Учебные презентации

Второе начало термодинамики. Энтропия
Второе начало термодинамики. Энтропия
Пример необратимого процесса в замкнутой системе: адиабатическое расширение газа в вакуум. Замкнутая макросистема: два теплоизолированных объёма, разделённых перегородкой. Равновесное состояние 1: в объёме V1 ν молей идеального газа, T=T1, в объёме V2 – вакуум. Равновесное состояние 2: в объёме V1 + V2 находится ν молей идеального газа, T=T1. Переход очевидно необратимый. Должно быть S2-S1>0. Проверим. Мысленно проведём тот же процесс обратимо (квазистатически) Снимая песчинку за песчинкой, дадим газу адиабатически расшириться и занять весь объём. Газ остынет до температуры Т2 (теперь газ совершил работу за счёт внутренней энергии 0 = ∆U + ∆A). Изохорически нагреем газ до начальной температуры Т1. Формула относится только к равновесным процессам. До сих пор всё происходило в замкнутой (теплоизолированной) системе (∆Q=0). Теперь в систему подаётся тепло от внешнего нагревателя, она уже незамкнутая.
Продолжить чтение
Основы государственного и муниципального управления
Основы государственного и муниципального управления
Вопросы Предмет науки и учебной дисциплины «Основы государственного и муниципального управления» История науки о государственном и муниципальном управлении Литература Глазунова Н.И. Государственное (административное) управление. М.: Проспект, 2006. Раздел I. C.5-60. Мухаев Р.Т. Система государственного и муниципального управления. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. Раздел I. С.5-67. Государственное управление: основы теории и организации / Под ред. В.А. Козбаненко. М.: Статус, 2002. Раздел I. §1-4. С. 2-40. Зеркин Д.П., Игнатов В.Г. Основы теории государственного управления. М.: Ростов-на-Дону: ИКЦ «МарТ», 2005. Гл.1. С.11-24. Атаманчук Г.В. Теория государственного управления. М.: Омега-Л, 2006. Глава 1. С.13-34. Охотский Е.В. Государственное управление в современной России. М.: МГИМО (У) МИД России, 2008. Т.1. С.24-38. Система муниципального управления / Под ред. В.Б. Зотова. М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2006. С. 12 – 58.
Продолжить чтение
Профилактика ВИЧ-инфекции
Профилактика ВИЧ-инфекции
ВИЧ – инфекция ВИЧ-инфекция – антропонозное инфекционное заболевание, характеризующиеся специфическим поражением иммунной системы, приводящим к ее медленному и неуклонному разрушению до формирования синдрома приобретенного иммунодефицита (СПИД), сопровождающегося развитием оппортунистических инфекций и вторичных злокачественных новообразований, приводящих к смерти В 2017 году эпидемическая ситуация по ВИЧ-инфекции в Сибирском федеральном округе улучшилась, число вновь выявленных ВИЧ-инфицированных лиц составило 24 410, против 26 235 за аналогичный период 2016 г. КО входит в пятерку регионов, неблагополучных по ВИЧ-инфекции. Показатель пораженности в Кемеровской области выше в 1,7 раза, чем средний показатель по СФО (1228,3), и что в 2,6 раза выше, чем показатель по РФ (482,3 на 100тыс.) Иркутская область – 2288,4 Кемеровская область – 2284,8 Новосибирская обл. - 1344,8 Алтайский край – 1170,5 Красноярский край – 1087,4 Томская область – 973,9 Омская область – 865,2 Республика Бурятия – 815,9 Забайкальский край – 604,0 Республика Алтай – 391,7 Республика Хакасия – 387,8 Республика Тыва 53,3 1337,2 на 01.01.2018г. 445,5 на 01.01.2010 г. Иркутская область 1171.7  Кемеровская область 588.7  Республика Бурятия 399.7  Алтайский край 392.0  Красноярский край 381.6  Новосибирская область 318.8  Омская область 136.5 Томская область 119.0 Республика Алтай 100.8  Республика Хакасия 80.3  Республика Тыва 18.4  ВИЧ/СПИД в СФО (Показатель пораженности на 100 тысяч населения)
Продолжить чтение
Языковые нормы. Задание 6. Грамматические нормы. Синтаксические нормы
Языковые нормы. Задание 6. Грамматические нормы. Синтаксические нормы
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ МИНИМУМ 1. В именительном падеже множественного числа существительные мужского рода могут иметь вариативные окончания -а (-я) и -ы (-и). При выборе окончания следует обратить внимание на то, что многие слова имеют нормативные устоявшиеся формы: - -а (-я) - сторожа, егеря, обшлага, тенора, буфера, желоба, окорока, терема, веера, жемчуга, округа, тетерева, века (но: во веки веков, в кои веки), жернова, ордера, закрома, паруса, флюгера, векселя, кивера, паспорта, холода, вензеля, перепела, хутора, вечера, колокола, повара, черепа, края, погреба, шелка, глаза, купола, поезда, штемпеля, голоса, адреса, края, бега, корма, купола; - -ы (-и) - конюхи, шофёры, заводы, аптекари, библиотекари, выборы, выпуски, консулы, переговоры, ректоры, торты, лидеры, снайперы. Так, окончание -а (-я) имеют: - односложные слова и слова, имеющие в единственном числе ударение на первом слоге: лес - леса, вечер - вечера; - слова латинского происхождения на -тор, обозначающие одушевленные предметы: директора, доктора. Окончание -ы (-и) имеют: - многосложные слова с ударением в середине слова: библиотекарь - библиотекари; - слова с ударением на последнем слоге: договор - договоры, офицер - офицеры; - слова французского происхождения с ударными суффиксами -ер (-ёр): акушер - акушеры, режиссёр - режuссёры; - слова латинского происхождения на -тор, обозначающие неодушевлённые предметы (конденсатор - конденсаторы), а также некоторые одушевлённые предметы (авторы, лекторы, агитаторы, новаторы).
Продолжить чтение
Человек в мире профессий
Человек в мире профессий
Цель: - оказание действенной помощи учащимся 11-го класса в осознанном выборе профессионального пути. Задачи: - формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях; - активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению; - вооружение старшеклассников методами самопознания и самовоспитания; - формирование навыков самоконтроля готовности к профессиональному самоопределению. Оборудование: Компьютер+пректор, слайды, карточки с названиями профессий, тестовые бланки, выставка книг о профессиях, выставка поделок учащихся План: Теоретический материал; Кто я? Профессиональный план Многообразие мира профессий Пути получения профессионального образования Викторина «Угадай профессию» Тестирование Показ мод Кто я? В поисках ответа на вопрос «Кто я?» мы сравниваем себя с другими людьми (родителями, друзьями, знакомыми), героями литературных произведений. Путем сравнения увиденных в другом человеке качеств со своими, происходит процесс самопознания, узнавания, выделения собственного «Я». Таким образом, познавая людей, мы познаем себя.
Продолжить чтение
Жизнь и творчество великого русского писателя А.П. Чехова. Викторина
Жизнь и творчество великого русского писателя А.П. Чехова. Викторина
Антон Павлович Чехов Цель: отразить жизнь и творчество великого русского писателя А.П. Чехова в игровой викторине. Задачи: Изучить литературу и Интернет-ресурсы по данной теме, узнать об интересных фактах из биографии А.П. Чехова и некоторых особенностях его творчества. Узнать повлияла ли биография писателя на его творчество? Обобщить полученные результаты и сделать выводы. Подготовить игровую викторину и презентацию проекта. Объект исследования: жизнь и творчество А.П. Чехова. Гипотеза: если каждый из нас будет знать о фактах биографии, то: Возможно, мы будем знать особенности его мировоззрения; Особенности характеров героев его произведений; Станем милосерднее, терпимее, добрее, ответственнее, ведь этого в нашей жизни часто не хватает; Литературная викторина «В гостях у А.П.Чехова» Автор презентации
Продолжить чтение
Программа социального предпринимательства Начни свое дело
Программа социального предпринимательства Начни свое дело
Программа социального предпринимательства «Начни свое дело» Мастерская детского текстиля «Пуговка» +7(937)355-26-88 https://vk.com/pugovka_ru Доставка Изготовление качественного и красивого детского текстиля ручной работы. Массажный кабинет «РАДА» Оздоровительный, тонизирующий, релаксирующий массаж для детей и подростков (от 1 года до 18 лет). +7(917)383-65-19 г.Благовещенск, ул. Седова , д. 114. Оздоровительный центр «Во Благо» Профилактика легочных заболеваний. Услуги соляной пещеры (галокамера). +7(987)132-7-132, +7 (987)100-00-25 г.Благовещенск, ул. Комарова, 23/2 Филиал Службы социальной помощи «Ваша сиделка» в г. Благовещенске Организации ухода за пожилыми, тяжелобольными людьми на дому, в стационарах республики, повышение квалификации сиделок. +7(347) 286-66-06, +7 (961)04-91-724 г.Уфа, ул. Ульяновых, 49 Студия - сайкл «Крути педали» Привлечение к ЗОЖ. Укрепление сердечно-сосудистой системы, сердечной мышцы. Улучшение кровообращения, артериального давления. +7(927)31-07-666 г.Благовещенск, ул. Седова, 98а Прокат велосипедов и роликов «Бери-катайся» Привлечение к ЗОЖ. Прокат велосипедов и роликов. +7(927)31-07-666, +7(927)34-25-711 г.Благовещенск, ул. Седова, 98а Программа социального предпринимательства «Начни свое дело» Благвеник Реализация (заготовка и продажа) банных веников различного сбора. +7(987)131-64-59, +7(965)66-80-899 https://vk.com/club125342751 Доставка Центр профориентации и развития личности «СегоднЯ» Подготовительные курсы для учащихся (к ЕГЭ, ОГЭ и др.). +7(937)154-75-03 г.Благовещенск, ул. Седова ,118/2 Агрохолтех Сервис Услуги по обслуживанию и ремонту кондиционеров, бытовой техники, танков молока, кондиционеров на комбанах тракторов. +7(917)410-82-38 г.Благовещенск, ул. Советская, 6/1 Лозоплетение Сохранение, возрождение и развитие народных художественных промыслов (курсы, продажа). +7(917)438-02-17 г.Благовещенск, ул. Седова, д.98 Интерактивное обучение иностранным языкам детей с ограниченными возможностями «iSpeak» Занятия английского языка для незащищенных слоев населения с использованием интерактивных технологий и новейших учебных материалов он-лайн. +7(987)143-18-43, +7(906)10-45-094 г.Благовещенск, ул.Комарова, 11
Продолжить чтение