Содержание
- 2. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Уже к началу 30-х
- 3. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Согласно этой теории, развитие
- 4. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Этой теории придерживались такие
- 5. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Многие полагают, что эта
- 6. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Согласно второй теории обучение
- 7. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ В третьей теории сделаны
- 8. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Три теории о соотношении
- 9. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ В статье Л.С. Выготского
- 10. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ В той же статье
- 11. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Всякая высшая психическая функция
- 12. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Л.С. Выготский сформулировал очень
- 13. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Феномен зоны ближайшего развития
- 14. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Феномен зоны ближайшего развития
- 15. ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ. ГИПОТЕЗА Л.С. ВЫГОТСКОГО О СООТНОШЕНИИ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ Зона ближайшего развития –
- 16. В 60-70-е годы XX в. в нашей стране развернулись психолого-педагогические исследования различных проблем развивающего обучения в
- 17. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ Л.В. ЗАНКОВА Л.В. Занков подверг критике традиционную методику обучения. Программы и методика обучения в
- 18. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ Л.В. ЗАНКОВА Общее развитие младших школьников в рамках экспериментальных работ Л.В. Занкова рассматривалось как
- 19. РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ Л.В. ЗАНКОВА Система обучения, ведущего за собой развитие, опирается на наработанные учеными дидактические принципы.
- 20. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА «Теория развивающего обучения разработана нами, – писал В.В.
- 21. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА «
- 22. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА «Чувственное познание – это воспроизведение свойств и отношений
- 23. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА «Если при эмпирическом способе объектами усвоения являются отдельные
- 24. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Например, соотношения равенства-неравенства (а = b, а >
- 25. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА В.В. Давыдов поставил вопрос о возможности разработки новой
- 26. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Например, при усвоении понятия «множество», которое в современном
- 27. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Целью учения, по этой концепции, является не столько
- 28. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Содержанием обучения является какое-либо теоретическое понятие (например, длина,
- 29. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Например, учебник по математике для первого класса начинается
- 30. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Методы обучения по развивающей системе достаточно сильно отличаются
- 31. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА источник развития ребенка при данном типе обучения лежит
- 32. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА В.В. Давыдов сформулировал основные положения, характеризующие не только
- 33. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА В.В. Давыдов сформулировал основные положения, характеризующие не только
- 34. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Таким образом, в теории развивающего обучения имеются три
- 35. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА эталон развития при данном типе обучения принимают показатели,
- 36. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Обучение такого типа способствует развитию самостоятельности мышления и
- 37. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА В то же время развивающее обучение не развивает
- 38. ТЕОРИЯ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Д.Б. ЭЛЬКОНИНА – В.В. ДАВЫДОВА Основные достижения психолого-педагогической системы, которую обоснованно называют теорией
- 40. Скачать презентацию