Презентации без категории

КАКИМИ МЫ БЫЛИ!

"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне и я запомню. Вовлеки меня, и я научусь". Китайская пословица . Задача школы состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, поддержать его и подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Актуальность исследования

Информационная карта проекта. Проект: «Вооруженные силы России» Автор проекта: Котова С.А. Продолжительность проекта: 1-4 неделя февраля. Тип проекта: информационный, межгрупповой, недолгосрочный, творческий. Участники проекта: дети, педаоги, родители, социальные партнеры (ветераны ВОВ). Возраст детей: 6-7 лет. А. Обоснование выбора темы. Проблема: Во все времена любовь к Родине и ее вооруженным силам, в нашем государстве были чертой национального характера. К сожалению, в последнее время утрачиваются традиции уважения и гордости за вооруженные силы своей страны, поэтому актуальность проблемы воспитания у детей дошкольного возраста уважения и гордости к своей армии, очевидна. Важным условием успешной педагогической деятельности в сохранении традиции уважения и гордости за вооруженные силы своей страны лежит и на родителях воспитанников ДОУ. Именно в семье и под руководством родителей растет будущий гражданин- защитник своей Родины. И поэтому задача педагога, вместе с родителями, воспитывать у детей любовь к армии и людям военных профессий, а это не возможно без знания истории и традиций вооруженных сил своей страны. Прикосновение к «живым» документам истории вооруженных сил будит мысль ребенка, вызывает эмоции, заставляет сопереживать, внимательно относиться к памяти прошлого, своим историческим корням.

Что мы сможем сделать своими руками? Мы будем учиться работать с бумагой, картоном, склеивать детали и создавать композиции. На уроках технологии При работе необходимо соблюдать правила безопасного труда, умело работать и пользоваться инструментами.

Познакомьтесь! Это моя Буся! -Что ты, Буся, сторожишь? -Сторожу у норки мышь! Выйдет мышка невзначай Приглашу её на чай! Буси нравиться: слушать музыку

Информационные технологии принадлежат к числу эффективных средств обучения, все чаще применяемых в специальной педагогике. Своевременная коррекция речевых расстройств является необходимым условием психологической готовности детей к школьному обучению, их адаптации к новым социальным условиям. Внедрение компьютерных технологий сегодня является новой ступенью в образовательном процессе. Логопеды не только не остались в стороне, но и активно включились в процесс широкого использования ИКТ в своей практике. Для повышения эффективности логопедических занятий используется двуполушарный подход к обучению, когда словесные методы сочетаются со зрительными. Презентационные материалы могут применяться для: Развития речевого дыхания - вместе с героями на экране ребёнок учится правильно дышать, закрепляет умение регулировать силу и направление воздушной струи и длительность речевого выдоха

— это элемент Вашего самовыражения, атрибут имиджа и индикатор успешности. Каким должен быть личный сайт учителя? Он должен отражать Ваш характер, жизненные ценности, открывать все грани Вашей личности. Персональный сайт должен быть вторым лицом своего владельца. Личный сайт коммуникационный центр, позволяющий преобразовывать, хранить, транслировать информацию, •сайт может выступать и как СМИ, • как средство дистанционного образования, Что же такое сайт для учителя?

Контроль - это вид управленческой деятельности, задачей которой является количественная и качественная оценка и учет результатов Направления контроля: для оценки полученного результата; для принятия мер по корректировке существенных отклонений от плана либо корректировке самого плана. Причины необходимости контроля неопределенность, сложность и динамичность среды; предупреждение возникновения кризисных ситуаций посредством обнаружения несоответствий и ошибочных действий до того, как они нанесут предприятию ощутимый вред; поддержание успеха.

14 государственных памятников природы: 1.Дубы в д.Каменка 2.Парк в п.Рамешки 3.Липовая аллея в д.Кузнецово 4. «Серебристые тополя» в д.Каменка 5.Место произрастания орхидных у с.Алексеевское 6.Парк Михнево в с.Застолбье 7.Бор Ширкун в с.Застолбье 8.Родник «Летневский» с.Застолбье 9.Лиственный лес «Кутузовская дача» в д.Пески 10.Сосны сестры-близнецы в с.Сутоки 11.Старинный барский пруд в с.Сутоки 12.Роща березовая в д.Коммуна 13.Трехречье «Кузьмы-Демьяна» в д.Андреевское 14.Парк Толстиково в д. Толстиково Уникальные природные объекты

10110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110 10110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110110111011011110011010110011101010001110110110 Тема урока: Предмет: Класс: Мультимедийная разработка учебного занятия Автор : ФИО учителя, предмет, школа Фотография учителя

Матрешка Помогает при болях в животе ,голове ,неврозах .Служит как отхаркивающее средство, поднимает настроение. Крапива Это растение можно назвать природным концентратом витаминов. Крапива – просто поливитаминный склад! Она полна аскорбиновой кислоты. Заживляет раны.

Образовательные задачи игры: Развитие творческого воображения Развитие речи Развитие логического мышления Развитие у детей умения делать выводы, логические умозаключения Воспитание у детей умения слушать друг друга и не перебивать говорящего Обучение детей соблюдать правила игры Правила игры: В игре могут участвовать как один так и несколько детей Водящий берет главного героя « Колобка» и начинает рассказывать сказку…жил- был Колобок…. Каждый игрок берет себе какого либо героя и выкладывая его на наборное полотно придумывает сказку дальше на новый лад… ( например: …катиться Колобок дальше, а на встречу ему «гуси-лебеди» и решил колобок отправиться с ними в путешествие…..)

Мой дедушка Ваганов Василий Федорович родился 13 января 1924 года в деревне Высоково Ардатовского района Нижегородской области .Получил образование 5 классов и школа механизации. Православный. В январе 1942 года моему деду исполнилось 18 лет и его сразу же забрали на войну. Сначало он воевал в Ленинграде ,затем в 1943 году в Эстонии ,Вильнюсе, Нарве, в 1944 году – в Кенигсберге .После войны дед остался служить в армии до 1948 года.( Т. к он родился в 1924 году - это был последний год ,когда мужчины должны были отслужить армию после войны). Василий Федорович Ваганов имеет знак «За доблесть и отвагу в Великов Отечественной войне », медаль «За отвагу», медаль «Орден Отечественной войны » , медаль «За оборону Ленинграда». Василий Федорович Ваганов

Обычно об истории создания мобильного телефона рассказывают примерно так.3 апреля 1973 года глава подразделения мобильной связи Motorola Мартин Купер, прогуливаясь по центру Манхеттена, решил позвонить по мобильнику. Однако, Мартин Купер был не первым в истории человеком, позвонившим по мобильному телефону. И даже не вторым. Человека на снимке из журнала "Наука и жизнь" звали Леонид Иванович Куприянович, и именно он оказался человеком, сделавшим звонок по мобильному телефону за 15 лет раньше Купера. 

Цели и задачи исследования Цель исследования – изучение и анализ использования ритуального полотенца в традиционной культуре Русского Севера Задачи: 1. рассмотреть обрядовую роль полотенец в традиционной культуре Русского Севера; 2. проанализировать орнаментальные мотивы северной вышивки; 3. выявить особенности народной вышивки Русского Севера Актуальность проблемы Важность и актуальность данного исследования заключается в том, что полотенце на протяжении многих столетий остаётся обязательным атрибутом в проведении праздников, обрядов; оно является необходимым элементом крестьянского быта. Считаю данную тему интересной, познавательной, современной, необходимой для изучения культуры родного края. Фото из этнографического уголка кабинета русского языка и литературы МОУ «СОШ №23»

Цель работы с детьми реализация основной общеобразовательной программы обогащение развивающей среды группы, ДОУ развитие интересов и поддержка инициативы детей использование новых форм работы с детьми и их родителями воспитание у дошкольников основ музейной культуры развитие самостоятельной исследовательской деятельности Актуальность проблемы Любовь к родному краю, родной культуре , родной речи, начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постепенно эта любовь переходит в любовь к родной стране, к её истории, прошлому и настоящему. Разнообразные формы знакомства детей с народной культурой, в том числе и мини-музей, позволяют приобщиться к национальным традициям, дают возможность самовыражения. Область знаний: народные праздники и традиций, произведения устного народного творчества , изделия декоративно – прикладного искусства, предметы быта.

«Привет тебе, приют свободы и покоя, Родного Севера неприхотливый лес! Ты полон свежести, и всё в тебе живое, И сколько у тебя загадок и чудес! Ты испокон веков сдружился с человеком, Берет он для себя от «щедрости» твоей Грибы и ягоды по солнечным просекам, И пищу , и жильё, и мачты кораблей!» В. Рождественский Что я знаю?

ВОПРОСЫ УРОКА 1. НАЗНАЧЕНИЕ ГОРЯЧЕГО ЦЕХА 2.ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧИХ МЕСТ ЦЕХА 3. ВИДЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБОРУДОВАНИЯ ГОРЯЧЕГО ЦЕХА 4. ОХРАНА ТРУДА, ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ В ГОРЯЧЕМ ЦЕХУ ЦЕЛИ УРОКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ Систематизировать теоретические и практические знания РАЗВИВАЮЩАЯ Актуализировать знания в рамках междисциплинарных связей В ОСПИТАТЕЛЬНАЯ Повысить профессиональный уровень и стимулировать стремление к самообразованию

Лукяненко Э.А. МКОУ СОШ №256 г.Фокино

АКТУАЛЬНОСТЬ ЦЕЛЬ ТЕАТР

Вот эта улица, вот этот дом… ГОУ НПО ПУ-107 Эффективно спланировать работу мастера п\о с целью оказания педагогической поддержки обучающихся, которые относятся к тем или иным категориям семей Цель составления паспорта

Основная цель логопедической работы при дизартрии – улучшение разборчивости речевого высказывания для того, чтобы обеспечить ребенку большее понимание его речи окружающими. Задачи логопедической работы Уменьшение степени проявления двигательных дефектов речевого аппарата - спастического пареза, гиперкинезов, атаксии (в более легких случаях - нормализация тонуса мышц и моторики артикуляционного аппарата). Развитие речевого дыхания и голоса. Формирование силы, продолжительности, звонкости, управляемости голоса в речевом потоке. Выработка синхронности голоса, дыхания и артикуляции. Нормализация просодической системы речи (мелодико-интонационных и темпо-ритмических характеристик речи). Формирование артикуляционного праксиса на этапе постановки, автоматизации и дифференциации звуков речи. _______________________________________________________________ Развитие фонематического восприятия и звукового анализа (если нарушен не только фонетический строй речи, но и фонематические процессы). Нормализация лексико-грамматических навыков экспрессивной речи (при смешанном, сложном речевом расстройстве, проявляющемся в нарушении всех компонентов речи).