Учебные презентации

конспект Космическое путешествие
конспект Космическое путешествие
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений на тему «Космическое путешествие» Программное содержание: Познавательные задачи: обобщить знания Солнечной системы. упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке, в умении различать количественный и порядковый счет в пределах 10. продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Учить выделять в задаче условие, вопрос, ответ. сравнивать предметы разной величины, размещая их в ряд в порядке возрастания и убывания. различать форму предметов: круглую, треугольную, четырехугольную. закрепить знания о последовательности частей суток, дней недели, времен года. закреплять умение определять признаки геометрических фигур с помощью знаков символов. учить вырезать пятилучевые звезды: складывать квадратный лист бумаги по схеме, делать срезы. Вызвать интерес к созданию образа космической Вселенной, вырезанной из аракала. Развивающие задачи: развивать у детей умение выявлять, абстрагировать, называть свойства предметов, обозначать отсутствие какого либо конкретного свойства предмета. развивать смекалку, зрительную память, воображение. создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимание. способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания. автоматизировать и активизировать словарный запас детей. Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. воспитывать интерес к математическим знаниям. воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации. воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща. Предварительная работа с детьми: отгадывание загадок, решение логических задач, решение конструктивных задач, наблюдения за календарем, индивидуальные занятия, познавательные беседы о космосе, знакомство с планетами, жизнью на земле. Оборудование: магнитные доски, обручи, два столика, столы и стулья на каждого ребенка. Наглядный демонстрационный материал: картинки с планетами, инопланетяне 7 шт., 4 картинки с изображением Вселенной, 8 тюбиков, карточки со схематическим изображением, разрезные карточки с изображением весны и частью суток- утро, блоки -стрелки. Раздаточный материал: карточки с цифрами, карандаши, лист бумаги, медальончики, вырезанные заранее звезды из оракала, камушки. Индивидуальная работа с Кириллом в ориентировке в пространстве, помочь Эллине составить задачу, напомнить условие задачи. Словарная работа: активизировать слова астронавт, спутник, инженер, Вселенная Структура занятия: Вводная часть (длительность 3 минуты) Цель: создание интереса, эмоционального настроя к занятию. Вводная беседа. Обращение к индивидуальному и коллективному опыту детей, связанному со знаниями о космосе. Основная часть, (длительность 20 минут) Цель: реализация задач программного содержания. Методические приемы: Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создание мотивации; Упражнения на логическое мышление и творческого характера; Вопросы к детям; Физминутка. Использование наг лядного дидактического материала; Развернутая педаг огическая оценка. 3 часть (длительность 2 минуты) Цель: подвести итог занятия. На сегодня наше космическое путешествие закончилось. Посмотрите, инопланетяне приготовили нам сюрприз - камушки с их планеты, мы с вами начнем нашу коллекцию небесных тел с этих камушков. Скажите а что было самое сложное для вас в этом путешествии? (Кирилл: «Расположить планеты в нужном направлении». Камилла: «Вспомнить порядок дней недели».) А что вам понравилось больше всего? ( Амилия: «Работать со схемами». Ангелина: «Составлять различные задачки». Слава: «Отгадывать веселые загадки») Организация детей на занятии : сидя за столами.
Продолжить чтение
Учебный проект Паутины компьтерных сетей
Учебный проект Паутины компьтерных сетей
Учение без увлечения стало не просто плохим учением, как было всегда, - оно теперь немыслимо. Сегодня учение с увлечением – завтра увлекательная жизнь". Симон Соловейчик Как же превратить Интернет из источника реальной опасности в действенный инструмент обучения? Проект рассчитан на 10 часов (5 недель) и предполагает формирование следующих знаний, умений и ключевых компетентностей учащихся: искать информацию в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках); пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы; организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов; передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.
Продолжить чтение
секреты художника пейзажиста
секреты художника пейзажиста
Цель работы: Знакомство детей с пейзажной живописью. Путешествие в особый мир искусства. Дети, мы с вами уже совершали путешествие в особый мир, мир искусства. Мы знаем, что частью этого удивительного мира является изобразительное искусство. О чем оно рассказывает? (ответы детей). Правильно о красоте окружающего мира, с помощью рисунка. Я предлагаю вам совершить удивительное путешествие во время которого ,вы узнаете много интересного о пейзажной живописи. Если вы будете наблюдательными не будете спешить, захотите почувствовать «душу» картин, то они откроют вам свои тайны. Мы разработали план исследования. Познакомится с различными видами пейзажа. (природный, горный, космический, индустриальный, исторический, сельский) Узнать о роли цвета в пейзажной картине. Узнать о чем может рассказать линия горизонта в пейзажной картине. Разобраться почему художник выбирает определенный формат полотна. Узнать есть ли настроение у природы? (цвет как средство передачи настроения).
Продолжить чтение
Презентация для дошкольников Дмитрий Донской
Презентация для дошкольников Дмитрий Донской
Князь Дмитрий Донской родился от именитых родителей: был он сыном князя Ивана Ивановича (Красного), а мать его великая княгиня Александра, Воспитан был в благочестии и в славе, с наставлениями душеполезными и с младенческих лет возлюбил Бога. Когда умер его отец, мальчику было всего 9 лет. Его воспитателем стал Митрополит Алексей, он же был главой московского правительства, а духовным наставником Сергий Радонежский. Князь Дмитрий Донской родился от именитых родителей: был он сыном князя Ивана Ивановича (Красного), а мать его великая княгиня Александра, Воспитан был в благочестии и в славе, с наставлениями душеполезными и с младенческих лет возлюбил Бога. Когда умер его отец, мальчику было всего 9 лет. Его воспитателем стал Митрополит Алексей, он же был главой московского правительства, а духовным наставником Сергий Радонежский. С давних пор Русь одолевали полчища монтоло – татар. Они убивали, уводили в плен русских людей. Русский народ, замученный захватчиками, готов был к священной войне против монголо- татарского ига. Ближайшим праздником было Рождество Пресвятой Богородицы – покровительницы Руси. Поэтому, для битвы был выбран день 8 сентября. С давних пор Русь одолевали полчища монтоло – татар. Они убивали, уводили в плен русских людей. Русский народ, замученный захватчиками, готов был к священной войне против монголо- татарского ига. Ближайшим праздником было Рождество Пресвятой Богородицы – покровительницы Руси. Поэтому, для битвы был выбран день 8 сентября.
Продолжить чтение
Презентация к уроку по пьесе А.П.Чехова Вишнёвый сад
Презентация к уроку по пьесе А.П.Чехова Вишнёвый сад
Раневская Любовь Андреевна Раневская Любовь Андреевна – помещица. 5 лет назад уехала за границу, после смерти мужа и гибели маленького сына. Она жила в Париже, принимала гостей, тратила много денег. Р. проста в общении, а также очень сентиментальна. О России она говорит: «Видит Бог, я люблю родину, люблю нежно…» Вернувшись в имение, она плачет при виде своей детской. Но Р. легкомысленна и беспомощна в житейских делах. Она все пускает на самотек или полагается в решении бытовых вопросов на других. Если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже замечательное, так это только наш вишнёвый сад. О мой милый, мой нежный, прекрасный сад!.. Моя жизнь, моя молодость, счастье мое, прощай!.. Леонид Андреевич Гаев Гаев Леонид Андреевич –брат помещицы Раневской. Человек старой закалки, как и сестра сентиментален. Очень переживает по поводу продажи родового имения и потери вишневого сада. По натуре Гаев – идеалист и романтик. Может признаться в любви даже шкафу, который для него является хранителем семьи почти на протяжении века. Он много говорит, порой не по существу. Поэтому спохватывается, что сказал неуместность, но потом все повторяет сначала. Чтобы скрыть свои волнения по поводу имения, часто вставляет в речь словечки вроде «кого?», «от шара направо в угол» (выражение, используемое в бильярде). После того, как Лопахин выкупает их дом с садом, он устраивается на работу в банк за шесть тысяч в год. В конце Лопахин говорит, что это ненадолго, так как Гаев ужасно ленив. Если против какой-нибудь болезни предлагается очень много средств, то это значит, что болезнь не излечима.
Продолжить чтение
Организация внеучебной деятельности в начальной школе в рамках ФГОС (презентация)
Организация внеучебной деятельности в начальной школе в рамках ФГОС (презентация)
Направления внеурочной деятельности Спортивно- оздоровительное – 2 ч. (кружок «Безопасный мир» -1 ч.; кружок «Сибирячок» - 1ч.) Художественно - эстетическое – 2 ч. (студия «Театральная» - 1ч.; творческое объединение «Мозаика» -1 ч.) Научно – познавательное – 2 ч. («Клуб знатоков» - 2ч.) Военно – патриотическое – 2 ч. (кружок «Мир моей души» -1 ч.; историко – патриотический клуб «Мы –россияне» - 1 ч.) Общественно – полезная деятельность – 1 ч. ( малый волонтёрский отряд «Инициатива» - 1 ч.) Проектная деятельность – 1 ч. («Малое проектное бюро» - 1 ч.) Спортивно-оздоровительное направление - 2часа Сибирячок Программа кружка ориентирована на формирование у ребенка позиции признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре.
Продолжить чтение