Учебные презентации

«В жизни всегда полезно время от времени подвергать сомнению то, что испокон веку считается аксиомой» Бертран Рассел, английский математик, философ и общественный деятель ТЕНДЕНЦИИ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Разработка единых критериев и стандартов качества образования Создание и развитие национальных систем аккредитации образователь- ных программ Европейских стран Построение систем управления качеством образователь- ного процесса на принципах менеджмента качества Разработка и внедрение СК ОУ на базе различных моделей системы качества, включая требования Международных стандартов Перенос центра тяжести с процедур внешнего контроля качества образовательного процесса и его результатов на базе системы аттестации и аккредитации на внутреннюю самооценку ОУ

Объектом исследования дипломной работы является предприятие общественного питания – столовая ФКП НТИИМ «Цех питания». Целью работы: является проведение анализа организации работы в столовой ФКП НТИИМ «Цех питания» и разработка мероприятии по совершенствованию деятельности данного предприятия. Задачами дипломной работы являются: 1. Изучить понятия и требования к предприятию общественного питания,описать структуру предприятий. 2. Раскрыть сущность классификации предприятии общественного питания, определить общие требования к ним, рассмотреть структурные подразделения . 3. Провести анализ оперативного планирования. 4. Описать особенности организации труда работников столовой , проанализировать условия труда и отдыха. В первой части дипломной работы рассматривается понятие и требования к предприятию общественного питания ,структура предприятий, понятие производстве ,как о структурном подразделении и требования к нему,оперативное планирование производства, рациональная организация труда. Во второй части проводится анализ производственной деятельности столовой ФКП НТИИМ «Цех питания». Анализ ассортимента продукции предприятия , анализ организации производства кулинарной продуции , анализ оперативного планирования на производстве, организация труда работников столовой ФКП НТИИМ «Цех питания» В третьей части разрабатываются мероприятия по совершенствованию работы столовой ФКП НТИИМ «Цех питания»

Деятельность-высшая, сознательно регулируемая (активная) форма взаимодействия с окружающей средой (социальной и материальной), в процессе которого человек творчески преобразует мир, а также познает свое место в этом мире. Творческий характер деятельности состоит в том, что : -в ней продуктивное (созидательное) начало (человек нацелен на созидание, а не только на потребление); -она непрерывно расширяет пределы возможностей человека, преодолевая его природные ограничения (физические, интеллектуальные) В деятельности различают: -субъект деятельности- человек, ее осуществляющий -объект деятельности- фрагмент реальности, на которую направлена активность субъекта (например, учебный процесс в вузе) -предмет деятельности- то, чего деятельность непосредственно касается (например, в учебной деятельности это знания, умения и навыки)

X. Гигиенические требования к режиму образовательного процесса 10.9. Продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна превышать 45 минут, за исключением 1-го класса, в котором продолжительность регламентируется пунктом 10.10 настоящих санитарных правил, и компенсирующего класса, продолжительность урока в котором не должна превышать 40 минут. Плотность учебной работы обучающихся на уроках по основным предметам должна составлять 60 - 80%. 10.10. Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований: - использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 45 минут каждый); Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций 11.9. Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной деятельности не должна превышать 10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки. 11.10. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет - не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут. 11.11. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут. 11.12. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непрерывной образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки. 11.13. Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия, ритмику и т.п.

Стране юристы не нужны? В 2009 году Д. А. Медведев отметил: «в последние годы резко возросло число вузов, в том числе и юридических, где образования не соответствовало норме...» «…это вызвало кризис перепроизводства юристов, с одной стороны, и сильного дефицита квалифицированных юридических кадров, с другой...»

Опыт организации инклюзивного образовательного процесса в начальной и основной школе Родители и дети Учителя и специалисты Департамент образования города Москвы и государственные службы Руководитель ОО

Высокоэффективная реализация мероприятий национальных проектов Обеспечение регионального рынка труда современными кадрами посредством повышения качества среднего профессионального образования Создание условий для достижения новых результатов в системе общего образования Обеспечение доступности и качества дополнительного образования детей Обеспечение доступности дошкольного образования Создание условий, обеспечивающих повышение степени вовлечённости детей и молодёжи в социально-культурную деятельность, в том числе творческую и добровольческую (волонтёрскую) Приоритетные направления деятельности на 2019 год и последующий период Обеспечение реализации нацпроекта «Образование»

Образовательная программа Образовательная программа (ОП) регламентирует жизнедеятельность ДОУ, служит основой для лицензирования, аттестации, аккредитации, изменения бюджетного финансирования, организации платных образовательных услуг в соответствии с социальным заказом родителей (законных представителей). Согласно статье 14 Закона об образовании «содержание образования в конкретном образовательном учреждении определяется образовательной программой, принимаемой и реализуемой этим образовательным учреждением самостоятельно». Образовательная программа Основные направления развития – физическое, социально-личностное, познавательно-речевое и художественно-эстетическое.   Программа состоит из двух частей:   обязательной части; вариативной части, формируемой участниками образовательного процесса.

ПРИМЕР КОМПЛЕКТА ТЕМ: 1. «Родительский дом – начало начал» в человеке. 2. Чем отличается мечта от цели? 3. К чему ведет человека путь мести? 4. Образ творца в литературе. 5. Может ли быть добрый человек счастливым в «жестокий век»? ФОРМУЛИРОВКИ ТЕМ 1. Нормальные литературные темы: * Образ творца в литературе. * Тема деятельного добра в литературе. * Конфликт добра и зла в душе литературного героя. * Мотив высокого искусства в русской лирике.

Объект, предмет и цель исследования Объектом исследования является человеческий потенциал как важнейший фактор развития региона. Предметом диссертационного исследования выступают социально-экономические отношения, возникающие в процессе управления развитием человеческого потенциала на региональном уровне. Цель диссертационной работы заключается в разработке теоретико-методологических принципов управления развитием человеческого потенциала и совершенствовании системы управления развитием человеческого потенциала региона. Задачи исследования: - исследовать содержание понятия «человеческий потенциал» и его методологические основания; - выявить региональные аспекты человеческого потенциала; - охарактеризовать принципы управления развитием человеческого потенциала региона; - рассмотреть методические подходы к количественной оценки человеческого потенциала региона; -провести оценку развития человеческого потенциала на примере Ростовской области; - рассмотреть существующую систему управления развитием человеческого потенциала Ростовской области; - оценить эффективность системы управления развитием человеческого потенциала Ростовской области; - выявить существующие провалы в управлении развитием человеческого потенциала региона и мероприятия по их устранению.

Ваши цели в результате показа? Цели и мотивация Вашей аудитории? Ваши задачи в ходе выступления? Технические условия демонстрации? «Уговор на берегу» Технические условия демонстрации На большом экране На своих компьютерах Без участия докладчика

1600 дидактических единиц (отдельных тем) 392 термина 714 персоналий 402 даты Объём стандарта 6 7 8 10

к 90 - летию Астрыбвтузовец – 1986. – 19 марта «…Праздничные позывные раздались в нарядно украшенном Красном зале Астрыбвтуза. Призывно горят экраны телевизоров, установленные здесь же. Работает наша рыбвтузовская программа. На экранах одна за другой проходят участницы конкурса «А ну-ка девушки!». А через мгновенье мы их видим уже на сцене, девять молодых сотрудниц и преподавателей, лучших представительниц от восьми факультетов института в АХЧ. …Обычной стала фраза: победила дружба. Общее пожелание – проводить такие встречи чаще, ярче, чтобы лучше узнавать своих коллег, интересно и полезно проводить свой досуг…» В. Плохова, ответственная за культмассовую работу профкома. к 90 - летию Астрыбвтузовец – 1986. – 30 апреля «…В библиотеке Астрыбвтуза, которая является методическим центром книгохранилищ вузов города, например, работа по воспитанию и обучению кадров ведется дифференцированно с учетом образования, стажа, занимаемой должности…»

Київська держава (ХІ-ХІІІ ст.) Архітектура 7. Софійський собор у Києві. Перша половина ХІ ст. Сучасний вигляд (архітектурний спадок багатьох поколінь: візантійський (романський) стиль і монументальний живопис, монастирський ансамбль – українське бароко). 8. Спасо-Преображенський собор в Чернігові. 1036. Сучасний вигляд (архітектура Київської Русі). 9. Успенський собор Києво-Печерської лаври. 1073–1078 Реконструкція. Сучасний вигляд (архітектурний спадок багатьох поколінь: візантійський (романський) стиль, монастирський ансамбль – українське бароко). 10. Михайлівський Золотоверхий собор. 1108–1113. Реконструкція. Сучасний вигляд (архітектура Київської Русі). 11. П’ятницька церква в Чернігові. Кінець ХІІ – початок ХІІІ ст. Реконструкція. Сучасний вигляд (архітектура Київської Русі). Образотворче мистецтво 12. Мозаїки Богоматері Оранти та Христа Вседержителя із Софійського собору в Києві. Перша половина ХІ ст. (візантійська традиція, монументальний живопис). 13. Євангеліст Лука. Мініатюра з Остромирового Євангелія. 1056–1057 (одна із найдавніших давньоруських мініатюр, що дійшли до нашого часу). 14. Родина князя Святослава Ярославича. Мініатюра з «Ізборника». 1073 (прижиттєве зображення людей, який дослідники назвали «першим давньоруським малюнком»). 15. Вишгородська ікона Богородиці. Перша половина ХІІ ст. (візантійська традиція).

Министерство образования Саратовской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области «Саратовский техникум отрослевых технологий » 23.01.07. Машинист крана (крановщик) Квалификация – машинист крана автомобильного, водитель автомобиля, машинист крана (крановщик). Форма обучения – очная. Срок обучения – 2 года 10 месяцев.

Вопросы для изучения 4.17 Программирование циклических алгоритмов 4.18 Операторы с известным числом повторений и с условием 4.19 Операторы управления работой цикла 4.20 Вложенные циклы 4.17 Программирование циклических алгоритмов Циклический алгоритм – алгоритм, предусматривающий многократное повторение одного и того же действия (одних и тех же операций) над новыми исходными данными. К циклическим алгоритмам сводится большинство методов вычислений, перебора вариантов. Многократно повторяющиеся участки называются циклами или телом цикла цикла. Рисунок 4.171- Циклические алгоритмы Рисунок 2.4- Циклические алгоритмы

Углепластики Углепластики — полимерные композиционные материалы из переплетённых нитей углеродного волокна, расположенных в матрице из смол. Плотность— от 1450 кг/м³ Материалы отличаются высокой прочностью, жёсткостью и малой массой, по удельным характеристикам превосходит высокопрочную сталь Вследствие дороговизны этот материал обычно применяют в качестве усиливающих дополнений в основном материале конструкции. Физико-механические свойства углепластиков

 Основное содержание  профессиональной морали Основное содержание профессиональной морали в пожарной охране составляет общечеловеческие нормы. Однако некоторые  из них «окрашиваются» своеобразной спецификой. Например, такие моральные качества, как мужество, верность долгу, способность к самопожертвованию, чувство справедливости, здесь выходят на передний план, тогда как в других профессиях на первый план выходят иные моральные качества. Кроме того, здесь действуют, так сказать, «свои» моральные нормы, такие, например, как обязательность неразглашения информации, имеющей конфиденциальный характер и полученной исключительно в силу возможностей службы. Меняются критерии моральности и аморальности, изменяется система ценностей, но неизменно остается ориентация на социальный нравственный идеал, служение добру, борьба против зла. Мораль имеет исторический, социально-классовый и профессиональный характер. Но, в конечном счете, в ее основе всегда лежит социальная целесообразность. Основные  моральные принципы сотрудников  ГПС Важнейшими моральными ценностями для сотрудников пожарной охраны являются: верность Родине, присяге  и избранной профессии, нравственная цельность (единство слова и дела, убеждений и поступков), соблюдение чести и чувства достоинства, неподкупность и взаимовыручка. Если обратиться к моральному сознанию, то главенствующую роль здесь играют принципы морали. В рамках требований, предъявляемых к службе в пожарной охране, основными принципами являются: гуманизм, коллективизм, справедливость, патриотизм, добросовестное отношение к труду, критическая самооценка.

План лекции: 1. Общие сведения о синтезе САУ 2. Основные законы регулирования 2.1. Непрерывное регулирование 2.2. Позиционные регуляторы 3. Исполнительные устройства 3.1Исполнительный механизм 3.2Регулирующие органы 2 С И Н Т Е З С А У - это определение структуры, состава элементов, и значений параметров САУ, при которых она удовлетворяет пре- дъявляемым к ней требованиям. 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СИНТЕЗЕ САУ 3 (Определение общей задачи синтеза)

Суть: Формование изделий происходит в вертикальном положении в стационарных разъемных групповых металлических формах-кассетах, в которых изделия находятся до приобретения бетоном заданной прочности.  Кассетным способом изготавливают: панели перекрытий балконные плиты внутренние несущие стеновые панели И другие железобетонные изделия, имеющие габариты, соответствующие размерам отсеков кассетных установок. В кассетных установках применяют подвижные бетонные смеси с осадкой конуса 7-9 см и выше с предельной крупностью заполнителя 20 мм.

Оглавление Установка ПП «Партионная почта»…………………….. ………………………….1 Загрузка файла - диапазона штрих кодов …………………………………………2 Работа в ПП «Партионная почта». Формирование электронного списка……3 Работа в ПП «Партионная почта. Экспорт списка в файл…………………… ...4 Работа в ПП «Партионная почта. Печать ф.103 …………………… ……………5 Работа в ПП «Партионная почта. Распечатка конвертов…………………… ….6 Работа в ПП «Партионная почта». Отправка файла в ОПС…………………….7 Работа в ПП «Партионная почта». Заключение…………………………………..8 1 Установка ПП «Партионная почта»

1) обеспечивает, организует и осуществляет государственный контроль и надзор за соответствием обработки персональных данных требованиям законодательства; 2) рассматривает жалобы и обращения граждан или юридических лиц по вопросам, связанным с обработкой персональных данных, а также принимать в пределах своих полномочий решения по результатам рассмотрения указанных жалоб и обращений; 3) ведет реестр операторов персональных данных; 4) осуществляет информационно-публичную деятельность. УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ОРГАН ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ СУБЪЕКТОВ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ

ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ технологии создания и поддержки различных информационных ресурсов в компьютерной сети Интернет: сайтов, блогов, форумов, чатов, электронных библиотек и энциклопедий, мобильных приложений. ЧТО ИЗУЧАЕМ В КУРСЕ: ТЕХНОЛОГИЯ БЛОКЧЕЙН. ОБЛАЧНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.

Математические программы Математические пакеты или Системы компьютерной математики (СКМ) - это прикладная программа (пакеты программ) для символьных вычислений, то есть выполнения преобразований и работы с математическими выражениями в аналитической (символьной) форме. История развития математических программ СКМ появились в начале 1960-х и поэтапно развивались. Первым успешным примером была новаторская работа Мартинуса Велтмана, который в 1963 создал программу для символьных вычислений, которая была названа Schoonschip. Используя LISP, Карл Энгельман в 1964 создал MATHLAB в рамках проекта MITRE. MATHLAB не стоит путать с MATLAB, системой для численных расчётов, созданной 15 лет спустя. Ко второму поколению относятся Maple (Кейт Геддес и Гастон Гоннет, 1985 год) и Mathematica (Стивен Вольфрам). В 1987 Hewlett-Packard представила первый карманный аналитический калькулятор (HP-28).