выполнение большинства изделий и образцов начинается с вязания цепочки из определенного количества воздушных петель. Такая цепочка используется как начальный ряд, а так же часто является частью узора и выполняется в процессе вязки.  Полустолбик(ПС) (ВП) Вязать начинаем с конца цепочки из воздушных петель. Вводим крючек во вторую с конца петлю, захватываем нить и протягиваем ее через две петли, находящиеся на крючке. Первый полустолбик готов, далее продолжаем также, вводя крючек под каждую петлю до конца ряда. 

Стихотворение о птицах Это утро. Радость это Это мощь и дня и света, Это стаи , это птицы Знаешь ты и знаю я , Как пернатые друзья Песни поют Мошек , червяков клюют. Загадки о весне Зазвенели ручейки , прилетели грачи. Деревья одеваю , посевы поливаю, Движением полна , зовут меня…(Весна) Яростно река ревет и разламывает лед. В домик свой скворец вернется , в небе жаворонка трель , месяц к нам пришел … (Апрель)

Цель: Учить детей составлять композицию из нескольких частей (цыпленок и цветок) на цветном листе - открытке Совершенствовать умение различать и называть: круг, треугольник; уметь составлять аппликацию из нескольких форм, соотносить их по размеру, цвету; закреплять умение наклеивать готовые формы; вызвать положительные эмоции от  работы Задачи: Образовательные: познакомить детей с праздником мамы: "Международным женским днем- 8 Марта". Закрепить представление о геометрических фигурах – круге, треугольнике, совершенствовать умение классифицировать предметы по цвету; закреплять приёмы наклеивания. Развивающие: развивать воображение, речь, внимание, мелкую моторику, самостоятельность. Воспитательные: воспитывать у детей доброе, внимательное отношение к маме.   Лапки цыпленка, будут треугольные

Цель: Связать пончо Задачи: 1. Подобрать информационный материал в Интернете, из книг и журналов о вязании 2. Ознакомиться с историей возникновения пончо 3. Создать эскиз изделия 4. Выбрать подходящие материалы и инструменты для создания изделия 5. Связать изделие 6.Провести анализ свого проектного изделия с точки зрения экономического и экологического обоснования История пончо

Сначала, давайте немного поговорим о снежинках. Знаете ли Вы почему снежинка белая? Она белая, потому что в снежинке заключён воздух. Свет всех возможных частот отражается на граничных поверхностях между кристаллами и воздухом и рассеивается. Снежинки состоят на 95 % из воздуха, что обуславливает низкую плотность и сравнительно медленную скорость падения (0,9 км/ч). ДАВАЙТЕ НАРИСУЕМ СНЕЖИНКУ! Самая крупная снежинка была засвидетельствована 28 января 1887 года во время снегопада в Форт-Кео, Монтана, США. Эта снежинка имела диаметр около 38 см. Обычно же снежинки имеют размер диаметра около 5 мм при массе 0,004 г. А знаете ли Вы какая самая большая снежинка?

Содержание проекта: Постановка проблемы , актуальность. Паспорт проекта «В гости к сказке». Цель и задачи проекта. Схема осуществления проекта. Материально-техническое оснащение. Образовательные области, реализуемые в ходе проекта. Совместное планирование работы по проекту. Виды деятельности. Результативность.     Паспорт проекта: Тип проекта: познавательно-творческий Вид проекта: групповой. Длительность: краткосрочный   Направленность развития деятельности: комплексная, познавательно-речевая, игровая,

Сегодняшний урок мы начнем с повторения темы «Производство чугуна» Вопросы для повторения Сталь – это…… Чугун– это…… Сталь – это сплав железа Fe с углеродом С, где углерода менее 2,14% Чугун – это сплав железа Fe с углеродом С, где углерода более 2,14%

О О Т И Н Ч Л Горизонтальная поверхность, на которой устанавливается корпус швейной машины. Вертикальная часть швейной машины, удерживающая рукав. Горизонтальная полая часть машины, в которой находится главный вал. Деталь, прокалывающая ткань, участвующая в образовании стежка. Часть механизма прижимной лапки, поднимающая и опускающая её. Круглый диск, соединённый с главным валом, вращая который мы можем поднять или опустить иглу. «Умная часть» машины, начинённая различными механизмами. ПОДГОТОВКА МАШИНЫ К РАБОТЕ НАМОТКА НИЖНЕЙ НИТКИ НА ШПУЛЬКУ ЗАПРАВКА ВЕРХНЕЙ НИТКИ ЗАПРАВКА НИЖНЕЙ НИТКИ ВЫВЕДЕНИЕ НИЖНЕЙ НИТКИ НАВЕРХ

Нам понадобится: СХЕМЫ ДЛЯ АЙРИС ФОЛДИНГ Основные этапы работы: 1.На лист бумаги наносится заранее придуманный рисунок, который вырезается по контуру.

Пример кейса: «Сервировка стола» Предварительная сервировка создает не только приятную обстановку, но и определенный порядок на столе. Красиво убранный стол вызывает приятное чувство, повышает аппетит. Надо стремиться сервировать стол ежедневно, а не только в праздничные дни. Это поможет выработать в себе привычку есть опрятно, правильно пользоваться ножом, вилкой, ложкой. Ситуация: В школе к 8 марта проводился большой праздник. Машу выбрали участвовать от класса. Она готовилась принять участие в конкурсе «Мисс Весна». Один из этапов этого конкурса - «Искусство сервировки». Маша на уроках технологии изучала тему: «Сервировка стола к завтраку», но для участия этого было мало. Девочка очень хотела выиграть этот конкурс. Что нужно сделать Маше, чтобы победить в этом конкурсе? Мария составила план действий, который должен был способствовать успеху в конкурсе. Информация Сервировка стола - это подготовка и оформление стола для приема пищи

Этапы изготовления игрушки Подготовка глины к работе не простое дело: ее рубят лопатой, множество раз переворачивают, заливают водой, снова перелопачивают, а раньше и ногами месили. Готовую глину раскатывают на шарики, из которых делают блины и сворачивают известным приемом основную форму нужной игрушки.

ЧТО ДЕЛАТЬ!? Ничто не вечно под луной. В один прекрасный или не очень прекрасный день, включив утюг в розетку и прождав 5-10 минут, вы понимаете, что он не работает. Такой красивый, удобный, привычный и все равно не работает. Выход – выкинуть и купить новый не самый лучший вариант. Значит, нужен ремонт. В 80% случаев утюг можно вернуть в рабочее состояние. В 20% перегорает нагревательный элемент и в этом случае действительно дешевле выкинуть его. Для ремонта понадобится следующий инструмент: набор отверток тестер или батарейка с лампочкой

С давних времен узкие полоски ткани применялись в повседневной жизни людей.Уже в Древней Греции женщины украшали прически и одежду узкими полосками ткани. В средние века лентами уже декорировали спинки стульев и балдахины, а также подвязывали тяжелые занавеси. В 14 веке начало расширяться бытовое применение шелковых лент. Ими украшали не только одежду, но и обувь. В эпоху Рококо стилем французского двора стало легкомыслие. Король Людовик XV любил вышивать и часто дарил придворным дамам милые безделушки, изготовленные им самим. Платья и костюмы богато украшались лентами. Именно в это время появилась вышивка шелковыми лентами. Сначала знатные дамы стали украшать свои платья мелкими розочками «а ля рококо», множеством разбросанных листьев с жемчужинами и хрусталиками. «Поставщики королевского двора» с помощью простой иглы и лент создавали настоящие шедевры. Потом этот вид рукоделия перекочевал в Англию, а оттуда разошелся по всему миру. Наибольшую популярность вышивка шелковыми лентами получила в 70 – е годы 19 столетия.

Все знают: Сказку «Маленький принц». Ее написал отважный летчик и замечательный французский писатель ХХ века Антуан де Сент-Экзюпери (1900 – 1944). Он написал эту сказку и для детей и для взрослых. Помните, какую картинку (первую в своей жизни) нарисовал в детстве Экзюпери? Это был рисунок 1. Посмотрите на него, что там изображено? Рис. 1 Давайте, представим... А все взрослые подумали, что это шляпа. Но на самом деле это был удав, проглотивший слона. Чтобы другие это поняли, юный художник выразился конкретней и нарисовал рисунок 2. Он был уверен, что теперь-то все поймут, так как он объяснил взрослым свою картину не только снаружи, но и изнутри. Что же было сделано? Рис. 2 Взгляд изнутри...

«Экзотические фрукты» 1 2 3 4 Обводим шаблон Вырезаем 4 заготовки Складываем каждую заготовку пополам Склеиваем заготовки по линиям сгиба

Оборудование и материалы. Натуральная кожа Ножницы Пинцет Свеча Клей ПВА супер МОМЕНТ Составить эскиз кулона геометрической формы.

Место предмета «Технология» в базисном учебном плане Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников в 5 и 6 классах - по 68 часов, из расчета 2 часа в неделю, в 7 классе - 34 часа, из расчета 1 час в неделю ФГОС по предмету «Технология» Направление «Технология ведения дома» (не менее 128 часов) Направление «Индустриальные технологии» (не менее 128 часов) Кулинария (не менее 31 часа) Создание изделий из текстильных материалов (не менее 59 часов) Художественные ремёсла (не менее 18 часов) Оформление интерьера (не менее 5 часов) Электротехника (не менее 3 часов) Современное производство и профессиональное самоопределение (не менее 3 часов) Технологии творческой, исследовательской и опытнической деятельности (не менее 9 часов) Технологии обработки конструкционных материалов (не менее 70 часов) Технологии домашнего хозяйства (не менее 24 часов) Электротехника(не менее 12 часов) Современное производство и профессиональное образование (не менее 4 часов) Технологии исследовательской и опытнической деятельности (не менее 18 часов)

Пищевая ценность рыбы. Мясо рыбы - очень ценный продукт питания . В нём содержаться белки и жиры , которые хорошо усваиваются организмом человека , а также углеводы , витамины А,D,B1,B2,B12,минеральные вещества (железо , фосфор , калий , кальций , йод).Содержание полезных веществ зависит от вида рыбы , срока и условия её хранения , а также от вида тепловой обработки. Виды рыб и рыбных продуктов. Наиболее ценными считаются рыбы семейства осетровых и лососёвых – осетр , белуга , сёмга и др . Их мясо жирное и очень вкусное . Эту рыбу считают деликатесной и называют красной.

История кармана Первым предметом гардероба, обладающим карманами, стал камзол Людовика XIV, до этого момента монеты и необходимые мелочи носили в подвесных карманах - мешочках. Они не вшивались в одежду, а носились в основном попарно на тонком пояске у женщин под юбкой, а у мужчин поверх штанов. В XV-XVI веках карманы были самостоятельным аксессуаром женского костюма. Их обычно шили из белого льна, как и все остальное белье. Они украшались вышивкой разноцветным шелком или декоративной стежкой. Иногда для карманов использовали не только лен или хлопок, но и более дорогие ткани - бархат, атлас.

Цель урока: Развить навыки безопасной работы с горячими жидкостями,научить готовить горячие напитки, научить сервировать стол к завтраку. Познакомить учащихся с технологией приготовления чая. Воспитать аккуратность, организованность,развить эстетический вкус. На Руси первое чаепитие состоялось 20 сентября 1638 года. В 1814 году в Никитском ботаническом саду был выращен первый в России опытный чайный куст. Настоящее чаепитие всегда и у всех народов было отделено от остальных приемов пищи. Так, у англичан уже с 18 века чай пили в 17 часов (а обедали в 13-14, ужинали в 19-20 часов). История чая

Анализ геометрической формы предмета

Золтан Дьенеш - всемирно известный венгерский педагог и математик, профессор. Основатель игрового подхода к развитию детей "Новая математика" ("New Mathematics"), идея которого заключается в освоении детьми математики посредством увлекательных логических игр, песен и танцев. Логические блоки придумал венгерский математик и психолог Золтан Дьенеш. Игры с блоками доступны, на наглядной основе знакомят детей с формой, цветом, размером и толщиной объектов, с математическими представлениями и начальными знаниями по информатике. Развивают у детей мыслительные операции (анализ, сравнение, классификация, обобщение), логическое мышление, творческие способности и познавательные процессы (восприятие, память, внимание и воображение). Играя с блоками Дьенеша, ребенок выполняет разнообразные предметные действия (разбиение, выкладывание по определенным правилам, перестроение и др.). Блоки Дьенеша предназначены для детей от трех лет. Логические блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 геометрических фигур: а) четырех форм (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники); б) трех цветов (красные, синие и желтые); в) двух размеров (большие и маленькие); г) двух видов толщины (толстые и тонкие). В наборе нет ни одной одинаковой фигуры. Каждая геометрическая фигура характеризуется четырьмя признаками: формой, цветом, размером, толщиной.