Учебные презентации

Он жил среди нас, этот сказочник странный, Создавший страну, где на берег туманный С прославленных бригов бегут на заре Высокие люди с улыбкой обманной, С глазами, как отзвук морей в январе, С великою злобой, с великой любовью, С солёной, как море, бунтующей кровью, С извечной, как солнце, мечтой о добре. Александр Гриневский родился 11(23) августа 1880 г. в городке Слободской Вятской губернии. Его отец Степан Евсеевич Гриневский (1843—1914) был ссыльным поляком (потомственный дворянин Дисненского уезда Виленской губернии), участником национально-освободительного восстания 1863 года. Мать Александра (русская) умерла, когда мальчику было 13 лет.

Школьная готовность – многокомпонентное понятие. Интеллектуальная готовность Кругозор ребенка (знает ли ребенок имена родителей, домашний адрес, место работы и специальность, времена года и дней недели, домашних и диких животных, ориентируется ли он во времени и пространстве и т.д.) Зрительное и слуховое восприятие Параметры внимания Память (зрительная и слуховая) Мыслительные операции Речь

При планировании образовательной деятельности были учтены индивидуальные возрастные особенности детей Цель: закрепление понятий о профессиях повара и доктора повар доктор

Вычислите устно: -8,4-10 2,4 -18,4 -0,25 -7/8 0,6 Найдите значение выражения:

Подарок рукодельницам с острова Мальта. Средиземное море. Италия. 1 этап Намотать проволоку на спицу, оставляя с каждой стороны концы по 2 см. Длина пружины зависит от величины детали.

Аргъæуттæ Номдары морфолоГон æвЗæрст Аргъæуттæй исæм зонд. Дзырдуат Чыссæ – æхцадон (кошелек) Кæри – исты æмбырдæй (куча)

Составляющие здоровья Элементы ЗОЖ

Планиметрия «плано» плоскость Из каких разделов состоит геометрия? Стереометрия «Stereos» Телесный, объемный, пространственный ? ? Что изучают эти разделы? планиметрия стереометрия Изучает фигуры на плоскости Изучает фигуры в пространстве Какие плоскостные фигуры вы знаете? Какие пространственные фигуры вы знаете? В чем отличие плоскостных фигур и пространственных тел? Плоскостные фигуры лежат в одной плоскости и имеют два измерения Пространственные тела объемные и имеют три измерения

Неизвестный художник. В.А. Моцарт Портрет любого деятеля культуры и искусства создают прежде всего его произведения: музыка, картины, скульптуры и пр., — а также его письма, воспоминания современников и художественные произведения о нем, возникшие в последующие эпохи. «Вселенная Моцарта» так называется одна из книг о жизни и творчестве Вольфганга Амадея Моцарта (1756—1799), австрийского композитора, автора бессмертных музыкальных сочинений — Симфонии № 40, «Маленькой ночной серенады», «Рондо в турецком стиле», «Реквиема». Неизвестный художник. В.А. Моцарт И. Смоктуновский – Сальери Почему музыка Моцарта сравнивается со Вселенной? Видимо, потому, что в ней разнообразно и глубоко раскрываются различные явления жизни, ее вечные темы: добро и зло, любовь и ненависть, жизнь и смерть, прекрасное и безобразное. Контрасты образов, ситуаций составляют главную движущую силу его музыки, которая помогает слушателям понять его жизненное кредо: «На любимой земле несравненно прекрасна жизнь!» И. Смоктуновский – Сальери М. Врубель. Иллюстрация к трагедии А. Пушкина «Моцарт и Сальери»

С давних сказочных времён Служит людям верно Старый дедушка ОГОНЬ – Труженик примерный! Я «ОГОНЬ» – волшебник добрый, Помогаю всем всегда! Хоть хвалиться неудобно, Без меня вам всем – беда!

«Смугля́нка» -  советская песня на слова Якова Захаровича Шведова и музыку Анатолия Григорьевича Новикова «Смугля́нка» Песня была частью сюиты, написанной композитором А. Новиковым и поэтом Яковым Шведовым в 1940году по заказу ансамбля Киевского Особого военного округа. В ней воспевалась девушка-партизанка времён гражданской войны. А вся сюита посвящалась Григорию Ивановичу Котовскому. Однако песня в довоенные годы так и не исполнялась. Клавир её был потерян. У авторов остались только черновики. Яков Шведов Анатолий Новиков

Русский учёный, врач, музыкант и педагог-новатор, доктор медицинских наук, академик Российской академии творческой педагогики. Почётный работник общего образования Российской Федерации. Основатель нового направления в науке - здоровьеразвивающей педагогики. Базарный разработал «Систему сенсорной свободы и раскрепощения». «Здоровье- это резервы сил: иммунных, защитных, физических и духовных . И они не даются изначально, а взращиваются по законам воспитания. А наукой воспитания является педагогика.» В.Ф.Базарный.

Домашняя работа №4 Сколько молекул каждого вещества содержится в 1 г CO2 , HCl и NH3? Решение: 1) М(CO2) = 44 г/моль, М (HCl) = 36,5 г/моль М (NH3) = 17 г/моль 2) n=m/M; n(CO2)=1/44=0,02 моль, n(HCl)=1/36,5 =0,03 моль n(NH3)=1/17=0,06 моль 3) N=n*NA; N(CO2)=0,02*6*1023=0,12*1023=1,2*1022 N(HCl)=0,03*6*1023=0,18*1023=1,8*1022 N(NH3)=0,06*6*1023=0,36*1023=3,6*1022 Новая тема Повторение изученного

МУЗЫКОТЕРАПИЯ Музыкотерапия – это метод, использующий музыку в качестве средства коррекции эмоциональных отклонений, страхов, двигательных и речевых расстройств, отклонений в поведении, при коммуникативных затруднениях, а также для лечения различных соматических и психосоматических заболеваний. ВЛИЯНИЕ ЗВУЧАНИЯ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА ЛЕЧЕНИЕ И ПРОФИЛАКТИКУ ЗАБОЛЕВАНИЙ

Ранний возраст является сложным для ребёнка и очень насыщенным. У маленького человечка появляется стремление к самостоятельности. И если его в этот момент не поддержать, не дать или не закрепить определённые навыки самообслуживания, то впоследствии ребёнок не приобретёт такие качества как трудолюбие и аккуратность, бережное отношение к вещам. Самообслуживание играет определённую роль в развитии ребёнка. Именно с раннего возраста начинают формироваться такие черты характера, как воля, уверенность в себе, желание добиться успеха, стремление к цели, активность и упорство в её достижении. А происходит это именно с привития навыков самообслуживания. Самообслуживание – это основа освоения ребёнком культурно-гигиенических навыков: навыков приёма пищи, раздевания и одевания, умывания и мытья рук.

Забава встречает друзей. У Мишутки много друзей.

3х2 + 6х = 0 2) х2–4 = 0 3) (х–5)(х+1) = 0 4) х2–4х+3 = 0. Квадратные уравнения Решение первого уравнения 3х2 + 6х = 0 3х (х+2) = 0 х = 0 или х+2 = 0 х = – 2 Ответ: – 2; 0. Решение второго уравнения х2 – 4 = 0 (х – 2 ) (х + 2) = 0 х – 2 = 0 или х + 2 = 0 х = 2 х = –2 Ответ: –2; 2.

Рассмотрите фотографии Что такое облако? ОБЛАКО – это светло-серые клубы, волнистые слои в небе, скопление сгустившихся в атмосфере водяных капель и ледяных кристаллов.  Куда плывете, облака? И главное, откуда? - Откуда мы? Издалека! И мы бываем всюду. Мы там – и здесь, Мы тут – и там. Мы подчиняемся ветрам: На север дуют – мы туда, На юг – пожалуйста, всегда. А вот и ночь, вам спать пора, А нас с собой зовут ветра. И крыльев нет, а мы – летим, И даже ночью мы не спим, И нету в мире уголка, Где б ни бывали облака. 

Сыктывкар - столица Республики Коми, один из крупнейших научных, промышленных, культурных центров на Европейском Севере России. Сыктыв - название у народа коми реки Сысола, кар - город, Сыктывкар означает «город на Сысоле». В.Г. Игнатов. Место, где будет Сыктывкар. Из серии «Предание о Шипиче». 1971 Герб с изображением, лежащего в берлоге медведя, «в знак того, что такого рода зверей в окрестностях сего города находится довольно».

Те, кто в детстве играл в морской бой, помнят , что каждая клетка на игровом поле определялась двумя координатами - буквой и цифрой а в с е f к l m n d 1 2 3 4 5 6 8 7 9 10 аналогично в шахматах Немного истории Гиппарх Птолемей Рене Декарт

Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей ученика, для расширения круга интересов; Формирование умения учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность; Содействие индивидуализации воспитания и образования. Создание оптимальных условий для развития творческого потенциала ученика в соответствии с его индивидуальными особенностями. Цель Программы Задачи Программы Потапова Мария - ученица 4 класса МБОУ «Большебикшихская СОШ"

Методологической основой ФГОС НОО является системно-деятельностный подход. Основная идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети «открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности. Типы уроков по новым стандартам Урок изучения и первичного закрепления знаний (УИПЗЗ) Урок закреплений знаний и выработка умений (УЗЗВУ) Урок комплексного использования знаний (УКИЗ) Урок обобщения и систематизации знаний (УОСЗ) Урок проверки, оценки и контроля знаний (УПОКЗ)