Учебные презентации

Возникновение индусского права относится к первому тысячелетию до н. э. Оно непосредственно связано с арийским завоеванием Индии. Одним из источников индусского права стали дхармашастры (политико-правовые трактаты) и нибандхазы (комментарии к дхармашастрам). Законодательство и судебная практика также занимают определённое место в системе индусского права. Они не являются источниками права. Правительство, однако, может применять законы. Выделяется публичное право, основой которого признаётся управление (артха). При этом дхарма требует повиновения только легитимным приказам правителя. Законы и управленческие акты вызваны необходимостью и конкретными обстоятельствами. При наличии закона судья должен действовать так, чтобы примирить власть и справедливость. Решение суда будет призвано законным, если оно вынесено с учётом всех обстоятельств. По своей структуре индусское право состоит из следующих частей: родство; недееспособность; усыновление; брак и развод; семейная собственность; наследование; религиозные институты; залог (дамдупад); соглашения бенами (доверительная собственность); совместная собственность. Индуистское право право вмещает в себя право общин Индии, Пакистана, Мьянмы и других стран, которые исповедуют индуизм. Основная идея индуизма это то, что от рождения люди разделены на сословия - касты. Каждая каста имеет свои права, обязанности и мораль. Наиболее строгое наказание – отлучение от касты. Главным регулятором отношения являются обычай и религиозные доктрины. Правители в Индии могли принимать законы, которые, однако, не являются источником права, суды были вправе изменять их. В 50-х годах конституцией в Индия отменена кастовая система, но современное право не пользуется большим уважением среди населения, которое продолжает жить по вековым традициям. К настоящему времени проделана большая работа по кодификации индусского права, судьи руководствуются прежде всего новыми законами и прецедентами.

He seldom reads. is reading now. He seldom reads. is reading now. He seldom reads. He is reading now. Oops! I never work on Sundays. am working today. I never work on Sundays. am working today. I never work on Sundays. I am working today. Oops!

Психолингвистика — наука, изучающая психологические и лингвистические аспекты речевой деятельности человека, социальные и психологические аспекты использования языка в процессах речевой коммуникации и индивидуальной речемыслительной деятельности. Речевая деятельность как специфически человеческий вид деятельности, ее психологическое содержание, структура, виды (способы), в которых она осуществляется, формы, в которых она реализуется, выполняемые ею функции. Язык как основное средство осуществления речевой и индивидуальной речемыслительной деятельности, функции основных знаков языка в процессах речевой коммуникации. Человеческая речь, рассматриваемая как способ реализации речевой деятельности. Предмет и объект исследования психолингвистики.

Виды твёрдых тел Аморфные тела. Полимеры. Композиты. Кристаллические тела. Аморфные тела- твердые тела, не имеющие строгой повторяемости во всех направлениях. Свойства аморфных тел: 1. Изотропия. 2. При низких температурах имеют свойства твердых тел, при нагревании- свойства жидкостей. 3. Не имеют определенной температуры плавления. 4. Неустойчивое состояние: со временем переходит в кристаллическое.

РАБЫ - ПЕДАГОГИ ПЕДАГОГ – в переводе с греческого это слово означает «сопровождающий ребёнка» Он водил мальчика в школу, нёс его письменные принадлежности и музыкальные инструменты. Обучал мальчика хорошим манерам. ЗАНЯТИЯ В ШКОЛЕ В рассветный час все городские и сельские мальчики спешили в школу.

Классификация – разделение по какому-либо признаку или наиболее существенного признака в самой структуре комплекса, или важному для целей практики. Классификация по содержанию (наиболее важная по мнению Милькова) Сельскохозяйственные комплексы; Лесные комплексы; Водные комплексы; Промышленные комплексы; Селитебные ландшафты – ландшафты населенных пунктов (от сел до мегаполисов).

Отношения собственности Результат исторического развития Основа хозяйственной системы Определяют социальный состав общества, положения социальных групп, их взаимоотношения Собственность Экономическая категория Юридическая категория

Learn some names of jobs. A doctor – доктор a mechanic - механик A nurse – медсестра a cook - повар A vet (veterinary surgeon) – ветеринар A dentist – стоматолог a hairdresser - парикмахер A secretary – секретарь a farmer – фермер A soldier – солдат a shopkeeper - владелец An architect – архитектор магазина A lawyer – адвокат A teacher – учитель a dressmaker - портниха A photographer – фотограф A gardener – садовник A plumber – водопроводчик A bricklayer – каменщик An electrician – электрик Look at the pictures and write the names of the jobs. 1. S_ 2. B_ 3. S_ 4. S_ 5. F_ 6. H_ 7. L_ 8. E_ 9. P_ Soldier Bricklayer Shopkeeper Secretary Farmer Hairdresser Lawyer Electrician Plumber

Логическая разминка 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 карандаша и 2 тетради – 34 р. Сколько стоят 6 таких карандашей и 5 тетрадей? Ответ: 88 рублей стоят 6 карандашей и 5 тетрадей 4+2 = 6 карандашей 3+2 = 5 тетрадей Значит: 54+34 = 88 рублей Логическая разминка Клад зарыт слева от четвертого справа дерева и справа от пятого слева. Под каким деревом зарыт клад?

Как правило, первые зубы у детей начинают появляться в 4-6 месяцев. К 2,5 годам у детей должно быть 20 зубов. Это молочные зубки, которые в 6-7 лет начнут меняться на постоянные.

Let’s glue the stickers!!!! Print(coloured!!!):Stickers (fruit,writing,fish,bird) Speaking

Актуальность исследования Одной из основных проблем школьного физического воспитания является повышение уровня физического развития и физической подготовленности детей, этот уровень невысок,  он  не может удовлетворять современным требованиям в школе Цель исследования: изучить методику, направленную на развитие силовых способностей у детей среднего школьного возраста для создания необходимых предпосылок успешного овладения учебной программы

Экономическая сущность резервов Слово «резерв» (франц. «reserve» - «запас»,, от лат. «reservere» — «сберегать», «сохранять»). резервами считаются запасы ресурсов (сырья, материалов, оборудования, топлива и т.д.), которые необходимы для бесперебойной работы предприятия. резервами считаются возможности повышения эффективности производства. Экономическая сущность резервов повышения эффективности производства: наиболее полное и рациональное использование возрастающего потенциала ради получения большего количества высококачественной продукции при наименьших затратах живого и овеществленного труда на единицу продукции. Значение поиска резервов Резервы – неиспользованные возможности снижения удельного расхода материальных ресурсов, труда, капитальных затрат. Значение поиска: увеличение объёма выпуска и реализации продукции, достижения уровня рентабельности, необходимого для сохранения конкурентных позиций и повышения стоимости бизнеса.

Тест по теме "Класс Пресмыкающиеся".     1. К пресмыкающимся относятся А – жабы Б – лягушки В – змеи Г – тритоны 2. У ящерицы в отличие от лягушки есть А – шея Б – веки В – кожа Г – конечности 3. Кожа ящерицы А – голая Б – влажная В – чешуйчатая, сухая Г – покрыта слизью 4. В скелете пресмыкающихся в отличие от земноводных есть А – позвоночник Б – ребра В – череп Г – пояса конечностей 5. Как у земноводных у пресмыкающихся есть А – чешуйчатая кожа Б – 8 шейных позвонков В – третье веко Г – клоака 6. У пресмыкающихся в отличие от земноводных А – сердце трехкамерное Б – сердце двухкамерное В – сердце четырехкамерное Г – 1 круг кровообращения

При крупномасштабных радиационных авариях, особенно важная роль отводится следующим мероприятиям по защите персонала радиационно-опасных объектов и населения: Использование защищающих от ионизирующего излучения материалов с учетом их коэффициента ослабления (Косл), позволяющего определить, в какой степени уменьшится воздействие ионизирующего излучения на чело­века. Использование коллективных средств защиты (герметизированных помещений, укрытий). 2. Увеличение расстояния от источника ионизирующего излучения, при необходимости - эвакуация населения из зон загрязнения. 3. Сокращение времени облучения и соблюдение правил поведения персонала, населения, детей, сельскохозяйственных работников и других контингентов в зоне возможного радиоактивного загрязнения. 4. Проведение частичной или полной дезактивации одежды, обуви, имущества, местности и др. 5. Повышение морально-психологической устойчивости спасателей, персонала и населения. 6. Организация санитарно-просветительной работы, проведение занятий, выпуск памяток и др. 7. Установление временных и постоянных предельно допустимых доз (уров­ней концентрации) загрязнения радионуклидами пищевых продуктов и воды; исключение или ограничение потребления с пищей загрязненных радиоактивными веществами продуктов питания и воды. 8. Эвакуация и отселения.

"Ближе всего к ученикам - их классные руководители. Такая постоянная каждодневная работа, связанная с обучением, воспитанием детей, - это огромная ответственность, и она, конечно, требует ... особой поддержки" (Из ежегодного Послания Президента Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации от 15 января 2020 г.)

Получение информации о ценах осуществляется: с помощью статистической отчетности (на товары предприятий промышленности, сельского хозяйства, на транспортные услуги, строительные работы); с помощью специально организованного сбора данных на основе выборочного метода (на товары и услуги потребительского рынка, с/х продукты). Организация выборочного наблюдения за ценами предполагает: отбор базовых предприятий, рынков (отобранная совокупность должна быть репрезентативной как в региональном, так и в отраслевом разрезе); отбор товаров и услуг-представителей; регистрация цен и тарифов; - определение весов для расчета индексов цен.

Лекции Верецкая Алла Ивановна Понедельник 13:25 – 15:00 ауд. 212 Семинары Квасова Анастасия Александровна Понедельник 15:10 – 16:45 ауд. 312

Эффективность в общем смысле характеризует отно­шение полученного эффекта (результата) к затратам, его обусловившим. Это сложная категория, включаю­щая производственный, экономический, социальный, управленческий, экологический и прочие аспекты. Поэтому в теории экономики нет и единого критерия, позволяющего оценить совокупную эф­фективность. Система показателей эффективности кооперации и интеграции: 1) показатели сравнительной эффективности (разность результатов до и после создания объединения); 2) показатели абсолютной эффективности (сравнение результатов, полученных после осуществления мероприятий с затратами на их реализацию); 3) система технико-экономических и финансовых показателей, типичных для каждой сферы производства; 4) экономическая эффективность инвестиций в кооперативно-интеграционной структуре (ЧДД, ВНД, ИР, Токуп).

Интерактивный анимированный ресурс о Черном Море http://www.sciencemuseum.org.uk/broughttolife/themes/diseases/black_death.asp Каковы причины стремительного распространения Черного Мора? 1 понимать роль знаний об окружающей среде в жизни человека 2.Определить причины стремительного распространения Черного Мора. 3.Как лечили людей в Средневековье от Черного Мора. 4. Каковы последствия Черного Мора в Европе.

Автор проективной методики Макс Люшер (Max Luescher, 9 сентября 1923, Базель, Швейцария) — швейцарский психолог и разработчик цветового ТестаЛюшера. История создания Будучи студентом в возрасте 22 - 24 лет (1945 – 1947) он руководил психодиагностической оценкой персонала в психотехническом институте в Базеле. За время работы там он понял, что цветовая диагностика не только является наиболее простым и быстрым методом (по сравнению с общепринятыми в этой области тестами), но и дает возможность получать более дифференцированные и очевидные результаты.

Цели и задачи исследования Цель: изучение проблемы утилизации «хай-тек отходов».   В соответствии с целью данной работы были поставлены следующие Задачи: познакомиться с понятием электронные отходы или «Хай-тек отходы»; изучить проблему утилизации «хай-тек отходов»; создать плакат «Сдай батарейку»; создать видеоролик о вреде батареек. Актуальность Сегодня выпускаются новые технические устройства, облегчающие жизнь. Огромное их количество нуждается в автономном источнике энергии, а именно – в батарейках и аккумуляторах.   Но в батарейках содержатся очень опасные для человека и природы тяжёлые металлы: ртуть, свинец, кадмий, никель, цинк, марганец, литий. В организме животных и людей они накапливаются и вызывают опасные болезни. Например, ртуть – ядовитое вещество, поражающее печень, мозг и нервную систему. Свинец главным образом накапливается в почках, он вызывает нервные расстройства и заболевания мозга, суставные и мышечные боли, может повредить плоду в утробе женщины, затормозить рост ребенка. Кадмий - канцероген, провоцирующий рак. Он накапливается щитовидной железе, костях, почках и печени, негативно влияет на работу всех органов.   Сегодня в нашем городе нет грамотной политики по утилизации батареек.

Раздел I. Общие основы обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта. Введение в олигофренопедагогику Принципы обучения и воспитания детей с умственной отсталостью Методы обучения и воспитания Содержание образования в специальной школе Научно-организационные основы обучения и воспитания детей с нарушением интеллекта Тема 1. Введение в олигофренопедагогику: ребенок с нарушением интеллекта как субъект и объект обучения и воспитания Олигофренопедагогика как наука Связь с другими науками, исследования в области олигофренопедагогики, основные понятия Контингент вспомогательных школ. Клиника и этиология умственной отсталости. Классификации умственной отсталости. Психологические особенности умственно отсталых школьников. Психолого-педагогическая характеристика развития детей с нарушением интеллекта