Учебные презентации

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ РАБОТЫ Актуальность темы работы обусловлена тем, что научная организации труда своей целью имеет улучшение показателей, от которых в целом зависит эффективность работы всего предприятия. Особую, притом не только экономическую, но и социальную, роль играет такой фактор организации труда, как улучшение его условий. В настоящее время примерно половина всех промышленных работников пользуется различными льготами и компенсациями за работу в тяжелых и вредных условиях. Таким образом, осуществление мероприятий по улучшению условий труда затрагивает жизненные интересы сохранения здоровья и высокой работоспособности многих миллионов трудящихся. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ Целью работы является определение возможности применения отечественного опыта научной организации труда в современных условиях. Задачи работы: изучить понятие, задачи, функции научной организации труда; проанализировать содержание, область распространения и принципы научной организации труда; рассмотреть отечественный и зарубежный опыт научной организации труда; дать организационно-экономическую характеристику ПО «Хлебокомбинат»; провести анализ состава, структуры кадров и особенностей организации кадровой работы; провести оценку опыта научной организации труда на предприятии; провести разработку и обоснование мероприятий по совершенствованию научной организации; дать оценку эффективности предложенных мероприятий.

КОДИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ Код – это система условных знаков для представления информации Кодирование – это операция преобразования символов или группы символов одного кода в символы или группы символов другого кода Язык – это знаковая форма представления информации. Полный набор символов, используемых для кодирования текста, называется алфавитом.

ПОНЯТИЕ КАК ФОРМА МЫШЛЕНИЯ ЛЕКЦИЯ 2 Схема 4. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОНЯТИЯ

Infinitive Past Past participle be come drink buy catch cut drive was/were came drank bought caught cut drove been come drunk bought caught cut driven INB English Infinitive Past Past participle be come drink buy catch cut drive was/were came drank bought caught cut drove been come drunk bought caught cut driven INB English

ГУО «КАЛИНОВСКАЯ ДЕТСКИЙ САД-СРЕДНЯЯ ШКОЛА ДУБРОВЕНСКОГО РАЙОНА» СОСТАВИТЕЛЬ: АСТАПЕНКО ИРИНА

Студенческий совет ТГУ имени Г.Р. Державина Масленица

Цель: Формирование элементарных математических представлений и знаний о правилах безопасного поведения на природе. Задачи: Образовательная: 1. Закреплять умение сравнивать группы предметов; 2. Закреплять порядковый и обратный счет от 1 до 10; 3. Уточнять представления детей о геометрических фигурах. Развивающая: 1. Развивать зрительно-двигательную координацию, переключаемость и распределение внимания. 2. Развивать внимание, зрительную память. Воспитательная:1 . Воспитывать уважительное отношение к окружающей природе. 2. Содействовать воспитанию ответственности за свое здоровье, бережного отношения к природе, грамотного поведения в лесу. Дорогие ребята! Сегодня я хочу пригласить вас на лесную полянку, чтобы вы сами могли посмотреть на красоту весеннего леса. Но для того, чтобы добраться до моей лесной полянки, нужно преодолеть препятствия- выполнить задания, путь укажет вам заяц. До встречи! Ваш друг – Лесовичок. кликнуть по слайду

Приветливая Обаятельная

Определите основные итоги внешней политики России на западном направлении. Соответствовали ли эти итоги общим целям России по отношению к Речи Посполитой в XVIII в.? Целью политики России по отношению к Польше было сохранение единства страны и поддержка дружественных правительств, а также забота о правах православного населения украинских и белорусских земель в составе Польши. Прежние представители саксонской династии Август II и Август III были союзниками России. Вспомните обстоятельства этих союзов.

Құндылығы: Ішкі тыныштық Қасиеттері: сыпайылық; ашуланбау; шыдамдылық; Мақсаты: оқушыларды кешіре білуге үйрету арқылы, дұрыс әрекет құндылығының мәнін ашу. Міндеттері: 1. Білімділік: Оқушыларды ашуланбауға үйрету 2. Дамытушылық: Оқушылар бойындағы шыдамдылық қасиеттерін дамыту. 3. Тәрбиелік: Оқушыларды сыпайылыққа тәрбиелеу.

КТО ПРИДУМАЛ МАТЕМАТИКУ МАТЕМАТИК ПИФАГОР. ПАСПОРТ. Название проекта – кто придумал математику . Автор проекта –Анастасия Писарева. Проблемы –1. кто такой Пифагор . 2. что он открыл, 3.какая тайна была у него ,4.что он создал . Цель проекта –1 рассказать о нём, 2рассказать что он придумал,3. рассказать о школе Пифагора.4. рассказать о тайне Пифагора. Руководитель проекта- Полякова Ирина Викторовна (учитель по математике ).

Содержание 2 Содержание 3

Занятие 2 Ура-ура, мы снова встретились! Начнём?

На ёлке всё, что хочешь, есть: Игрушек там – не перечесть. Конфеты, дождик и хлопушки, Гирлянды, звезды и верхушка. Среди блестящей мишуры Сверкают круглые …

История библиотеки В доме зажиточного крестьянина Кочкина Григория в 1958 году в деревне Каргино открывается Каргинская библиотека. Книги в библиотеку поступили из Укарлинской школы. Первым библиотекарем была Сунагатуллина Марва. В те годы деревня Каргино относилась к Укарлинскому сельскому Совету и библиотека была в его ведении. Позднее деревню Каргино прикрепили к Байгильдинскому сельскому Совету. Библиотекарями работали Фаткуллин Зинур, Шухтуева Федосья Константиновна, Галина Магинур Мухаметямиговна, Разетдинова Венера Акрамовна. С 1985 года по сей день работает библиотекарем Габдрахманова Аниса Габидулловна, окончившая Уфимский библиотечный техникум. В 1979 году библиотеку перевели в деревню Бикмурзино, в деревянное здание Бикмурзинской начальной школы. Фонд библиотеки тогда составлял 4421 экземпляра книг. В том же году началась централизация библиотек и Бикмурзинская библиотека стала филиалом №5 Нуримановской централизованной библиотечной системы. В 1998 году было построено новое кирпичное здание,где расположились Бикмурзинская начальная школа и библиотека. Каждый имел отдельный вход.В 2010 году закрыли школу и Каргинский сельский клуб и Бикмурзинская библиотека перешли на площадь, которую занимала школа. В 2014 году библиотеку обеспечили компьютерной техникой. Наши достижения

Управлінське рішення - це вибір альтернативи, здійснений керівником у рамках його посадових повноважень і компетенції і спрямований на досягнення цілей організації. Акт, спрямований на вирішення проблемної ситуації. Управлінські рішення є складовою частиною будь-якої функції процесу управління і пронизують всю управлінську діяльність - від формулювання мети до моменту її досягнення. Рішення - основний продукт праці менеджера. Від ефективності управлінських рішень залежить успіх справи. Тому кожне управлінське рішення має бути науково обгрунтоване і своєчасно прийняте, відповідати ситуації і законодавчим актам, відповідати об'єктивним умовам розвитку торгових підприємств, забезпечувати найбільш повне досягнення поставленої мети і раціональне використання ресурсів. Управлінські рішення реалізуються в формі наказу, розпорядження, вказівки, інструкції, ділової бесіди, контракту, плану, положення, правила і т.п.

Море волнует человека не только своей загадочностью, но и богатым подводным миром. В морских глубинах живут потрясающей красоты животные и растения, и чтобы все эти сокровища однажды не исчезли навсегда, появились в календаре празников особенные дни — дни защиты животных. 23 июля мировое сообщество отмечает День китов и дельфинов — интереснейших жителей морей и океанов. История появления праздника Зачастую человек не умеет ценить красоту природы и своей бурной деятельностью больше разрушает, чем созидает. Именно поэтому сегодня всё живое на Земле просит внимания и бережного отношения к себе. Всемирный день китов и дельфинов появился не просто как дань восхищения этими уникальными млекопитающими. Наша жажда наживы привела к тому, что большая часть видов этих животных находится на грани исчезновения.

Определение Термин фрейм (от английского frame - каркас, рамка) был предложен Марвином Минским в 70-е годы для обозначения структуры знаний для восприятия пространственных сцен. Эта модель, как и семантическая сеть, имеет глубокое психологическое обоснование. Слово фрейм употребляется в нескольких смыслах, близких между собой в главном: Фрейм - это то минимально необходимое, без чего не существует объект, явление или процесс, о котором идет речь. Фрейм - это абстрактный образ для представления некоего стереотипа восприятия. Фрейм – структура данных, представляющая стереотипную ситуацию, абстрактный образец или шаблон для ситуации, класса объектов или объекта. Пример структурного фрейма: изображение домика постепенно освобождается от всех деталей и достигает такого уровня, что дальнейшее устранение элементов изображения становится невозможным, иначе произойдет потеря смысла изображения. Последний фрейм можно отождествить со структурным домиком данного типа, показанных в определенном ракурсе

Деятельность как способ существования людей 1.«Деятельность— форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта». 2. Деятельность- форма человеческой активности, направленная на преобразование окружающей среды и самого человека S О Д S О S S S Д СУБЪЕКТ И ОБЪЕКТ Субъект - тот, кто осуществляет деятельность (может быть человек, группа людей, организация, государственный орган.) Объект - то, на что направлена деятельность (могут быть природные материалы, различные предметы, сферы или области жизни людей.)

Эффективность работы Профессионалы, знакомые с Word давно, умеют выполнять работу с минимальным количеством манипуляций. Их действия не просто умелые, а эффективные, особенно при выполнении повторяющихся задач. Овладев несколькими способами выделения, замены … текста, вы сможете ускорить свою подготовку документов. Редактирование и форматирование Редактирование — преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование документа обычно производится путем добавления, удаления или перемещения символов или фрагментов текста. Форматирование — это оформление текста. Кроме текстовых символов форматированный текст содержит специальные невидимые коды, которые сообщают программе, как надо его отображать на экране и печатать на принтере: какой шрифт использовать, каким должно быть начертание и размер символов, как оформляются абзацы и заголовки. Форматированные и неформатированные тексты несколько различаются по своей природе. Это различие надо понимать.