Учебные презентации

Новые технологии, о которых так много говорят сегодня, это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, проблемное обучение, проектная методика, игровые технологии, технологии уровневой дифференциации, групповые технологии, технологии развивающего обучения,  технология модульного обучения, технология проектного обучения, технология развития критического мышления учащихся, технология портфолио, с использованием информационных технологий, Интернет - ресурсов позволяют реализовать личностно - ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей детей, их уровня обученности, интересов и т.д. 

Цель исследования: показать, в каких жизненных ситуациях недостаточно только положительных чисел; проследить историю возникновения отрицательных чисел; Задачи исследования: осознать, что введение в математику отрицательных чисел обусловлено потребностями практики, а также внутренними потребностями математики; выяснить различие положительных и отрицательных чисел; развить умение записывать отрицательные и положительные числа; научить определять положение точки на прямой по отношению к началу координат. Гипотеза: Отрицательные числа не нужны.

Что такое публикация? Какие виды публикаций вы знаете? Какие публикации называются компьютерными? Что такое верстка? Что такое бюллетень? В Publisher включены макеты для информационных бюллетеней, брошюр, веб-страниц, почтовых и поздравительных открыток, наклеек, визитных карточек, объявлений, подарочных сертификатов, резюме, каталогов и т.д.

ЦЕЛЬ УРОКА Формирование представления об информационной безопасности ЧТО ТАКОЕ «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»? Информационная безопасность - это защищенность информации от любых случайных или злонамеренных воздействий, результатом которых может явиться нанесение ущерба самой информации или ее владельцам

Малина Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. Строение малины

Nock-nock! Who is there?

 “Геометрия владеет двумя сокровищами: одно из них - это теорема Пифагора, а другое - деление отрезка в среднем и крайнем отношении… Первое можно сравнить с мерой золота; второе же больше напоминает драгоценный камень”. Иоганн Кеплер Родился Пифагор где-то между 600 и 590 гг. до Рождества Христова и жил около ста лет. Много странных легенд дошло до наших дней о его рождении. Некоторые из них утверждают, что он не был обычным смертным человеком, а был одним из богов, принявших человеческий облик для того, чтобы войти в мир и учить человечество. Бог-Творец как геометр Легенда о рождении Пифагора

На острове сказок Остров Грамотеев Л А Ш О К

Основные ориентирные точки фигуры человека. Инструменты для построения чертежа ?

Подвижные игры для детей первой младшей группы «Догони мяч» Воспитатель показывает детям корзину с мячами и предлагает встать рядом с ним вдоль одной из сторон площадки. Затем со словами «догоните мяч» выбрасывает их из корзины, стараясь, чтобы они покатились в разные стороны, подальше от детей. Дети бегут за мячами, берут их и кладут в корзину. Игра повторяется. Мячей должно быть столько, сколько детей, чтобы каждый ребенок мог догнать мяч и положить его в корзину.

Пословицы о дружбе: Человек без друзей, что дерево без корней. Нет друга - ищи, а нашел - береги. Дружба крепка не лестью, а правдой и честью. Дружба как стекло: разобьешь - не сложишь. Скажи мне кто твой друг, и я скажу, кто ты. Не тот друг, кто на пиру гуляет, а тот, кто в беде помогает. Друг спорит, а враг поддакивает.

Загадка. Не спорю — не белый, Я, братцы, попроще. Расту я обычно В берёзовой роще. Загадка. Я в красной шапочке расту Среди корней осиновых, Меня узнаешь за версту, Зовусь я …

Цели и задачи проекта Цель: исследование жизни молодежи в годы Великой Отечественной войны г. Нижневартовска. Задачи: 1. Выяснить отличия жизни молодежи в годы войны по сравнению с мирным временем. 2. Охарактеризовать участие молодежи, детей в помощи фронту. 3. Организовать помощь ветерану, закрепленному за классом. Актуальность темы 1. Данная тема очень важна и интересна тем, что 2009 объявлен Годом Молодежи. 2. В 2010 году исполняется 65 лет со дня великой Победы нашей страны в Великой Отечественной войне. 3. Мы всегда должны помнить о тех, кто защитил нашу Родину от немецких захватчиков.

НЕ с глаголами пишем раздельно, кроме тех глаголов, которые без НЕ не употребляются Негодовать Ненавидеть Неистовствовать Недоумевать Несдобровать Нездоровится Невзлюбить Пишутся слитно глаголы с составной приставкой НЕДО-, придающей глаголу значение неполноты, недостаточности действия. Недосолить Недоглядеть Недовесить Недооценить Недоедать Недосмотреть недополучить

Издавна на Руси гостей встречали хлебом солью!

Ежегодно 22 августа Россия отмечает праздник День государственного флага.

Ответьте на вопросы 1. Что изучается в разделе языка «Синтаксис»? (словосочетания, предложения, знаки препинания) Что означает слово синтаксис?(от греч. syntaxis – «порядок», «строение») Что называется текстом? (ряд предложений, связанных по смыслу и грамматически) Что называется пунктуацией? (система правил о постановке знаков препинания) Пунктуация изобретена братьями-типографами Мануцци в середине 15 века. Пунктуация носит интернациональный характер, так как в меньшей степени, чем орфография, зависит от морфологической и фонетической стороны каждого языка

Белый сарафан на ней, Голова из зелёных кудрей, И красива, и стройна, Как лебёдушка она. ( берёза) БЕРЁЗА

Белая шляпа: информация Белая шляпа используется для того, чтобы направить внимание на информацию. В этом режиме мышления нас интересуют только факты. Мы задаемся вопросами о том, что мы уже знаем, какая еще информация нам необходима и как нам ее получить. Белая шляпа учит человека работать только с конкретными фактами, цифрами, событиями. Благодаря ей можно стать беспристрастным, освободиться от эмоций, которые, как известно, «туманят разум».  Какой мы обладаем информацией? Какая нам нужна информация? Красная шляпа: чувства и интуиция В режиме красной шляпы у участников появляется возможность высказать свои чувства и интуитивные догадки относительно рассматриваемого вопроса, не вдаваясь в объяснения о том, почему это так, кто виноват и что делать. Красная шляпа дает возможность человеку увидеть событие, явление, проблему в ярких эмоциональных красках. Тем самым создаются условия для отреагирования эмоций, благодаря чему они больше не будут мешать работе.  Какие у меня по этому поводу возникают чувства?

Набор №1 1. Сробел - пропал. 2. Каша – радость наша. 3. Ссора – оружие глупца. 4. Аптека не прибавит веса. 5. Без беды друга не узнаешь. 6. Тому тяжело, кто помнит зло.

План лекции. 1.Определение предмета неврологии. Организация неврологической службы. 2.Краткая анатомия и физиология нервной системы. 2.1.Понятие нейрон, рефлекс, рефлекторная дуга. 2.2.Строение головного и спинного мозга, кровоснабжение ЦНС. 2.3.Понятие о цереброспинальной жидкости. 2.4.Вегетативная нервная система. 3.Клинические проявления основных неврологических синдромов. 3.1.Виды чувствительности, её нарушения (типы и виды). 3.2.Виды нарушений двигательной сферы. 3.3.Сухожильные рефлексы, нормальные и патологические. 3.4.Симптомы поражения черепных нервов. 3.5.Симптомы нарушений высших мозговых функций. 3.6.Симптомы нарушения работы ВНС. 3.7.Клинические проявления нарушений функции тазовых органов. Невропатология (неврология)- наука о заболеваниях нервной системы. Она изучает такие поражения нервной системы, которые выражаются нарушением движений, чувствительности, расстройством функции органов чувств, речи, и разрабатывает методы диагностики, лечения и профилактики нервных болезней.

Рациональное питание является одним из факторов поддержания здоровья и долголетия человека, профилактики хронических и инфекционных заболеваний. Правильный рост и развитие детского организма невозможны без обеспечения его полноценным питанием. Так, недостаток белков в пище может привести к задержке физического и умственного развития ребенка, замедлению полового созревания. В то же время избыточное потребление богатой углеводами и жирами пищи может привести к чрезмерно раннему половому созреванию, ожирению и как следствие - развитию многих сопутствующих ему заболеваний. Потребление в детском возрасте чрезмерного количества белков способствует развитию гнилостных процессов в кишечнике и дисбактериоза. Поэтому так важно с детских лет питаться правильно, рационально, с учетом индивидуальных особенностей обмена веществ в организме и интенсивности физических нагрузок. Наиболее полезным для детей школьного возраста является режим четырех– или пятиразового питания. Наилучшие показатели физического состояния, развития и работоспособности отмечаются, когда дети школьного возраста получают пищу 4–5 раз в день. Режим питания школьника строится с учетом приемов пищи дома и в школе и определяет не только время приема пищи, но и калорийный объем каждого приема пищи. Режим питания будет разным для детей, которые обучаются в первую и вторую смены. В качестве примерных, можно привести следующие режимы питания (в % от калорийности суточного рациона): Для школьников, занимающихся в первую смену: 1-й завтрак (8 часов) – 20; 2-й завтрак (11 часов) – 20; Обед (15 часов) – 35; Ужин (20 часов) – 25. Для школьников, занимающихся во вторую смену: Завтрак (8 часов 30 мин.) – 20; Обед (12 часов 30 мин.) – 35; Полдник (16 часов 30 мин.) – 20; Ужин (20 часов 30 мин.) – 25. Промежутки между отдельными приемами пищи не должны превышать 4–5 часов. Таким образом, обеспечивается лучшее переваривание и усвоение пищи, а также исключается чувство голода. Промежуток между ужином и завтраком следующего дня (ночной промежуток) не должен превышать 12 часов. При обычном распорядке дня дети в школе получают завтрак, а при продленном дне – завтрак и обед.