Учебные презентации

«Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели». (А. Грин) Добро – всё хорошее, полезное, положительное. Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим. Человечность – человеческое отношение к окружающим.

1.совершенствование уровня педагогического мастерства учителей и их компетенций в области учебного предмета Цели: 2.совершенствование методики преподавания, направленной на повышение качества обученности учащихся Задачи: - познакомить с понятием «профессиональная компетентность», видами профессиональной компетент- ности Цели: 3.активизация развития профессиональной компетентности педагогов, 4.повышение качества образо - вания.

Поселения часто возникали в лесистых местах, по берегам рек, озёр, так как водные пути были тогда естественными дорогами, которые связывали многочисленные города Руси. В лесу зверь и птица, смола и дикий мёд, ягоды и грибы, «Возле леса жить – голодному не быть» говорили на Руси. Жизненное пространство раньше славяне отвоёвывали себе у леса, подсекая и обрабатывая ниву. Строительство начиналось с валки леса и на расчищенной земле появлялось поселение — «деревня».

Маленьким детям трудно понять, почему на завтрак нужно есть кашу, а не конфеты или чипсы. Хотя, даже, и не все взрослые догадываются, насколько полезна каша по утрам.  Каша – самое распространенное и почитаемое блюдо русской кухни: «Где каша, там и наши!» Каша – символ здоровья и благоденствия, предмет религиозного почитания на Руси.   Кашу варили и в будни, и в праздники. Она занимала почетное место и на крестьянском столе, и на царском. 

Что, по вашему мнению, означает «народное единство»? Дата 4-е ноября выбрана в связи с одним важным историческим событием: 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободили Москву от польских захватчиков, продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Муравей-марионетка для домашнего кукольного театра Для изготовления игрушки нам понадобятся: шерстяные нитки ; картон; ножницы; клей; простые ваги; управляющие нити; лоскуты фетра; тонкая проволока.

В 2010 ГОДУ ИСПОЛНЯЕТСЯ 155 лет со дня рождения Всеволода Михайловича Гаршина В 2010 ГОДУ ИСПОЛНЯЕТСЯ 155 лет со дня рождения Всеволода Михайловича Гаршина РУССКИЙ ПИСАТЕЛЬ РУССКИЙ ПИСАТЕЛЬ

Знать: понятие словосочетание, способы связи слов в словосочетании, роль словосочетаний в тексте. Уметь: выделять словосочетания из предложения, находить в словосочетании главное и зависимое слово, строить словосочетания; отличать словосочетания от слова и предложения. «Язык не истощим в соединении слов его» А.С. Пушкин

Цель проекта: Реализация требований ФГОС ООО при изучении темы: «Умножение и деление обыкновенных дробей» Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач. Задачи исследования. 1. Выявить теоретические основы обучения теме, связанные с реализацией ФГОС ООО. 2. Выполнить отбор средств обучения теме, в том числе средства ИКТ 3. Разработать таблицу целей и карту обучения теме. 4. Составить учебную рабочую программу «Тематическое и почасовое планирование образовательных результатов освоения математики. 5. Разработать методические рекомендации обучения теме и применить их в учебном процессе (фрагментов двух – трёх уроков, иллюстрирующих развитие и формирование УУД при обучении данной теме школьного курса математики). Требования ФГОС ООО к школьному курсу математики при изучении темы «Умножение и деление обыкновенных дробей». 1) формирование представлений о математике как о методе познания действительности, позволяющем описывать и изучать реальные процессы и явления; 2) развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования, доказательства математических утверждений; 3) овладение символьным языком алгебры, умения моделировать реальные ситуации на языке алгебры, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат; 4) овладение системой функциональных понятий, развитие умения использовать функционально-графические представления для решения различных математических задач, для описания и анализа реальных зависимостей; 5) овладение геометрическим языком; развитие умения использовать его для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыков геометрических построений; 6) развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, компьютера,  пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчётах;

Пояснительная записка направление внеурочной деятельности; отличительные особенности данной программы внеурочной деятельности от уже существующих; новизну, актуальность, педагогическую целесообразность; цель и задачи программы внеурочной деятельности;

ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ ПЕШЕХОД Там, где движутся машины, Люди не должны ходить, Потому что очень просто Под машину угодить. На улице такое место Проезжей частью называется, И по проезжей части людям Ходить строжайше запрещается! Чуть повыше, чем дорога, пешеходные пути, Чтобы все по тротуару без забот смогли идти, Чтоб машины не въезжали, Пешеходов не пугали! Тротуар – для пешеходов, Здесь машинам нету хода!

Округ граничит по суше с Южным федеральным округом, а также с Абхазией, а также с Абхазией, Азербайджаном, а также с Абхазией, Азербайджаном, Грузией  и Южной Осетией. Водные границы он имеет с Казахстаном. На востоке ФО ограничен Каспийским морем, на юге — Главным Кавказским хребтом и границами с Грузией и Азербайджаном, на западе и севере — внутрироссийскими административными границами. Площадь территории - 170,2 тыс. км2, что составляет около 1% территории Российской Федерации.. Это самый маленький федеральный округ России Центр округа - г. Пятигорск, единственный из центров округов, который не является ни административным центром субъекта, входящего в округ, ни крупнейшим городом округа.

Самый смекалистый 20 февраля 2009 год Грамота выдана Алексееву Ильи

Матвеева Виктория Викторовна - высшая квалификационная категория - Учитель-логопед логопункта МДОУ №14 «Крепыш» комбинированного вида Щелковского муниципального района Московской области. Образование ( высшее дошкольное) 1991-1996г. Международный педагогический университет г.Магадан Факультет: педагогика и психология дошкольная Специальность: преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист по дошкольному воспитанию. Высшее ( дефектологическое) 1996-1999г. Московский государственный открытый педагогический университет. Факультет: дефектологический Специальность: учитель-дефектолог, учитель-логопед дошкольных, школьных и медицинских учреждений Стаж работы : в МДОУ №14 «Крепыш» г.Щелково 9 лет Что предусматривает работа логопеда с родителями детей раннего возраста: Предусматривает проведение специалистом логопедом: Родительских собраний; Подгрупповых консультаций-практикумов; Индивидуального консультирования; - Изготовление ширм и папок-передвижек;

ДЕТИ ДЛЯ ПОБЕДЫ...

Нн (отыменное) (отглагольные) И Г 1. н+н: туман + н + ый 1. от глаг. сов. вида: брошенный(бросить – что сделать?) 2. –онн- (-енн-): лиственный 2. зависимое слово: жаренный в масле картофель 3. от сущ. на –мя: именной 3. Слово оканчивается на –ованный фасованный 4. Исключения: оловянный, 4.Исключения: стеклянный, деревянный, виденный, виданный, невиданный, ветреный(но безветренный) неслыханный, нежданный, негаданный, желанный, медленный, священный, деланный, нечаянный Слайд № 2 Задание 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. А. Утре..яя заря, поноше..ый костюм, ноше..ые вещи, петуши..ый крик, растеря..ый вид, отвлече..ое рассуждение, смышле..ый ученик, стреля..ый воробей, подстреля..ая утка, пуга..ая ворона, непуга..ый зверь, кожаююый тисне..ый переплет, тисне..ый золотом билет, крашеююые перила, некрашеююая мебель, неслыха..ое явление, невида..ое бедствие, нежда..ый гость, дубле..ый полушубок, погаше..ый свет, гашеююая и негашеююая известь. Пута..ый ответ, запута..ое дело, воспита..ый в детдоме, избра..ый народом, мудре..ые мысли. Б. Подстреле..ая дичь. Счита..ые минуты. Разожже..ый костер. Пол, краше..ый масля..ой краской. Удостое..ый награды. Прочита..ая брошюра. Обстреля..ные позиции. Незва..ый гость. Отчая..ый поступок. Растеря..ый вид. Реше..ая учеником задача. Беше..ый зверь. Зачте..ый ответ. Смеша..ые растворы. В. 1. Скоше..ые травы, коше..ые травы, коше..ые утром травы, некоше..ые травы. 2. Стриже..ые волосы, подстриже..ые волосы, коротко стриже..ые волосы, нестриже..ые волосы. 3. Рва..ое пальто, изорва..ая обувь. 4. Писа..ая в течение года работа, неписа..ые законы. 5. Непроше..ые посетители, опроше..ые свидетели. 6. Вымоще..ая дорога, моще..ая улица. 7. Асфальтирова..ая площадка, иллюстрирова..ый журнал, балова..ый ребенок, избалова..ые дети, фасова..ые продукты, кова..ая лошадь.

Богатство и выразительность русского языка отмечал А.Н.Толстой: «Русский язык! Тысячелетия создавал народ это гибкое, пышное, неисчерпаемо богатое, умное и поэтическое орудие своей социальной жизни, своей мысли, своих чувств, своих надежд, своего гнева, своего великого будущего». Именно на нашем языке созданы произведения выдающихся русских писателей – А.Пушкина, М.Лермонтова, Н.Гоголя, Ф.Тютчева и др.

Улуг-Хува Ай-кыс Евгеньевна, учитель физики и информатики Образование: высшее, КГПУ им. В. П. Астафьева, 2014 г., по специальности «Физика с дополнительной специальностью информатика», квалификация «Учитель физики и информатики» Общий педагогический стаж: 1 год 3 мес Место работы: МБОУ СОШ №1 с. Мугур-Аксы Педагогическое кредо: Учитель может учить других до тех пор, пока учится сам. Почему нравится работать в школе: Работая в школе, с учащимися, я постоянно ощущаю, что жизнь не стоит на месте, она наполнена яркими событиями и впечатлениями. Любовь к учащимся делает нас чище и добрее. Также люблю свою работу и своих учеников. Профессиональные ценности: Творчество, умение найти подход к детям, справедливость, доброта, эмоциональная уравновешенность, отзывчивость Миссия победителя: распространять и обмениваться опытом, а так же вдохновлять коллег на участие в различных мероприятиях. Сам победитель не должен останавливаться на достигнутом, ведь совершенству нет предела». Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках физики Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 с. Мугур-Аксы

Кто заметит непонятное слово? Кто заметит непонятное слово?

РАССТОЯНИЕ ОТ ТОЧКИ ДО ПРЯМОЙ. К уроку математики в 5 классе. Вычислите устно: Н. 16*2-32 К. 18-51:3 Л. 36:2-48:3 И. 17*3-24*2 Д.14*3-111:3 П. 72-17*4 Я.103*2-99*2 У. 16*4-116:2 Р. 35*2-7*9 Е. (28+26):6

8 февраля – День юного героя-антифашиста. История праздника юного героя-антифашиста. 8 февраля 1943 года в Краснодоне были расстреляны фашистами юные молодогвардейцы: Олег Кошевой, Любовь Шевцова, Дмитрий Огурцов, Виктор Субботин. Семен Остапенко. Также, 8 февраля 1943 года, во Франции, в Бефоне, были расстреляны пять лицеистов, боровшихся против фашизма на территории Франции. Им, мальчишкам и девчонкам всех стран мира, детям, которые боролись и умирали во имя победы, посвящается День юного героя-антифашиста. Начиная с 1964 года в Российской Федерации и ряде зарубежных стран 8 февраля отмечается День юного героя-антифашиста. Одним из инициаторов этого дня является Мария Михайловна Солдатова.

Музей является хранителем и обладателем самой крупной коллекции работ С.Д. Эрьзи (более 200 произведений). В музее представлены коллекции работ знаменитых деятелей искусства, уроженцев Мордовии: Ф.В. Сычкова и И.К. Макарова. Экспозиции их работ, а также работы других художников современности и прошлого представлены в главном здании.